Holdet 3x da (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Christina Baarup Henriksen, Ida Maj Germansen
Hold 2023 da/x (1x da, 2x da, 3x da)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Argumenter for forandring
Titel 2 Litteraturhistorien - fra vikingetid til DMG
Titel 3 Det moderne gennembrud - DHO
Titel 4 Valg og konsekvenser
Titel 5 Når vi taler sammen...
Titel 6 Debatterende artikel (skriftlighed)
Titel 7 Det gyser
Titel 8 Værklæsning "Drenge græder ikke" (2024)
Titel 9 Verdensmål i dansk #klimaindsats
Titel 10 Krig i dokumentar og journalistik (skriftlighed)
Titel 11 Modernisme og realisme
Titel 12 Tilladte hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Argumenter for forandring

Ord er magtfulde, og mange gange betyder de ord, vi bruger, mere end vi aner. Målet med dette forløb er at åbne jeres øjne for de tricks som dygtige sprogbrugere bruger til at påvirke deres modtagere med. Vi skal
dog ikke kun se på hvordan andre bruger sproget, vi skal også arbejde med, hvordan vi selv kan blive bedre til at bruge sproget hensigtsmæssigt. Tematisk centrerer forløbet sig om klimaforandringer og teksterne er både taler og medietekster.

Formålet med forløbet:
- At opnå en bevidsthed om, at sproget er magtfuldt
- At opnå en bevidsthed om, hvordan sproget kan bruges til at påvirke
- At kunne redegøre for centrale begreber indenfor retorik og anvende disse i en analyse
- At kunne lave en argumentationsanalyse vha. Toulmins argumentationsmodel
- At kunne diskutere og vurdere forskellige typer af argumentation
- At kunne argumentere vellykket på skrift og i tale
- At kunne forholde sig kritisk og analytisk til verden omkring dig

Kernebegreber:
Toulmins udvidede argumentationsmodel:
- påstand, belæg, styrkemarkør, rygdækning og gendrivelse

Appelformer:
- logos, patos og etos

Ciceros retoriske pentagram:
- afsender, modtager, situation, emne, sprog.

Udvalgte retoriske virkemidler:
- antitese, anafor, alliteration, assonans

Talegenrer:
- lejlighedstalen, informativ tale og politisk tale

Argumentationsgreb:
- ekspertargument, autoritetsargument, erfaringsargument, eksempler, gendrivelse, generalisering, ordvalgsargument

De fire p'er:
- Power, pace, pitch og pause

Kernestof:

Taler:
Connie Hedegaards tale til Klimamarch (2019)
Greta Thunbergs tale til Folkets Klimamarch (2019)

Dokumentarfilm:
Before the Flood (2016) Instruktør: Fisher Stevens

Youtubefilm:
Julia Roberts Is Mother Nature:
https://youtu.be/WmVLcj-XKnM  

Harrison Ford is the Ocean:
https://www.youtube.com/watch?v=rM6txLtoaoc

Shailene Woodley is the Forest:
https://www.youtube.com/watch?v=LyzOq40rpwQ

Penélope Cruz is the Water:
https://www.youtube.com/watch?v=fwV9OYeGN88


Supplerende stof:

om Toulmins argumentationsmodel, appelformer, talegenrer, det retoriske pentagram: Håndbog til dansk, iBog, systime

"Argumentationsgreb" i: Perspektiver i dansk, 2023, iBog, Dansklærerforeningen
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriv din egen tale 18-12-2023
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 2 Litteraturhistorien - fra vikingetid til DMG

Forløbet er et kronologisk forløb gennem litteraturhistorien fra vikingetiden til og med romantikken. Forløbet bevæger sig igennem vikingetiden, middelalder, renæssance, barok, oplysningstiden, romantikken (nyplatonisme, nationalromantik, universalromantik og romantisme).

Kernestof:
"Ebbe Skammelsen" (folkevise)
"Danmark, hvad har jeg forbrudt?" (1597) af Tycho Brahe
"Epistel nr. 91" (Te og kaffedrikkeri) uddrag, af Ludvig Holberg
“Indvielsen” af Schack Staffeldt (1804)
“Morgenvandring” (1805) af Adam Oehlenschläger
“Der er et yndigt Land” (1819) af Adam Oehlenschläger
“Danmarks Trøst”  (1829) af N.F.S. Grundtvig
“Danmark, mit Fædreland”  (1850) af H.C. Andersen
“Præludium/sig nærmer tiden” (1838) af St. St. Blicher


Supplerende stof:

Malerier:
“Vanitas” af David Bailey (1651)
"Vanderen over tågehavet" Caspar David Friedrich (cirka 1817).
"Efterårslandskab. Hankehøj ved Vallekilde" Johan Thomas Lundbyes (1847)
"Bøgeskov i maj" P.C. Skovgaard (1857)

Film/serie/klip:
Vikings, episode 1 (2013)^

Kampagnefilm: Husk cykelhjelmen, Rådet for Sikker Trafik (2021): https://youtu.be/56c7BDfpJxc?feature=shared

1800-tallet på vrangen, afsnit 6: kulturkamp, kapitalisme og bordelromaner, DR, 2014


Kernebegreber til romantikken:
Nyplatonisme
Dualisme
Platons hulebillede
Universalromantikken
Monisme
Panteisme
Nationalromantikken
Romantismen
‘det interessante’

Faglitteratur:
om Vikingetiden I: "Håndbog til dansk - litteraturhistorie" iBog, Systime, 2024

om Renæssancen (1530-1660) I: "Litteraturhistorien på langs og på tværs, Systime, 2024

om Oplysningstiden og Ludvig Holberg I: Brug litteraturhistorien, Systime 2024

om Romantikken I: Brug litteraturhistorien, Systime, 2024
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Det moderne gennembrud - DHO

Som optakt til dansk-historieopgaven arbejder eleverne med Det moderne gennembrud med særligt fokus på køn og klasse. Forløbet kører samtidigt med et forløb i historie, der ligeledes har fokus på køn og klasse. Med udgangspunkt i Georg Brandes citat fra 1871, ”Det, at en Litteratur i vore Dage lever, viser sig i, at den sætter Problemer under Debat”, læses eksempler på tekster, der tog denne udfordring op.

Kernebegreber til det moderne gennembrud:
Georg Brandes
Charles Darwin
Naturalismen som skrivestil
Realismen som skrivestil
Impressionisme som skrivestil
Sædelighedsfejden
De tre K'er: Køn, klasse og kirke¨

Kernestof:

- J.P. Jacobsen: ”To verdener” (1879)
- Henrik Pontoppidan: ”Ane-Mette” (1887)
- Amalie Skram: ”Constance Ring” (1885) (uddrag)
- Herman Bang: ”Irene Holm” (1890)

Desuden indgår novellerne
- "Den sidste balkjole" af Herman Bang og
-"Naadsensbrød" af Henrik Pontoppidan,
idet eleverne selv vælger, hvilken af de to noveller, de analyserer som del af deres dansk-historieopgave.

Supplerende stof:
“I havedøren” L.A. Ring (1897)
“Sat ud” Erik Henningsen (1892)
“Udslidt” af H.A. Brendekilde (1889)

- Om Det moderne gennembrud. I: "Håndbog til dansk - litteraturhistorie (2024) iBog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Valg og konsekvenser

Et forløb om at træffe valg, og hvordan valgets betydning og konsekvenser fremstilles i kampagnefilm og kortfilm. Formålet med forløbet er at introducere, hvordan man analytisk kan arbejde med levende billeder samt at lære nye begreber i forhold til kommunikation og genreforståelse.

Forløbets tema har et dannelsesmæssigt formål, idet eleverne reflekterer over valgets betydning og konsekvenser - både for dem selv og i et større medmenneskeligt og samfundsmæssigt perspektiv.

I forbindelse med forløbet skriver eleverne en analyse- og fortolkningsopgave, hvor de analyserer en kortfilm. Fokus for opgaven er sammenhængen mellem form, indhold og udtryk, med særligt fokus på hvordan man underbygger sine analytiske pointer i filmanalyse.

Centrale begreber:
- oplysnings- og informationskampagnen
- Laswells kommunikationsmodel
- teksters hensigter (informere, påvirke, underholde)
- appelformerne (opsummering)
- kortfilmsgenren
- dramaturgi
- filmiske virkemidler

Kampagnefilm:
- "Hvad laver du, når du kører bil?", Rådet for Sikker Trafik, oktober 2020.
- "Småsyg? Jeg-tror-det-er-fedest-jeg-bliver-hjemme-i-dag", Sundhedsstyrelsen, november 2020.
- "Man kan da aldrig få for meget pølse!?!", Kræftens Bekæmpelse, september 2019.
- "Velkommen hjem", Børnecancerfonden 2017.

Kortfilm:
- "Pistol" (2016) af Andreas Thaulow
- "Ude i skoven" (2013) af Lise Svelmøe
- "Livets vand" (1994) af Simon Baré.
- "Ude på landet" (2012) af Andreas Steen Sørensen
- ”100 meter fri” (1993) af Annette Riisager.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Når vi taler sammen...

Et forløb med fokus på samtaleanalyse, hvor sproghandlinger, samtaleprincipper, facework og transaktionsanalyse inddrages med det formål at undersøge undertekster og det, der siges mellem linjerne. Med udgangspunkt i det sproglige perspektiv ses desuden på fremstillingsformer og den minimalistiske skrivestil med det formål at kvalificere og begrunde analytiske pointer og fortolkninger af i de litterære tekster.

Fokus:
- sproghandlinger
- samarbejds- og høflighedsprincipperne
- facework
- transaktionsanalyse
- stilistisk analyse og minimalisme

Tekster:
- Helle Helle: "En stol for lidt" (1996)
- Jacob Berner Moe: ”Nu tuder jeg igen” (2011)
- Helle Helle: "Tirsdag nat" (2000)
- Helle Helle: "Køreplaner" (1996)

Klip:
- "Frokost med mor" med Andreas Bo og Bodil Jørgensen: https://www.youtube.com/watch?v=SYw9tvCwLhs
- Klovn, klip fra sæson 5, episode 10, "Surprise Mia": https://www.youtube.com/watch?v=OAVMAeqJg2s
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Debatterende artikel (skriftlighed)

Et forløb med fokus på den debatterende artikel med det formål at klæde eleverne på til at skrive i denne genre til eksamen. Forløbet sættes i gang gennem analyse af argumenterende tekster for på den måde at genopfriske begreber inden for argumentation og retorik.

Centrale begreber:
- påstand, belæg, hjemmel
- argumenttyper
- det konkrete eksempel som belæg og rygdækning
- appelformer
- billedsprog


Forløbet afsluttes med en aflevering af en debatterende artikel, der skal diskutere og debattere, hvad vi kan bruge litteraturen til.

Tekster:
- Jacob Munk Jensen: ”Kan litteraturen gøre os til bedre mennesker?”, Århus Stiftstidende, 12. januar 2013
- Liv Nimand Duvå ”Når det langsomme bliver en luksus”. Uddraget er udgivet af Littertatursiden.dk og offentliggjort på YouTube d. 8. oktober 2018.
- Peter Simonsen ”Hvad litteraturen kan”. Uddraget er fra YouTube-videoen ”Hvad litteraturen kan”, som blev offentliggjort 26. maj 2014. Peter Simonsen er professor på Syddansk Universitet
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Det gyser

Der arbejdes med gysergenren og tekster, som i bredere forstand rummer gyset som virkemiddel. Der arbejdes primært med gysets udtryk i fiktion i både nyere og ældre tekster, men forløbet rummer også eksempler fra true crime. Freud og psykoanalysen inddrages både som fundament for forståelse af fascinationen ved genren og som begrebsapparat i analyse og fortolkning af teksterne. Formålet med forløbet er desuden at træne analysebegreber og værktøjer fra tidligere forløb.

I forbindelse med forløbet vælger eleverne, om de vil skrive en analyserende artikel om gys i fiktion eller debatterende artikel om true crime.

Fokuspunkter:
- genretræk
- det psykologiske gys
- Freuds personlighedsmodel og det ubevidste
- dobbeltgængermotiv
- true crime

Tekster (fiktion):
Benjamin Holmsteen: "Lille Lise" (2005)
Robert Bloch: ”Enoch” (1945)
H.C. Andersen: "Skyggen" (1847) (1. værk).
Christian Tafdrup "Speak no evil" (2024). (2. værk)

Artikler:
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Værklæsning "Drenge græder ikke" (2024)

Vi læser romanen "Drenge græder ikke" af Carl-Christian Okking fra 2024.

Formål med forløbet:

Vi skal lære værket rigtig godt at kende og analysere det i dybden, i den forbindelse skal vi repetere begreber og strategier, som knytter sig til den litterære analyse.
Forløbet afsluttes med Forfattertalk af Carl-Christian Okking til Næver Tell d. 8/5, hvor vi kan stille ham spørgsmål til romanen og blive klogere på romanens tilblivelse.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Gys og true crime 25-03-2025
2x da skr. prøve 23-05-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Verdensmål i dansk #klimaindsats

Formålet med dette forløb er at undervise ud fra FN's verdensmål #Klimaindsat (13), #Livet i havet (14) og #Livet på land (15). Vi ser på hvordan natursynet har forandret sig siden salmedigteren N.F.S. Grundtvigs religiøse naturopfattelse i romantikken til nutidens mere politiske og til tider humoristiske tilgang til klimaforandringerne. Kernestof tager afsæt i det sproglige perspektiv i dansk, hvor fokus er på sproglig analyse af lyrik, kommunikationssituation i tekster samt argumentation og sproglige virkemidler.

Ved arbejdet med lyrik har vi undersøgt digtenes centrale kendetegn indenfor klimalitteratur ud fra følgende:
- Fokus på menneske og natur
- Mennesket mellem magt og afmagt
- Det globale og lokale i klimalitteratur
- Traditionelt sprog og eksperimenterende

I forløbet trænes indledning og afslutning som skriftlig fremstillingsform og afsluttes med en større skriftlig aflevering, hvor eleverne kan vælge mellem debatterende eller analyserende artikel.

Kernestof:
- N.F.S. Grundtvig: Nu falmer skoven trindt om land (1844)
- Johannes V. Jensen: Jorden og Lyset (1935)
- Jens Blendstrup: Dette er det oversvømmede digt (2008)
- Rasmus Nikolajsen: Saltstraumen (2016)
- Julie Sten-Knudsen: stranden er hver dag (2017)
- ”Bliv ved” DR P3 Satire (2017) https://youtu.be/vDL9faLGizc?si=6kM0bk5snBAnyrC-
- Kampagnefilm: Plastic Change - Beat the Microbead (2016) https://youtu.be/Rh97ZOSSqCM?feature=shared
- Kampagnefilm: Dansk Naturfredningsforening - Sig nej til mikroplast i naturen (2016) https://youtu.be/WqDRJyb5ZqA?feature=shared

Supplerende stof:
- Gustafsson, Thor: Kendetegn ved klimalitteratur. Kap. 3, Kap. 4, Kap., Kap. 6 og Kap. 8 I: Klimalitteratur: Systime (2025)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fokuseret indledning og nuanceret afslutning 29-08-2025
Grøn markedsføring/Kampagnefilmogklima 19-09-2025
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Krig i dokumentar og journalistik (skriftlighed)

Forløbet forholder sig til udvalgte dokumentarer og journalistik om krig. Fokus er på, hvordan krig, krigsofre og soldater bliver fremstillet i mediebilledet. Undervejs i forløbet har vi haft overvejelser om objektivitet/subjektivitet, vinkling, information/underholdning. Forløbet har desuden dannet grundlag for øvelse i at skrive den reflekterende artikel igennem refleksionsøvelser, skrivemoduler og genaflevering.

Faglige begreber til dokumentar:
- Den dybdeborende dokumentar
- Den observerende dokumentar
- Den deltagende dokumentar
- Den refleksive dokumentar
- Den poetiske dokumentar
- Den dramatiserede dokumentar
- Autenticitetsmarkører
- Fakta- og fiktionskoder

Faglige begreber til journalistik:
- De fem nyhedskriterier: Aktualtiet, Væsentlighed, Identifikation, Sensation og Konflikt
- Layout-begreber: Rubrik, Underrubrik, Manchet, Mellemrubrik, Brødtekst, Faktaboks, Byline, Genretag, Billedtekst, Citat, Informationsgrafik, Pressefotos
- Vinkling
- Kilder: Erfaringskilder, Partskilder, Ekspertkilder
- Reportage som genre: kendetegn, objektiviteten


Kernestof:
- Håndbog til dansk: kap. 5.2 Dokumentarfilm og Mockumentary, iBog (2025)
- Håndbog til dansk: kap. 11 Medieanalyse af dokumentarfilm, iBog (2025)
- Reportagen i ord og billeder: kap: Reportagen: Genren, Historien og Objektiviteten, iBog(2025)

- "The Act of Killing" Joshua Oppenheimer (2012) værk
- "Armadillo" (anslag) Janus Metz Pedersen (2010)
- Nyhedsreportage: "Krigens sidste billeder" Henry Hellesen, Berlingske Tidende, 22. november 1918
- Nyhedsreportage: "På flugt fra Ukraine side om side med kampvogne, luftalarmer og eksplosioner"  Martin Gøttske, 4. marts 2022
- Baggrundsreportage: "Her er de grufulde billeder som Gazas fotografer håber du ikke bare vil swipe forbi" Politiken, 7. april 2023
- Nyhedsartikel: Øjenvidner: "45 grusomme dage under russiske soldaters kontrol" Bo Søndergaard, Politiken, 2. maj 2022


Supplerende stof:
- Anslag fra: "Flugt" (2021), "20 dage i Mariupol" (2023) og "Den hemmelige krig" (2016)
- "Dokumentarfilm og virkeligheden" DR1: Kulturmagasinet Geist (2019)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Refleksionsøvelse 28-10-2025
Reflekterende artikel om mediernes magt 16-11-2025
Genaflevering af reflekterende artikel 07-12-2025
Skriftlig aflevering 3 21-01-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Modernisme og realisme

Forløbet har et litterært fokus på modernisme og realisme som gennemgående strømninger i litteraturhistorien med konkrete nedslag undervejs:

- Tidlig modernisme: Futurisme
- Socialrealisme
- Ekspressionisme
- Efterkrigsmodernisme
- 60'er modernisme
- Konfrontationsmodernisme
- Bekendelseslitteratur
- 80'er lyrik
- Minimalisme
- Eksperimenterende realisme

Forløbet har haft fokus på samspillet mellem kultur, samfund og litteratur og hvordan litteraturen løbende gennem det 20. århundrede har forandret sig. Der er to værklæsninger i forløbet, digtsamlingen "BLOD" og et selvvalgt litterært værk fra perioden 1870-nutiden.

I forløbet har vi repeteret litterære værktøjer til tekstanalyse som fortællertyper, synsvinkel, komposition, personkarakteristik, stilistisk analyse mm. samt sproghandlinger, samtaleprincipper og face-work. Desuden anvendes den danskfaglige metodetrekant som værktøj til at åbne for forskellige tekstlæsninger og øvet mundtlig eksamen med to eksamensspørgsmål.

Som afslutning på Dansk A har vi været på litterær byvandring i København, hvor vi har fulgt i forfatternes fodspor fra Politimuseet, til Assistens Kirkegården over Dronning Louises bro og til sidst Kongens Nytorv.

Formål med forløbet:

- Arbejde med litterære og sproglige metoder
- Analysere og fortolke tekster fra 1900-tallet, herunder realisme og modernisme
- At eleverne stifter bekendtskab med realisme og modernismegenren.
- At eleverne kan demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund
- Udvikling af elevernes kritisk-analytiske sans og perspektiv på verden og dem selv.
- Dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i Norden, Europa og den øvrige verden

Kernestof:
- Johannes V. Jensen: "Maskinerne" (uddrag) (1901)
- Emil Bønnelycke: "Aarhundredet" (1900)
- Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag - en idyl" (1918)
- Erich Maria Remarque: "Intet nyt fra Vestfronten" (uddrag) (1928) s. 81-90
- Tom Kristensen: "Landet Atlantis" (1920)
- Rudolf Brody Johansen: "BLOD" (1922) (5. værk)
- Karen Blixen: "Ringen" (1958)
- Klaus Rifbjerg: "Livet i badeværelset" (1960)
- Peter Seeberg: "Hullet" og "Hjulet" (1962)
- Vita Andersen: "Fredag", "Lørdag" og "Søndag" (1977)
- Michael Strunge: "Natmaskinen" (1981)
- Karl Ove Knausgård: Min kamp 2 (uddrag) (2009) (norsk)
- Glenn Bech: "JEG ANERKENDER IKKE LÆNGERE JERES AUTORITET" (uddrag) (2022)
- Lucia Odoom: "Cosmos" (2024) (uddrag)



Supplerende stof:

Fagtekster:
- Albert Camus og Sisyfosmyten. I: Eksistentialisme i dansk, Systime iBog (2020)
- Kierkegaards stadielære. I: Eksistentialisme i dansk, Systime iBog (2020)
- Tidlig modernisme (1890-1945): 1. verdenskrig og ekspressionisme. I:  Litteraturhistorien - på langs og på tværs. Systime (2023)
- 1900-tallets stilretninger.  I: Litteraturhistorien - på langs og på tværs. Systime (2023)
Kompendium til Lyrik og sprog

Andet:
- Filippo Tommaso Marinetti: Futurismens manifest (1909). Oversat af Alf Henriques. I: Litteratur 4. Gyldendal, 1990
- Instagram-opslag fra Anders Hemmingsen "Dette burde man gøre noget oftere"
- "Mor taler om kønsbehåring", Rytteriet. DR Satire (2017) '
https://youtu.be/wJyqx2ztTFQ?feature=shared
- TV-serie: “Broen” afsnit 1 (2011) DR (svensk)
- Youtube: Martin Andersen Nexø https://www.youtube.com/watch?v=JRDUUj2L-G0

Kunst/malerier:
- Christopher Richard Wynne Nevinson: The Arrival (1913)
- Christopher Richard Wynne Nevinson: La Mitrailleuse (1915)
- Umberto Boccioni: Unique Forms of Continuity in Space (1913)
- Umberto Boccioni: States of Mind I: The Farewells (1911)
- Edvard Munch: Skriget (1893)
- Emil Nolde: Møde på stranden (1929)
- Lene Adlers udstilling på SMK (1976)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Genaflevering af skriftlig aflevering 3 22-02-2026
3x da skr. terminsprøve 24-02-2026
Virtuelt modul: Bekendelseslitteratur 06-03-2026
Selvvalgt værk (opgave) 12-04-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Tilladte hjælpemidler

Hele Håndbogen til dansk: Litteratur, sprog og medier, iBog https://hbdansk.systime.dk/?id=134. Her finder du alle relevante begreber og analysevejledninger.

Hele Håndbogen til dansk: Litteraturhistorie, iBog https://hbdansklitteraturhistorie.systime.dk/. Her finder du relevant viden om dansk litteraturhistorie.

https://ordnet.dk/ Bruges til opslag af ord.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer