Holdet 3f EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Mathias Eggert Wadsholt
Hold 2023 EN/f (1f EN, 2f EN, 3f EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Coming of Age
Titel 2 Stories with a Twist
Titel 3 Going Mental
Titel 4 Violence
Titel 5 Tilladte hjælpemidler til skriftlig årsprøve
Titel 6 True Crime
Titel 7 America's Far Right
Titel 8 2024 United States presidential election
Titel 9 The Haves and the Have Nots
Titel 10 Dystopia
Titel 11 Stone Cold: Homelessness in the UK (værklæsning)
Titel 12 British Identities
Titel 13 Sex and Gender
Titel 14 Narrating India (EXAM TOPIC)
Titel 15 Conspiracy Theories
Titel 16 Horror (EXAM TOPIC)
Titel 17 Sci-Fi: Dark Matter
Titel 18 Sci-Fi: Dark Matter
Titel 19 The Shakespearean Villain (EXAM TOPIC)
Titel 20 Black Voices in the US (EXAM TOPIC)
Titel 21 Tilladte hjælpemidler til terminsprøve

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Coming of Age

Dette korte introforløb baserer sig på grundbogen Contexts, og herfra læser vi en tekst, der tematiserer det at blive voksen. Der bygges desuden videre på grundforløbets introduktion til basale fagbegreber/grammatik, og der kigger også mere indgående på forskelle mellem fiktion og non-fiktion.

Primærtekster:

Ernest Hemingway, "Indian Camp" (novelle, 1924)
"The Perks of Being a Wallflower" (film, 2012)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Stories with a Twist


Udgangspunktet for forløbet er historier, der rummer plot twists, som får læseren til at ændre syn på hele hændelsesforløbet i teksten. Derfor har fokus også været på vigtige begreber som (unreliable) narrator/point of view og foreshadowing. Rent tematisk har etiske dilemmaer været omdrejningspunkt for flere af teksterne og vi har således også diskuteret karakterers handlinger og deres retfærdiggørelse herfor.

Nøglebegreber: Plot twist, narrator (reliable vs. unreliable), foreshadowing

Primærtekster:

Donna Moore, "Mondays and Thursdays" (novelle, 2010)
Richard Matheson, "Button, Button" (novelle, 1970)
James M. Reasoner, "Graveyard Shift" (novelle, 1978)
Ray Bradbury, "Marionettes, Inc." (novelle, 1951)
Stephen King, "Strawberry Spring" (novelle, 1968)
Black Mirror: White Christmas (episode fra TV-serie, 2014)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Going Mental

Som titlen også indikerer er omdrejningspunktet for dette forløb psykisk sygdom i dets mange former. Vi diskuterer, hvad det egentlig vil sige at være psykisk syg og hvad det egentlig vil sige at være 'normal'.

Primærtekster:
Som titlen også indikerer er omdrejningspunktet for dette forløb psykisk sygdom i dets mange former. Vi diskuterer, hvad det egentlig vil sige at være psykisk syg og hvad det egentlig vil sige at være 'normal'.

Primærtekster:

Paul Milenski, "Tickits" (novelle, 1986)
Sylvia Plath, "The Bell Jar" (uddrag fra roman, 1963)
"Split", instrueret af M. Night Shyamalan (spillefilm, 2016)

Supplerende materialer:
Nirvana, "Lithium" (sang, 1991)
Christina Aguilera, "Beautiful" (musikvideo, 2022)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Violence

I dette forløb læser vi tekster, hvis omdrejningspunkter er vold i forskellige afskygninger. Vi dykker også ned i debatten omkring vold i computerspil, og vender os mod USA for at diskutere skoleskyderier og den amerikanske våbenlov. Der har desuden været et fokus på racistisk motiveret vold, og vi har anvendt filmen "American History X" for at undersøge dette begreb nærmere. Forløbet er blevet afrundet med en debat i klassen om, hvorvidt vold i nogle tilfælde overhovedet kan retfærdiggøres. Her har vi taget udgangspunkt i Will Smiths lussing til Chris Rock under Oscar-showet i 2022.

Primærtekster:

Daniel Ransom, "Rendezvouz" (novelle, 1985)
"Soft", instrueret af Simon Ellis (kortfilm, 2007)
Bret Easton Ellis, "Killing Child at Zoo" (uddrag fra roman, 1991)
"Moment of Silence" (episode fra TV-serien The Premise, 2021)
American History X (spillefilm, 1999)

Supplerende materialer:
The Final Exam (computerspil, 2024)
Jemele Hill, "The Two Americas Will Smith and Chris Rock" (artikel, 2022)
Alia E. Dastagir, "Why We Can't Agree on Will Smith's Slap" (artikel, 2022)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Tilladte hjælpemidler til skriftlig årsprøve

Det er forbudt at bruge internettet til den skriftlige årsprøve på nær de sider, der er opgivet herunder.

https://www.ordbogen.com/da/

https://minlaering.dk/

https://www.dictionary.com/

https://www.thesaurus.com/

https://www.merriam-webster.com/dictionary/dictionary

https://da.bab.la/

https://abc.ordbogen.com/

Download alt fra mappen 'Skriftlig årsprøve' ned på jeres computer, da I ikke har adgang til Edulife under prøven.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 True Crime

Formålet med forløbet er, at eleverne skal have kendskab til genren 'true crime' og dens karakteristika. Der tages et afsæt i en diskussion af forskelle og overlap mellem 'crime fiction' og 'true crime'. Undervejs introduceres eleverne til begreber, der er nødvendige for at kunne forstå og analysere den iscenesættelse, der foregår i genren.

Nøglebegreber: True crime, 'The donkey', framing, the Kuleshov effect, bias

Tekster og materialer:

Louvin Brothers, "The Knoxville Girl" (sang, 1956)
Charles Dickens, "The Execution of the Mannings" (personlig kommentar, 1849)
Truman Capote, "In Cold Blood" (uddrag fra non-fiktion roman, 1966)
APM Reports, "In The Dark", afsnit 1, sæson 1 (podcast, 2016)
"American Murder: The Family Next Door" (dokumentar, 2020)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 America's Far Right

Formålet med dette forløb er, at eleverne skal opnå en viden om tidens stærkt polariserede USA. Vi starter med at afdække forskellen på højrefløjens og venstrefløjens politiske ideologier, og zoomer herefter ind på USA's yderste højrefløj. Vi går bl.a. i dybden med Donald Trumps opstigen til præsidentembedet og undersøger nærmere, hvorfor han appellerer så kraftigt til den yderste højrefløj. Vi kigger også på begrebet 'alternative right' og ser dokumentaren 'Extreme and Online' for at prøve at forstå, hvad der ligger til grund for motivationen for at provokere og skabe oprør hos de mennesker, der associeres med alt-right.

Nøglebegreber: Far right, alternative right, right-wing vs. left-wing, conservative/traditional vs. liberal/conservative, white supremacy, political correctness

Primærtekster:

"Far Right-Wing Minded" (blog header, 2008)
Donald Trump: "Speech at the January 6th Ellipse Rally" (tale, 2021)
David Smith: "'I like him even better now': Trump's true believers keep the faith"' (artikel, 2023)

Supplerende materiale:

The Daily Show: satirical videos with Trump supporters
AJ+: "What's fueling far-right hate in America" (documentary, 2019)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 9 The Haves and the Have Nots


Forløbets omdrejningspunkt er diskursen omkring rig og fattig som den kommer til udtryk i både Storbritannien og USA. Vi tager afsæt i en diskussion omkring fordomme mellem rig og fattig ved at undersøge satiriske tegninger og læse den amerikanske artikel "10 Major Difference between Rich and Poor People" af Daniel Ally.

Herefter bevæger vi os videre til at kigge på materiale om Grenfell Tower-branden i London og hvilke spørgsmål omkring større social ulighed, som denne tragiske begivenhed rejste. I den forbindelse gives eleverne et større begrebsapparat til at forstå, hvordan begivenheden blev dækket/opfattet og begreber som 'social klasse' og Bourdieus kapitalformer anvendes til dette formål.

Vi vender os mod USA og ser filmen "The Pursuit of Happyness" med fokus på fremstillingen af den amerikanske drøm og social mobilitet. Afslutningsvis kaster vi et blik på klasseskel i det britiske samfund i perioden efter 2. verdenskrig med udgangspunkt i Graham Greenes novelle "The Destructors".

Nøglebegreber: Get-rich-quick schemes, finfluencers, old money, nouveau riche, social mobility, The American Dream, social class

Primærtekster:

Daniel Ally: "10 Major Differences Between Rich and Poor People" (artikel, 2015)
The Pursuit of Happyness (film, 2006)
Graham Greene, "The Destructors" (novelle, 1954)

Supplerende materialer:
Et udvalg af finfluencer-videoer fra Tik Tok
Liam O'Brien, "Britain now has 7 social classes - and the working class is a dwindling breed" (artikel, 2013)
"Grime artist AJ Tracey on Grenfell Tower fire: 'We've seen no government response'" (video fra The Guardian, 2017)


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Dystopia

I dette forløb bliver den litterære genre 'dystopia' taget under lup. Eleverne bliver introduceret til særlige karakteristika ved denne genre, og vi læser i den forbindelse korte uddrag fra Orwells "1984" og Suzanne Collins' "The Hunger Games". Vi bevæger os herover i mere dybdegående analyser af forskellige noveller, og identificerer særlige genretræk.

Vi slutter af med at se filmen "Equilibrium" og diskuterer, hvordan elementer af dystopi kan spores i den verden, der omgiver os.

Nøglebegreber: Dystopia vs. utopia, oppressive societal control, the illusion of a perfect society, totalitarian control, a state of fear and surveillance

Primærtekster:

George Orwell: 1984 (uddrag fra roman, 1949)
Suzanne Collins: The Hunger Games (uddrag fra roman, 2008)
Henry Slesar: "Examination Day" (novelle, 1958)
Kurt Vonnegut: "2BR02B" (novelle, 1962)
Shirley Jackson, "The Lottery" (novelle, 1948)
Anonymous, "The Shortest Science Fiction Story Ever Written" (ukendt udgivelsesår)
"Equilibrium", instrueret af Kurt Wimmer (spillefilm, 2002)

Supplerende materiale:
"Being Pretty", kreeret af David James Armsby
"Love, Death and Robots" (Netflix, 2019).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Stone Cold: Homelessness in the UK (værklæsning)


Forløbets primære formål er at udforske, hvordan det er at være hjemløs i Storbritannien. Omdrejningspunktet for forløbet er romanen Stone Cold af Robert Swindells og undervejs ser vi også dokumentarfilmen Hidden and Homeless som en kontekst. Vi runder af med at læse en artikel fra 2024, som belyser årsagerne til, at der er en vedvarende stigning i hjemløshed i Storbritannien.

Nøglebegreber: Parallel narrative, hidden homelessness, rough sleeping, evictions, family breakdowns

Primærtekster:

Robert Swindells, "Stone Cold" (roman, 1993)

Supplerende tekster:

The Big Issue, "How many people in the UK are homeless? And what can you do about it?" (artikel, 2023)
"Professor Green: Hidden and Homeless" (dokumentar, 2016)
Kiran Stacey, "Homelessness jumps 16 % in England, laying bare scale of housing crisis" (artikel, 2024)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 British Identities

Formålet med dette forløb er at give eleverne en indføring i forskellige aspekter af det at være britisk. Derfor vil forløbet også have en vinkel hvor britisk historie bliver koblet sammen med det samtidige Storbritannien, for at forstå de konflikter, der er på spil.

Vi fokuserer på Storbritanniens koloniale arv, multikulturelle samfund og mange-facetterede klassesystem.

Primærtekster:

Riz Ahmed: "The Breakup (Sikhwa)" (digt, 2020)
Gareth Southgate: "Dear England" (kronik, 2021)
Pulp: "Common People" (sang, 1995)
This is England, instrueret af Shane Meadows (film, 2006)

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Sex and Gender

Formålet med dette forløb er, at eleverne skal opnå viden om 'køn' som en social konstruktion. En teoretiker som Judith Butler vil blive introduceret for at give eleverne en forståelse for essentielle problemstillinger, når der tales om 'køn' som en social konstruktion.

Under forløbet arbejder eleverne med fiktion og non-fiktion der belyser og ikke mindst stiller spørgsmålstegn ved de traditionelle opfattelser af kønsroller ud fra forskellige perspektiver. Der vil være en elementær introduktion til 'feminisme', og i den forbindelse læser vi Emma Watsons tale ved 'Gender Equality Is Your Issue Too'

Nøglebegreber: sex vs. gender, social construction, gender expectations/stereotypes, masculinity, feminism, sexism, gender equality vs. inequality

Primærtekster:

Ernest Hemingway: "Hills Like White Elephants" (novelle, 1927)
Emma Watson: "Gender Equality Is Your Issue Too" (tale, 2014)
Joe R. Lansdale: "Love Doll: A Fable" (novelle, 1991)

Supplerende materiale:

WikiHow: "How to throw like a boy if you're a girl" (manual, 2014)
Robin Thicke: "Blurred Lines ft. Ti, Pharrell" (musikvideo, 2013)
Cardi B. feat Meghan Thee Stallion: "WAP" (musikvideo, 2020)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Narrating India (EXAM TOPIC)


Det primære formål med dette forløb har været at give eleverne et indblik i de forskellige typer af sociale hierarkier, der er med til at definere indisk kultur. Vi lægger dog ud med at undersøge begrebet 'lingua franca' i forbindelse med læsning af artiklen "Modi employs new tool against the English language: Hindi medical degrees'.

Vi har efterfølgende arbejdet med 'the caste system', 'pigmentocracy' og ikke mindst studeret det indiske samfund som værende præget af en patriarkalsk struktur.

Nøglebegreber: Social and cultural hierarchies, the caste system, the untouchables, patriarchy, agency, power relations, pigmentocracy, internalization, British colonial rule

Primærtekster:

Mohsin Hamid, "How to Get Filthy Rich in Rising Asia" (uddrag fra roman, 2013)
Chuck Palahniuk, "Cold Calling" (novelle, 2015)
Mari Marcel Thekaekara, "India's caste system is alive and kicking - and maiming and killing" (artiklel, 2016)
"RRR", instrueret af S. S. Rajamouli (film, 2022)

Supplerende tekster:

Amrit Dhillon, "Modi employs new tool against the English language: Hindi medical degrees" (artikel, 2022)
Vice News, "Why India's Fair Skin Business Is Booming" (dokumentar, 2020)
Human Rights Watch, "Forced to clean human waste in India", (dokumentar, 2014)
Et udvalg af reklamevideoer fra Fair & Lovely

Omfang: ca. 13 %
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 16 Horror (EXAM TOPIC)


Formålet med dette forløb er at give eleverne indblik i genren 'horror' og alle dens indlejrede virkemidler. Freuds personlighedsmodel introduceres i begyndelsen af forløbet og anvendes til at give eleverne et mere avanceret apparat til at forstå, hvordan horror opererer i hovedet på mennesker.

Overordnet set tilgår vi genren ved at inddele den i tre underkategorier: 'horror as a mirror of the human psyche', 'horror as a mirror of society' og 'horror as a mirror of human nature'. Vi læser teksterne 'Why we crave horror movies' og 'The Boogeyman' af Stephen King og bearbejder dem som eksempler på 'horror as a mirror of the human psyche'.

Herefter læser vi novellen 'The Tell-Tale Heart' af Edgar Allen Poe som et eksempel på 'horror as a mirror of society'. I den forbindelse får eleverne en introduktion til gotisk horror og kigger efter gotiske elementer i novellen.

Slutteligt læser vi novellen 'Guts' af Chuck Palahniuk som et eksempel på 'horror as a mirror of human nature'. Vi diskuterer i den forbindelse forskelle mellem psychological horror og body horror.

Forløbet rundes af med at vi ser filmen 'Hereditary' fra 2018.

Nøglebegreber: 'Normality is threatened by a monster', suspense, superego, ego and ID, foreshadowing, psychological horror, body horror, the occult, the duality of mankind

Primærtekster:

David F. Sandberg: "Lights Out" (kortfilm, 2013)
Stephen King: "Why We Crave Horror Movies" (essay, 1981)
Stephen King: "The Boogeyman" (novelle, 1978)

Omfang: ca. 13 %
Edgar Allen Poe: "The Tell-Tale Heart" (1843)
Nick Cave, "Song of Joy" (sang, 1989)
Chuck Palahniuk, "Guts" (novelle, 2004)
"Hereditary" (film, 2018)

Supplerende materiale:
Michael Jackson, "Thriller" (musikvideo, 1982)
Aphex Twin, "Come to Daddy" (musikvideo, 1997)
Klip fra American Horror Story (afsnit 1, sæson 1, 2011)

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Sci-Fi: Dark Matter


Formålet med dette forløb er, at eleverne får et indblik i sci-fi genren og dennes særlige kendetegn. Vi lægger ud med at kortlægge disse og læser som en 'teaser' Frederic Browns 'Answer'.

Vi bevæger os derefter over i værklæsning af Black Crouch's 'Dark Matter'. I forbindelse med læsningen af denne roman er eleverne blevet stillet overfor mere eller mindre filosofiske og eksistentialistiske problemstillinger, der skal anspore dem til at tænke over sig selv som individer og arbejde konkret med 'what-if scenarios'.

Tekster og materialer:

Frederic Brown: "Answer" (novelle, 1964)
Blake Crouch: 'Dark Matter' (roman, 2016)

Supplerende materiale:
Dark Matter (afsnit 1 fra TV-serien)
Rick and Morty: "Rick Potion 9"

Nøglebegreber: speculative and rational fiction, suspension of disbelief, parallel universe, superposition, what-if scenarios, the consequences of choices, the question of identity

Omfang:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18 Sci-Fi: Dark Matter


Formålet med dette forløb er, at eleverne får et indblik i sci-fi genren og dennes særlige kendetegn. Vi lægger ud med at kortlægge disse og læser som en 'teaser' Frederic Browns 'Answer'.

Vi bevæger os derefter over i værklæsning af Black Crouch's 'Dark Matter'. I forbindelse med læsningen af denne roman er eleverne blevet stillet overfor mere eller mindre filosofiske og eksistentialistiske problemstillinger, der skal anspore dem til at tænke over sig selv som individer og arbejde konkret med 'what-if scenarios'.

Tekster og materialer:

Frederic Brown: "Answer" (novelle, 1964)
Blake Crouch: 'Dark Matter' (roman, 2016)

Supplerende materiale:
Dark Matter (afsnit 1 fra TV-serien)
Rick and Morty: "Rick Potion 9"

Nøglebegreber: speculative and rational fiction, suspension of disbelief, parallel universe, superposition, what-if scenarios, the consequences of choices, the question of identity

Omfang: ca. 13 %
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19 The Shakespearean Villain (EXAM TOPIC)

Forløbet er bygget op omkring Shakespeares skurkeroller med fokus på Iago fra Othello og Richard III.

Første modul tager sit udgangspunkt i en undersøgelse af Shakespeares betydelige litterære arv og hvordan denne kan spores i moderne popkultur. Herefter retter vi vores opmærksomhed mod Shakespeares berømte skurk Iago fra Othello og undersøger hans udspekulerede og manipulerende natur samt reflekterer over, hvilke konsekvenser det har for Othellos fuldkomne mentale nedsmeltning.

Derefter kaster vi et blik på Richard III. Vi nærstuderer karakterens motiver og handlinger og diskuterer, hvorfor han agerer som han gør.

Vi vil undervejs i forløbet også arbejde mere litteraturhistorisk og inddrage et overblik over The Elizabethan Era og 'The Great Chain of Being' for at forstå de større perspektiver i de centrale tematikker i Othello og Richard III. Der vil også være et fokus på Shakespeares anvendelse af forskelligartede litterære virkemidler og som afslutning udforsker vi også det Elizabethanske sprog i det hele taget.

Primærtekster:

Othello (1603):
- Uddrag fra Act III, Scene III
- Uddrag fra Act IV, Scene I
- Uddrag fra Act V, Scene II

Richard III (ca. 1590)
- Uddrag fra Act I, Scene I
- Uddrag fra Act V, Scene III

Supplerende materialer:
Jane Caro, "We're living in a modern Shakespearean tragedy" (artikel, 2016)

Nøglebegreber: The Elizabethan world picture, The Great Chain of Being, tragic hero/tragic flaw, the green-eyed monster (jealousy), scheming, manipulation, cuckoldry, the Moor, soliloquy, ambition

Omfang: ca. 11 %
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 20 Black Voices in the US (EXAM TOPIC)

I dette forløb fokuseres der på sorte stemmer i USA gennem historien. Forløbet tager sit afsæt i en diskussion af uafhængighedserklæringen, og lader dette lægge op til elevernes undersøgelser af forskellige former for tekster, der, blandt andet, modbeviser det frihedsideal som erklæringen bryster sig af.

Omdrejningspunktet er det race-baserede undertrykkelsessystem, der har sat dagsordenen i det amerikanske samfund tilbage fra slaveritiden og stadig gør det den dag i dag på en mere latent, men ikke desto mindre kraftfuld facon.

Nøglebegreber: "Life, liberty and the pursuit of happiness", stereotypes, racial profiling, Jim Crow, lynching, slavery, structural racism, The Civil Rights Movement

Primærtekster:

Solomon Northup, "12 Years a Slave" (uddrag fra roman, 1853)
James Hunt, "The Negro's Place in Nature" (videnskabelig tekst, 1863)
Billie Holiday, "Strange Fruit" (sang, 1939)
Erskine Caldwell, "Sunday Afternoon" (novelle, 1931)
Martin Luther King, "I Have a Dream" (uddrag fra tale, 1963)
N.W.A., "Straight Outta Compton" (sang, 1988)
Get Out, instrueret af Jordan Peele (film, 2017)

Supplerende tekster:

Uddrag fra Declaration of Independence (dokument, 1776)
Kid Rock, "Born Free" (musikvideo, 2010)
Kendrick Lamar, "Alright" (musikvideo, 2015)
Joyner Lucas, "I'm Not Racist" (musikvideo, 2017)
"Scrub Me Mama with a Boogie Beat" (tegnefilm, 1940)
The Carters, "Apeshit" (musikvideo, 2019)
Jay-Z, "The Story of O.J." (musikvideo, 2017)

Omfang: ca. 16 %
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 21 Tilladte hjælpemidler til terminsprøve

Det er forbudt at bruge internettet til den skriftlige eksamen på nær de sider, der er opgivet herunder.

https://www.ordbogen.com/da/

https://minlaering.dk/

https://www.dictionary.com/

https://www.thesaurus.com/

https://www.merriam-webster.com/dictionary/dictionary

Download alt fra mappen 'Skriftlig eksamen' ned på jeres computer, da I ikke har adgang til Edulife under prøven. Det gælder også alle noter fra One Note.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer