Holdet 2 TyF2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2 TyF2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Thomas Bo Jørgensen
Hold	2024 Ty/TyF2 (1 TyF2, 1 TyF2 oms, 2 TyF2, 2 TyF2 oms)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Liebe
Titel 2	Märchen - EKSAMEN
Titel 3	Krimis - EKSAMEN
Titel 4	Bis ans Ende der Welt
Titel 5	Die DDR - EKSAMEN
Titel 6	Nicht alle waren Mörder - EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Liebe I dette forløb beskæftiger vi os med kærlighedens mange forskellige afskygninger igennem det tyske sprog. Eleverne stifter bekendtskab med en række originale tyske tekster, der omhandler kærlighed på forskellige måder. Følgende materialer indgår i forløbet: Heidenröslein - Johann Wolfgang von Goethe Das Veilchen - Johann Wolfgang von Goethe Das Brot - Wolfgang Borchert Vom Ritter, der nicht aus seiner Rüstung herauswollte - Gudrun Pausewang Im Juli (film)
Indhold	Kernestof: Minlæring - Subtantiver og artikler Das Brot - Wolfgang Borchert .pdf description Minlæring - Øvelser med verber Vom Ritter - Aufgaben zum ersten Teil Rejse til Tyskland i 2g Vom Ritter - Aufgaben II Im Juli - Personkarakteristik Afsluttende præsentationer - Opgaveformulering Husk hæfterne! Minlæring - Verber
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Märchen - EKSAMEN I dette forløb beskæftiger vi os med en række tyske eventyr i forskellige medier. Vi arbejder primært med genretræk og personbeskrivelser med fokus på fremstillingen af kvindelige figurer. Forløbet afsluttes med filmen Lola rennt som et eksempel på et moderne eventyr. Følgende materialer indgår i forløbet: - Sneewittchen - Rumpelstilzchen - Dornröschen - Rotkäppchen - Lola rennt
Indhold	Kernestof: Husk kompendiet, som blev udleveret sidst. Hvis man ikke har det med, får man fravær for modulet. Husk desuden skriveredskaber :) Husk kompendiet :) Læs Dornröschen på s. 6-7 i kompendiet. Brug strategien med at markere ord, du kender. Målet med læsningen er at danne et overblik over handlingen. Besvar de fire første Textfragen til Dornröschen på s. 8 i kompendiet. Husk både hæftet og kompendiet :) Læs Schneewittchen I i kompendiet s. 10-11. Brug strategien med at markere ord, du forstår. Brug max 30 minutter. Minlæring - Præpositioner Besvar de seks Textfragen til Schneewittchen II på s. 15 i kompendiet. Husk kompendiet og hæftet :) Oversæt de fem sætninger om Rotkäppchen på s. 17 i kompendiet. Skriv sætningerne i hæftet. Husk at medbringe hæfte og kompendium til modulet. Hvis du har dit hæfte derhjemme, så husk at medbringe det til modulet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Selvtillid Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Krimis - EKSAMEN I dette forløb beskæftiger vi os med forskellige kriminalhistorier. Vi har set tre filmatiseringer fra serien Schuld baseret på Ferdinand von Schirachs noveller. Derudover har vi også læst to af Milena Mosers noveller. Fokus ligger på skildringen af rollerne som gerningsmand og offer - og hvordan rollerne kan ændre sig afhængigt af perspektiv. Følgende materialer indgår i forløbet: Anatomie - Ferdinand von Schirach (film) DNA - Ferdinand von Schirach (film) Der Andere - Ferdinand von Schirach (film) Letzte Pizza - Milena Moser (novelle) Sonnenbrand - Milena Moser (novelle) Forløbet udgør ca. 17% af pensum.
Indhold	Kernestof: Drev: Anatomie Drev - DNA mitcfu - Der andere Der andere - Oversættelse Minlæring - Personlige pronominer Lektien til i dag er at afvikle det virtuelle modul i fredags. Husk at dele dit dokument med oversættelsen med mig. Minlæring - Possessive og relative pronominer Der andere Krimis - drev Milena Moser - Letzte Pizza Letzte Pizza - Textfragen Milena Moser - Sonnenbrand
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Bis ans Ende der Welt I dette forløb dykker vi ned i mange forskellige former for rejser med fokus på hovedpersonernes motivationen for at rejse. I materialerne møder vi personer, der rejser for at slappe af, at opleve kultur/natur og udvide deres horisont. Følgende materialer indgår i forløbet: - Ferien in Norwegen (novelle) - Huber spannt aus (novelle) - Ferienplanung (novelle) - Ballon (film) Forløbet afsluttes med en mundtlig præsentation samt en skriftlig aflevering.
Indhold	Kernestof: Bente Jacob - Ferien in Norwegen Minlæring - øvelser med præpositioner Ferien in Norwegen Martin Suter - Ferienplaning Minlæring - verber Ballon - Textfragen Bis ans Ende der Welt - afsluttende præsentationer
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Selvtillid Ansvarlighed Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	Die DDR - EKSAMEN Formålet med dette forløb er at give eleverne et nuanceret kendskab til DDR. Forløbet tager udgangspunkt i den ofte udelukkende negative opfattelse af DDR med historier om Stasi, overvågning, manglende frihed og flugtforsøg. I dette forløb prøver vi at finde positive aspekter ved DDR, men vi tager også negative aspekter med for at opnå en så nuanceret forståelse af DDR som muligt. Følgende materialer indgår i forløbet: - Feeling B: Ich such’ die DDR og Mix mir einen Drink (sange) - Nicht alles war schlecht (dokumentar fra ZDF i 2 afsnit) - Lutz Seiler: Kruso (uddrag af roman) - Goodbye Lenin (film) Forløbet udgør ca. 18% af pensum.
Indhold	Kernestof: Nicht alles war schlecht II - Übersetzung Minlæring - Modalverber Feeling B - Mix mir einen Drink Lutz Seiler - Kruso (uddrag) Kruso - Dansk oversættelse Kruso - Präsentation Kruso - Aufgaben Minlæring - Ordstilling Minlæring - uregelmæssige verber DDR - Afsluttende præsentationer Minlæring - Adjektiver
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6	Nicht alle waren Mörder - EKSAMEN I dette forløb er det primære fokus at vise det nazistiske Tyskland under 2. Verdenskrig fra en anden vinkel - at vise, at ikke alle tyskere var overbeviste nazister, og at flere risikerede deres eget liv for at kæmpe mod det nazistiske regime og hjælpe deres medmennesker. Følgende materialer indgår i forløbet: - Flødeskumsfronten (dokumentar - afsnit 1 og 2) - Frauen, die Geschichte machten: Sophie Scholl (doku-drama) - Nicht alle waren Mörder (film fra 2006 af Jo Baier) Forløbet udgør ca. 21% af pensum.
Indhold	Kernestof: Jeg har lånt de to afsnit af Flødeskumsfronten til jer inde på mitCFU. Hvis man gerne vil have genopfrisket hvem Gerhard Dallmann, Willi Henze, Friedrich Schmitt og Franz Eitel er, så har man altså muligheden - det er jo lidt tid siden sidste tyskmod Opgaveformulering til præsentationer
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Selvtillid Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb