Holdet 2 TyF4 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Lis Sejersen
Hold 2024 Ty/TyF4 (1 TyF4, 1 TyF4 oms, 2 TyF4, 2 TyF4 oms)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro - jetzt mit Klimawandel
Titel 2 Musikprojekt
Titel 3 Thema 1_Erwartungen (EKSAMEN)
Titel 4 Thema 2_Bahnfahren (EKSAMEN)
Titel 5 Thema 3_Berlin - Erinnerungsorte (EKSAMEN)
Titel 6 Thema 4_Femikrimi (EKSAMEN)
Titel 7 Thema 5 _ Meine Heimat (EKSAMEN)
Titel 8 Thema 6 - Abgründiges (EKSAMEN)
Titel 9 Repetition og eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro - jetzt mit Klimawandel

Intro til tyskundervisningen.
Vi inddrager emne om klima til at anspore til den mundtlig sprogbrug og mulighed for diskussion og kreative opgaver.
Klassen præsenteres for forskellige genrer, man kan arbejde med især i forhold til non-fiktion.
Basis grammatik i forlængelse af AP.

Grammatisk områder: hjælpeverber og svage verbers bøjning, bestemt og ubestemt artikel - køn og kasus
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde


Titel 3 Thema 1_Erwartungen (EKSAMEN)

10 %
Vi har arbejdet med forskellige tekster og synspunkter til emnet "Forventninger".
Efter "Einstieg" med udvalgte citater til emnet har vi set på forventninger til uddannelse og skole i "Zahl oder Adler", hvor forventninger til fælleskab og venner også er centralt, hvilket vi også så på i kortfilmen "Schwarm"
Og dernæst videre til forventninger ved overgangen til voksenlivet, hvor vi tekstmæssigt har arbejdet med Marteria "Kids"  og forventninger i voksenlivet med arbejde og parforhold i "Lindner online"
Afslutningsvist har vi set på Poetry Slammer Julia Engelmanns forventninger i "Bestandsaufnahme"


Grammatisk fokus - sammensatte verbalformer, personlige pronominer, modalverber

Tekster fra Auf uns:

Zahl oder Adler
Kids - 2 Finger an den Kopf
Lindner online

Julia Engelmann "Bastandsaufnahme" i docs

Kortfilm - Schwarm
https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/flokdyr
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Thema 2_Bahnfahren (EKSAMEN)

10 %
Vi har arbejdet med et udvalg af forskellige genrer, nutidige og en lidt ældre, der handler om togrejsen.

Vi har set på den symbolske udlægning af togrejsen i  et digt af Kästner.
Men også hvad man konkret kan opleve på en togrejse som i teksten "Der Wahnsinnstyp" eller kortfilmen "Dufte", hvor der smugles kaffe fra BRD til DDR i 1952
I forbindelse med den længere tekst "Die Entführung" har klassen i grupper forberedt prøvelignende præsentationer af teksten.


Grammatisk fokus - enkeltstyrende præpositioner og possessive pronominer

Tekster fra Auf Uns:
Das Eisenbahngleichnis
Der Wahnsinnstyp
Die Entführung


Kortfilm:
Dufte (Ingo Jaspers)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 Thema 3_Berlin - Erinnerungsorte (EKSAMEN)

15 %
Et forløb der har slået ned på centrale perioder af Tysklands historie med Berlin som omdrejningspunkt i form af forskelligartet materiale. I forbindelse med en studietur til Berlin, hvor iv har kunnet se forskellige "Erinnerungsorte"
Vi startede med Potsdamer Platz i 20erne med et par små tekster bl.a. af Kästner.
Til uddybning af Berlin i 30erne og det nationalsocialistiske regime læste vi om bogafbrændingerne i 1933 og om Behar, der overlevede sin jødiske familie, som blev deporteret i 1942
Vi har arbejdet med det delte Tyskland og set filmen "Die klasse 61"  om tiden, da muren blev bygget og kammeraternes flugtforsøg. Flix-tegneserien Frank omhandler også flugttemaet
I forbindelse med Murens fald læste vi Rusch' erindring i "Mauer mit Banane"

Grammatisk fokus:
adjektiver og dobbeltstyrende præpositioner

Baggrund:
Side 250-253 i Auf Uns
Simple Show erklärt den Mauerfall  https://www.youtube.com/watch?v=x83OEzipiQo
1989: Mauerfall – Der 9. November https://www.youtube.com/watch?v=9tj54f-B-9E


Tekster fra Auf uns:
”Besuch vom Lande”´
Die Bücherverbrennung
”Isak Behar – versprich mir, dass du am Leben bleibst"
Flix ”Frank”
Mauer mit Banane

Film:
Die Klasse 61  (fra CFU)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Interview über Berlin 19-09-2025
Skriveøvelse 03-10-2025
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Thema 4_Femikrimi (EKSAMEN)

20 %
Vi har arbejdet med krimigenren og især læst femikrimer
Vi har læst et par krimier af Milena Moser - men også set et afsnit af Tatort og læst en længere krimi af Ingrid Noll
Afslutningsvist har klassen skrevet manuskript til og filmet deres egne krimier.

Baggrund
side 78-82  fra Gattungen

Tekster
Letzte Pizza - Milena Moser
Sonnenbrand - Milena Moser
Fishermans Friend - Ingrid Noll

Film:
Episode 1118 af Tatort ....Und immer gewinnt die Nacht

Grammatisk fokus - relativpronomen og genitiv
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Formidling
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 7 Thema 5 _ Meine Heimat (EKSAMEN)

15  %
Vi har arbejdet med Tyskland som indvandringsland med særlig fokus på efterkommere af de tyrkiske gæstearbejdere. Vi har læst et par tekster om unge efterkommere og begreber til at beskrive deres situation og set filmen Almanya.

Baggrund – pdf fra Almanya om Tyskland som indvandringsland
Oversigt over begreber i dokumentet "Identitätstypen""

"Mein Freund Dschihad" Ernst Weltner (docs)
https://www.youtube.com/watch?v=-ozei3r4jt8 Was denken Kinder türkischer Gastarbeiter?
Sommersturm september 2015 (udleveret som afleveringsopgave)

Tekster fra Meine Heimat:
”Es wird immer etwas fremdes bleiben”
"Eins dieser Bilder"
"Deutschland" von Muhabbet und Freunde

Film
Almanya – willkommen in Deutschland

Supplerende - Sido & Bozza "Woher" (2020) https://www.youtube.com/watch?v=dm_0UDimKPk
Alfa Gun "Ausländer https://www.youtube.com/watch?v=f6Qa4vz3mhk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 8 Thema 6 - Abgründiges (EKSAMEN)

20 %
Vi har læst forskelligartet materiale - både nyere og ældre litteratur indenfor emnet "Abgründiges".
Emnet har cirklet om tekster, hvor der er noget faretruende under overfladen fra en moderne forfatter som Ferdinand von Schirach til klassiske folkeeventyr af brødrene Grimm.
Vi lagde ud med "Anatomie" af Ferdinand von Schirach og bevægede os tilbage i tid til havfruen som den foruroligende figur i Goethes "Der Fischer" og fulgte havfruemotivet til eventyrgenren med "Die Nixe im Teich".
Vi læste desuden eventyret Rotkäppchen og arbejdede med folkeeventyrets særlige træk.
Afslutningsvist var vi tilbage til Schirach og læste endnu en af hans fortællinger "DNA"

Grammatisk fokus - løst sammensatte verber

Baggrund: 61-64 fra ”Gattungen” + side 205-207 fra ”Auf uns”

Tekster fra Auf uns:
Anatomie  (+ filmatisering)
Der Fischer
Die Nixe im Teich

Andre tekster:
Rotkäppchen side 69-71 fra ”Gattungen” (pdf)
DNA (pdf)  (+filmatisering)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 9 Repetition og eksamensforberedelse



Holdet bruger www.ordbogen.com som digitalt hjælpemiddel
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde