Holdet 2s TyF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2s TyF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Berit Bang-Jensen
Hold	2024 Ty/s (1s TyF, 1s TyF oms, 2s TyF, 2s TyF oms)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro + Typisch Deutsch
Titel 2	Generation Online
Titel 3	Sport & Identität
Titel 4	Zwischen zwei Kulturen
Titel 5	Krimi
Titel 6	Reisen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro + Typisch Deutsch Forløb med intro til tyskundervisning i gymnasiet, opfattelsen af tysk og tyskere, samt Landeskunde. Fokus: Hvordan opfatter vi/andre tyskerne og hvordan opfatter tyskerne sig selv - hvad vil det sige at være tysker? og hvad vil det sige at være dansker? Kan man sige, at noget er typisk tysk og typisk dansk? Stereotyperne sættes i perspektiv og diskuteres. Eleverne mødes i dette forløb med tyske gymnasieelever i Lübeck (1 dag 12/12) - her vil fokus være på at finde forskelle og ligheder mellem danske/tyske unge. Dein Deutschland, systime: - Fakten über Deutschland (Landeskunde Light) Materiale fra SMiK-Projekt (Uddrag af Unterrichtsmaterialien zur Bewusstmachung von nationalen Stereotypen \|\| Undervisningsmaterialer til bevidstgørelse af nationale stereotyper) : https://www.stereotypenprojekt.eu/download/ - s. 20 - s. 26 - s. 32 - s. 38 - s. 63 - s. 65 - s. 67 - s. 73 "Deutschlandlabor - Alltag in Deutschland" https://www.goethe.de/de/spr/ueb/dlb.html - Trailer - Interview Nina - Interview David - Folge 1: Schule - Folge 3: Fussball - Folge 6: Wohnen - Folge 7: Organisation - Folge 9: Auto - Folge 16: Mentalität - Folge 19: Wurst - Folge 20: Bier "Du oder Sie?" https://www.goethe.de/de/spr/ueb/daa/all/ds0/ds2.html inkl. opgaver Kate Fuchs og Mathilde Sinding: Auf Uns, Gyldendal: - side 15-17 (Andreas Bourani - Auf uns) Film: Fack ju Göhte (2013) - Set på mifCFU Musik: - Die Prinzen. Deutschland (Tekst & musikvideo): https://lyricstraining.com/de/play/die-prinzen/deutschland/H5ofqYNYt5 (OBS. teksten er forkert - den korrekte version er brugt i undervisningen) - Andreas Bourani. Auf uns (Tekst & musikvideo): https://lyricstraining.com/de/play/andreas-bourani/auf-uns/HVxsilzusV#k6 Grammatik: Minlæring.dk (Tysk Grammatik) Restudy, videoer fra tysk i grundskolen + gymnasiet
Indhold	Kernestof: Quizlet - Auf uns Andreas Bourani - Auf Uns \| Music Video, Song Lyrics and Karaoke Medbring høretelefoner til jeres computere Brainstorm, hvad I synes er typisk tysk og typisk dansk – skriv jeres tanker ned (gerne på tysk, hvis I kan glosen, men ellers på dansk). Typisch deutsch Skriv jeres links til quizlet ind her Das Deutschlandlabor Grupper Deutschlandlabor – Se traileren to gange (den varer 30 sek.). Hvor meget kan du forstå? Hvilke spørgsmål stiller de i traileren? Der er ingen lektier til modulet, men tjek at jeres pas er gyldigt og at I har et blåt sygesikringsbevis, som også er gyldigt. Husk pas og blåt sygesikringsbevis, samt studiekort. Medbring euro så I kan købe lidt på julemarkedet, hvis I vil. Grupperne kan ses her Das Deutschlandlabor - I skal have set og forstået den video, som I fik d. 3/12 De sidste grupper, som ikke fremlagde sidst, skal øve deres fremlæggelse, så I er klar til at præsentere i modulet. Husk også at lave en opgave til tilhørerne (f.eks. kahoot, spørgsmål, gloser, tip en 13'er eller hvad I nu kan finde på), som de skal Die Prinzen - Deutschland \| Music Video, Song Lyrics and Karaoke Die Prinzen - Deutschland Lav opg. 3, 4 & 5 Skriv stikord på tysk til at kunne lave en karakteristik af Hr. Müller, Frau Schnabelstedt og elevgruppen, samt skolen, ud fra det, som I har set indtil nu Lübeck billeder Tekst til billeder / oplevelser Fællesnoter Svar på spørgeskemaet (ét spørgsmål med ja/nej svar) på forsiden af din lectio ang. sprogtur i 2g. Minlæring - træn 15 minutter på ordstilling i den adaptive opgave Kig på jeres karakteristik, som I afleverede på Lectio sidste gang - tjek for fejl med fokus på, om I har bøjet verberne korrekt (kongruens) og ordstilling (hovedsætning / ledsætning) Alle hjælpemidler er tilladt! Lav en karakteristik på tysk af to af de personer, som vi har arbejdet med (Herr Müller, Frau Schnabelstedt, Daniel, Chantal).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Præsentationsgrafik Internet Konferencesystem
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 2	Generation Online Forløb om digital identitet og dannelse. Fokus: Det moderne samfund med smartphones, sociale medier mm. og de muligheder og problemer de medfører. Digital identitet og dannelse debatteres, samt forskellen på brugen af sociale medier i Danmark og Tyskland. I dette forløb har eleverne udarbejdet deres egne film, som er indsendt til NCFF's konkurrence "Dyrk sproget". Materiale fra NCFF "Dyrk sproget": https://ncff.dk/til-din-undervisning/ungdomsuddannelser/dyrk-sproget/materialer-til-dyrk-sproget-2024-2025/tysk - Wortliste - Undervisningsmateriale s. 1-4, 6-7, s. 12 (kun statistikken) - KUN dette nævnte materiale er udleveret/vist til eleverne. Auf Uns. Kate Fuchs & Mathilde Sinding. Gyldendal. s. 9-14 (Intro til tysk, udtale og læringsstrategier) s. 23: Tim Bendzko: Programmiert s. 27-28: Lukas Böing: Wie wäre mein Leben ohne Internet, Handy, Facebook und co? Ein Vergleich Brennpunkt Deutsch, 03/2015: s. 4-9: Wir sind die Online-Generation s. 20: Hymne der Online-Generation s. 21: Die Lochis. Durchgehend Online (tekst + musikvideo) Kortfilm: Steffi gefällt das (2012 - set på mitcfu) Supplerende materiale: Reklamefilm fra TV2 https://www.facebook.com/go.tv2.dk/videos/skal-vi-v%C3%A6re-venner-/510514109475939/ Grammatik: Minlæring.dk (Tysk Grammatik & Tysk Basisgrammatik)
Indhold	Kernestof: Vinderne i tysk sidste år Læs første side om konkurrencen "Dyrk sproget" (på dansk) Medbring en saks Dyrk sproget - opgaver Welche sozialen Medien nutzt du? Dyrk Sproget - introduktion og rammer Grupper - film Statistik fra sidste modul og yderligere inspiration Husk at give hinanden lektier for i gruppen - hvad skal I nå inden modulet? Husk at give hinanden lektier for, så I kan nå det, som I har sat jer for :) Jeres færdige film lægges i denne mappe Husk at stemme på spørgeskemaet på Lectio, om I vil med til Berlin i september. Der er stadig 8, der mangler at svare... Husk at trykke "indsend", når I har svaret Steffi gefällt das - arbejdsark Se den korte reklamefilm, som tv2 lavede for ca. 6 år siden - hvad mon de vil opnå med den? Hvad tænker du, når du ser den? Skriv min. 5 sætninger på dansk – skriv sætningerne på elevfeedback Øv gloserne i quizletten Quizlet Lav opgave 4-6 færdig, som vi startede med i sidste modul. Sæt jeres svar ind på elevfeedback Minlæring - svage verber. Se videoen og forklar selv (på dansk!), hvordan man laver perfektum Minlæring - video om stærke verber. Se videoen og forklar selv (på dansk!), hvordan man laver perfektum - hvad er forskellen på svage og stærke verber i perfektum? Berlin 2025 - tilmeldingsblanket.docx description Tim Bendzko - Programmiert - lyricstraining Find verberne i opg. 7 (de står i infinitiv). Skriv dem i en liste til jer selv og find ud af, hvad den korte tillægsform (perfektum participium) hedder og noter også det. Medbring desuden høretelefoner til din computer. Husk sedlen med underskrift til Berlin - Hvis du er under 18, skal (en af) dine forældre underskrive. Hvis du ikke vil med, skal du give mig besked. Medbring desuden høretelefoner til din computer. Læs sangen ”Programmiert” af Tim Bendzko på s. 23, så I forstår den helt. Lav desuden opg. 3, 4 og 5 på s. 24-25 Husk at betale for turen til Berlin på Studiz Femern Nyt udsigtspunkt ved Femern Bælt-byggeriet er indviet Medbring papir og blyant Billeder fra TJ & BB Medbring billeder fra Rødby (TJ har oprettet en fælles mappe med mine og hans billeder, som man også kan kigge i) Google "Die Lochis" - hvem er de? hvordan blev de kendt? I kan også "snyde" lidt og læse på første side på linket, men husk, at artiklen er 10 år gammel, så hvad er der mon sket derefter? Download desuden mine rettelser fra lectio (dagen er uden internet på skolen, så I skal gøre det hjemmefra)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Internet Konferencesystem
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 3	Sport & Identität I dette forløb arbejder vi med (national) identitet og hvordan sport påvirker denne. Vi arbejder med nationalsange, hvilke følelser de vækker og hvordan/hvorfor vers 3 og ikke længere vers 1 synges i Tyskland, samt hvilken forskel der er på de to danske nationalsange "Kong Christian stod ved højen mast" og "Der er et yndigt land". Vi kigger på, hvordan sportslige begivenheder påvirker nationalfølelsen og stoltheden. Her ser vi bl.a. på "Das Wunder von Bern", hvor der der trækkes tråde til nutiden (bl.a. EM 2024). Eleverne har desuden besøgt Olympia Stadion på sprog-studietur i Berlin. Vi slutter med fokus på Mesut Özil, som bruges som glidende overgang til næste tema. Fokus: Forskellen på tysk/dansk nationalfølelse og hvordan denne vises eller hvorfor den ikke vises, samt hvordan sportslige begivenheder kan ændre dette. Tekster: - Hoffmann von Fallersleben: ”Das Lied der Deutschen” (1841) https://www.bundesregierung.de/breg-de/themen/die-nationalhymne-der-bundesrepublik-deutschland-461412 - Das Wunder von Bern, Jürgen Leinemann (artikel fra Spiegel) http://www.spiegel.de/spiegel/spiegelspecial/d-45964842.html Materiale fra "Wer bin ich? Sport und Identität" (E-bog) af Kirsten Krehan & Kirsten Stammerjohann. Systime. 2020: - Mesut Özil: Die Magie des Spiels (Auszug aus Mesut Özils Biographie „Die Magie des Spiels“) https://werbinich.systime.dk/?id=149 - Sören Götz: Erstmal ankommen https://werbinich.systime.dk/?id=150 - Einleitung zum Thema: Was ist Integration? https://werbinich.systime.dk/?id=144#c478 Dein Deutschland - tysk fortsættergrundbog af Rikke Taber og Martin Zickert Graverholt. Systime (i-bog) - Integrationstheori https://dd.systime.dk/?id=135#c397 - Identitätstheori https://dd.systime.dk/?id=134#c395 Musik: - Die Prinzen. Deutschland (Tekst & musikvideo): https://lyricstraining.com/de/play/die-prinzen/deutschland/H5ofqYNYt5 (OBS. teksten er forkert - den korrekte version er brugt i undervisningen) - Fler: Das alles ist Deutschland (2010) (Tekst & musikvideo) https://www.youtube.com/watch?v=SapMxGokXMc Billeder: - Philipp Veit: Germania (1848) Den "klassiske" Germania er sammenlignet med den "moderne" Germania i musikvideoen til Fler: Das alles ist Deutschland (feat Bushido) Dokumentarfilm: Ich bin deutsch (ZDF 2022): https://mitcfu.dk/mm/player/?copydan=252210031100 Film: - Das Wunder von Bern (2003 - set på mitcfu) Arbejdsmateriale: https://www.tyskforlaget.dk/wundervonbern/wunderpersonenindex.html - Almanya (2011 - set sammen og resten som lektie på mitcfu) Supplerende materiale: - Tekst: Deutschland, Deutschland über alles ... https://denstoredanske.lex.dk/Deutschland,_Deutschland_%C3%BCber_alles_... - Sang: Alle sange, der nævnes i teksten er afspillet - Tekst: Kong Christian stod ved højen mast https://hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier-om-sangene/j-l/kong-christian-stod-ved-hoejen-mast - Sang: https://www.youtube.com/watch?v=NgqMLxK0qR8 - Der er et yndigt land https://hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier-om-sangene/d/der-er-et-yndigt-land - Sang: https://www.youtube.com/watch?v=9s_QaA8FobM Tonen/indholdet i de forskellige nationalsange er sammenlignet og debatteret. Baggrunden (historisk) er ligeledes debatteret inkl. hvorfor kun enkelte vers synges (eller nationalsangen er ændret).
Indhold	Kernestof: Deutschlandmuseum Berlin Geschichte zum Anfassen im Herzen Berlins \| DDR Museum Ich bin deutsch - fokuspunkter Lav min. 3 sætninger på tysk ved hjælp af følgende hjælpesætninger (skal sættes ind i elevfeedback inden kl. 23:59 mandag): Deutschland, Deutschland über alles ... - Tysk digt - Lex Hør sangen og se videoen min. 2 gange (Fler - Das alles ist Deutschland (feat. Bushido)) Tysklands nationalsang - Hoffmann von Fallersleben: ”Das Lied der Deutschen” (1841) Kong Christian stod ved højen mast - Læs og lyt til ”Kong Christian stod ved højen mast" Der er et yndigt land - Læs og lyt til nationalsangen Læs de to første spalter på s. 163 i Spiegel-artiklen om ”Das Wunder von Bern” (De to første spalter på første side - til og med: „Das war ein Reflex, kein nationalistischer Größenwahn.“) mitcfu.dk Links Program og værelsesfordeling I skal have set filmen "Das Wunder von Bern" færdig inden modulet (inden torsdag kl. 23:59) Overvej, hvem I vil sove sammen med i Berlin. Hvis det går op, får I selv lov at vælge, men ellers hjælper jeg med at fordele jer :) Hvem vil tage billeder/video til Instragram i Berlin? Skriv til Sofie Niros (SNI) :) I skal medbringe en terning (hvis I har en) og en spillebrik (eller noget som kan fungere som en). Det kan også være en god idé at genlæse artiklen fra Spiegel (Das Wunder von Bern) eller kigge på de centrale pointer, som I fremhævede i grupperne og Rasmus' tyskhold spiser 8-8.30 Hvis I vil hjem. Gå til Friedrichstrasse Station. Tag toget til Jannowitzbrücke. Det er tæt på vores hostel. Medbring jeres quiz fra Deutschlandmuseum og jeres billeder og noter til skattejagten ved Nordbahnhof, Bernauer Strasse og East-Side-Gallery. Sportfreunde Stiller - "54, "74, "90, 2006 Sportfreunde Stiller - '54, ''74, '90, 2006 Medbring høretelefoner til jeres computer Mesut Özil - Die Magie des Spiels Søg informationer om Mesut Özil - undersøg de punkter, som står i opgaven. Lav en kort sammenhængende præsentation af Mesut Özil på tysk med de informationer, som du har fundet. Mesut Özil: Die Magie des Spiels \| Wer bin ich? Sport und Identität Aktivér adgang til fagpakken i tysk Mappe til stationsarbejde Udfyld evaluering af onsdagens læsemodul på lectio - der ligger et spørgeskema på jeres forside, som åbner d. 23/9 kl. 8:00 og skal være udfyldt inden modulet i dag Træn jer i at genfortælle indholdet af teksten "Die Magie des Spiels" på tysk ved hjælp af disse hjælpesætninger og jeres stikord til hvert afsnit. Hvis I ikke nåede at læse teksten færdig, skal I læse teksten færdig og huske også at stille 5 spørgsm Der er ingen lektier til denne gang, men I skal sidde i de grupper, som I sad i sidst - hvis I ikke kan huske det, kan I se det i mappen til stationsarbejde. Læg mærke til, hvilken rolle sport spiller i forhold til integration/identitet i filmen. Skriv noter til hver person mht. integration og identitet. Hvilke scener synes I specielt er vigtige i forhold til at tale om integration og livet/balance mellem Kagelisten: Integrationstheorie \| Dein Deutschland - tysk fortsættergrundbog Identitätstheorie \| Dein Deutschland - tysk fortsættergrundbog Til fællesnoter efter arbejde med filmen i modulet Genlæs lektien til sidste modul og sikr dig, at du kan forklare de 6 begreber. Hvilke begreber kommer i spil i filmen? Argumenter for hvor og hvem. Se "Almanya" færdig inden søndag kl. 23:59 Quiz - Den Text zusammenfassen Substantiver & verber Mit Fakten und Daten arbeiten (her skal I bruge jeres viden fra matematik ;)) Visuel præsentation punkt 1 Visuel præsentation punkt 2 Visuel præsentation punkt 3 - Was ist Integration? \| Wer bin ich? Sport und Identität Sören Götz: Erstmal ankommen \| Wer bin ich? Sport und Identität SAMME lektie som til sidste gang! Sören Götz: Erstmal ankommen \| Wer bin ich? Sport und Identität
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 4	Zwischen zwei Kulturen Fokus: Identitetsfølelse, tilhørsforhold og splittelse mellem kulturerne, herunder forskellen mellem generationer og hvad ens familie/forfædre betyder for ens egen udvikling, samt hvilken rolle f.eks. sport spiller for integration og et mindretal. Mesut Özil og filmen Almanya, samt teksten af Sören Götz fungerer som flydende overgang mellem forrige emne og dette, så derfor fremgår de under begge emner. Dein Deutschland - tysk fortsættergrundbog af Rikke Taber og Martin Zickert Graverholt. Systime (i-bog) - Integrationstheori - Identitätstheori - Al-Gear: Integration (Musikvideo) Materiale fra "Wer bin ich? Sport und Identität" (E-bog) af Kirsten Krehan & Kirsten Stammerjohann. Systime. 2020: - Mesut Özil: Die Magie des Spiels (Auszug aus Mesut Özils Biographie „Die Magie des Spiels“) https://werbinich.systime.dk/?id=149 - Sören Götz: Erstmal ankommen https://werbinich.systime.dk/?id=150 - Einleitung zum Thema: Was ist Integration? https://werbinich.systime.dk/?id=144#c478 Materiale fra "Auf den Punkt" (e-bog) af Anne Lønberg Eskesen. Forlaget Columbus. 2023: - Auswanderer in Dänemark: Gekommen, um zu bleiben https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=151 - Videomaterial - Kulturelle Unterschiede a) Die Arbeitskultur https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=162 b) Kulturelle Unterschiede im Alltag https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=163 c) Der deutsche Markt https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=164 d) Die Anrede https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=165 - Videomaterial - Der sprachliche Punkt a) Gute Ratschläge - aus dänischer Perspektive https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=161 b) Gute Ratschläge - aus deutscher Perspektive https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=166 c) Kommunikation mit Kunden https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=160 d) Deutsch ist ein Plus! https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=159 e) Deutschlernen kurz gesagt! https://aufdenpunkt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=158 Video fra Colombus Forlag: - Martin - Markedsføring https://vimeo.com/821277218 - Malene - Markedsføring på det tyske marked https://vimeo.com/856405375 Junge Stimmen aus Deutschland (Lindhardt og Ringhof Uddannelse, København 2016): https://junge-stimmen-aus-deutschland.praxis.dk/1 (del af den tyske fagpakke på praxis online) - s. 11-22 Jonas Nicolai Brakow & Siri Jürgensen, Apenrade Interview med to unge fra grænseregionen - Jonas & Siri (Junge Stimmen aus Deutschland - Jonas & Siri): https://www.youtube.com/watch?v=6_VsEhsQR1g Film: Almanya (MitCFU) Tværfagligt arbejde med dansk i 1g (FF en dag) og matematik i 2g (FF 4 dage): 1g (dansk/tysk): Fokus på denne FF-dag er kulturmøder. Vi arbejder i fagene tysk og dansk med kulturmøder og muligheder for aktiviteter/tiltag på tværs af DK-DE i den nye Fehmarn-Belt-Region. I dansk arbejdes med uddrag fra Helle Helles roman "Rødby-Puttgarden" (2005), herunder sproglig/litterær analyse, provinsmotivet i litteraturen, Rødby i fremtiden og (re)branding af området. - Provinsmotivet i litteraturen. I: Dansk og historie. Provins og storby og derimellem. Systime (2025) - Perspektivering til Søren Loses fotoserie “Home” fra 2006-07 https://www.sorenlose.dk/Home https://fuglsangkunstmuseum.dk/artikler/soeren-lose/ I tysk arbejdes med erfaringer fra grænseregionen (Sønderjylland/Nordtyskland) i form af analyse af et interview med to unge fra regionen (Junge Stimmen aus Deutschland - Jonas & Siri - Forlaget Praxis). https://www.youtube.com/watch?v=6_VsEhsQR1g Desuden bliver eleverne præsenteret for Grænseforeningen, samt deres undervisningsside "i et grænseland", og skal undersøge, hvilke aktiviteter der findes i dette område, som skaber mulighed for fællesskab i regionen på tværs af landegrænserne. På baggrund af dette skal det undersøges/vurderes, hvordan denne viden kan overføres til den nye Fehmarn-Belt-Region. Eleverne skal selv overveje muligheder for aktiviteter/tiltag, som kan gavne den nye region og hvordan de vil brande deres idé. Dette arbejde vil fortsætte ved besøg i Rødby d. 4/4 2025. 2g (matematik/tysk): Genopfriskning af interview med Jonas & Siri (Junge Stimmen aus Deutschland - Jonas & Siri - Forlaget Praxis): https://www.youtube.com/watch?v=6_VsEhsQR1g Besøg i grænseregionen. Herunder besøg på Duborg-skolen, hvor unge ambassadører viser rundt på skolen og fortæller om deres hverdag og livet i en grænseregion.
Indhold	Kernestof: Mesut Özil - Die Magie des Spiels Søg informationer om Mesut Özil - undersøg de punkter, som står i opgaven. Lav en kort sammenhængende præsentation af Mesut Özil på tysk med de informationer, som du har fundet. Mesut Özil: Die Magie des Spiels \| Wer bin ich? Sport und Identität Aktivér adgang til fagpakken i tysk Mappe til stationsarbejde Udfyld evaluering af onsdagens læsemodul på lectio - der ligger et spørgeskema på jeres forside, som åbner d. 23/9 kl. 8:00 og skal være udfyldt inden modulet i dag Træn jer i at genfortælle indholdet af teksten "Die Magie des Spiels" på tysk ved hjælp af disse hjælpesætninger og jeres stikord til hvert afsnit. Hvis I ikke nåede at læse teksten færdig, skal I læse teksten færdig og huske også at stille 5 spørgsm Der er ingen lektier til denne gang, men I skal sidde i de grupper, som I sad i sidst - hvis I ikke kan huske det, kan I se det i mappen til stationsarbejde. Læg mærke til, hvilken rolle sport spiller i forhold til integration/identitet i filmen. Skriv noter til hver person mht. integration og identitet. Hvilke scener synes I specielt er vigtige i forhold til at tale om integration og livet/balance mellem Kagelisten: Integrationstheorie \| Dein Deutschland - tysk fortsættergrundbog Identitätstheorie \| Dein Deutschland - tysk fortsættergrundbog Til fællesnoter efter arbejde med filmen i modulet Genlæs lektien til sidste modul og sikr dig, at du kan forklare de 6 begreber. Hvilke begreber kommer i spil i filmen? Argumenter for hvor og hvem. Se "Almanya" færdig inden søndag kl. 23:59 Quiz - Den Text zusammenfassen Substantiver & verber Mit Fakten und Daten arbeiten (her skal I bruge jeres viden fra matematik ;)) Visuel præsentation punkt 1 Visuel præsentation punkt 2 Visuel præsentation punkt 3 - Was ist Integration? \| Wer bin ich? Sport und Identität Sören Götz: Erstmal ankommen \| Wer bin ich? Sport und Identität SAMME lektie som til sidste gang! Sören Götz: Erstmal ankommen \| Wer bin ich? Sport und Identität I skal forberede en præsentation af teksten, som der står i "2. Das mündliche Examen üben" (obs at der står temaet er Sport og Integration, men vores er jo Sport und Identität) - I skal perspektivere til filmen og andre relevante tekster fra “Sport u Al-Gear - Integration I skal arbejde 20 minutter med lektien om ordstilling på minlæring - det er adaptive øvelser, så den hæver/sænker niveauet Dema, Sarah og Mille i skal tjekke jeres mail og dele jeres video med Thomas, tak! God weekend til alle. 1. Arbejde på minlæring med kongruens 2. Al-Gear – Integration - vers 1 (ret kongruensfejl) 4. Video fra grænseregionen Som LEKTIE til dette modul, skal I læse om kongruens og se en video. 1. Auswanderer in Dänemark: Gekommen, um zu bleiben \| AUF DEN PUNKT Aufgabe 8 (1-3) Aufgabe 5 Teksten Gense videoen fra det virtuelle modul og tjek jeres noter (besvar, hvis I ikke nåede det i det sidste modul) - Hvordan kommer “multi-kulti” til udtryk i grænseregionen? Genlæs jeres rettelser af vers 1 i sangen og tjek, at I har rettet alle verberne. Fællesnoter Kulturelle Unterschiede - Auf den Punkt Mappe til noter og præsentationer Læs jeres afsnit, så I er klar til at præsentere dem for de andre på tysk inkl. svarene på opgave 8 og opgave 5 (i de afsnit hvor det var relevant). Skimlæs resten af teksten (det vil sige, at I ikke skal læse den grundigt, men overfladisk, så I har Sæt jer sammen i grupperne fra i går, så I sidder på samme pladser som I sluttede på sidst. De tre, der ikke var der, sætter sig sammen Spørgsmål til eleverne på Duborg-skolen Forklar jeres grammatiske emne
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige IT
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	Krimi Fokus er på krimi-genrens opbygning via begrebskortet fra "Gattungen". Vi starter med afsnittet "Tatort - Borowski und der brennende Mann", som foregår i Flensburg og omhandler det danske mindretal, så den fungerer som glidende overgang fra emnet før. Det vil være fokus på analysen af personerne (Täter, Opfer) og deres motiv, samt vurdering af retfærdighed og skiftende roller, når man ser krimien fra forskellige vinkler. Eleverne skriver som afslutning på forløbet deres egen "Krimirätsel". Gattungen, 1. i-bogsudgave, 2020, Helle Egendal og Gyldendal A/S, 2017 - Begriffskarte Krimi https://gattungen.systime.dk/?id=158 - Merkmale des Krimis https://gattungen.systime.dk/?id=159 - Ferdinand von Schirach: Einsam https://gattungen.systime.dk/?id=161 - Andrea Maria Schenkel: Finsterau https://gattungen.systime.dk/?id=162 Milena Moser: Letzte Pizza. In gebrochene Herzen oder mein erster bis elfter Mord, rororo neue Frau, 1997. Schuld (Ferdinand von Schirach). Tyskforlaget. Uffe Hartvig Larsen. 2013 - s. 39-43 (DNA) Film: Tatort - Borowski und der brennende Mann (2013). Set på mitCFU Tatort - Und immer gewinnt die Nacht (2021). Set på mitCFU Ferdinand von Schirachs "Skyld", sæson 1 (E01) - Den anden (2015). Set på mitCFU Ferdinand von Schirachs "Skyld", sæson 1 (E03) - Udligning (2015). Set på mitCFU Ferdinand von Schirachs "Forbrydelser", E2 - Tanatas teskål (2015). Set på mitCFU Supplerende materiale: Ferdinand von Schirachs "Skyld", sæson 3 (E02) - Ensom (2019). Set på mitCFU Ferdinand von Schirachs "Skyld", sæson 1 (E05) - DNA (2015). Set på mitCFU
Indhold	Kernestof: Begriffskarte Krimi \| Gattungen Søg på "Tatort" - hvad betyder ordet og hvilken info kan I finde om den tyske serie med det navn? Find så meget info, som du kan på 10 minutter og noter de ting, som du synes er mest interessant på elevfeedback inden kl. 12 (på dansk) Merkmale des Krimis \| Gattungen Aufgaben zu den Merkmalen des Krimis \| Gattungen Afsnittet er lånt til alle fra nu indtil 7/1, så I kan se afslutningen, hvis I er fraværende eller kan se hele filmen, hvis I manglede sidste gang Lektien er at overveje nedenstående spørgsmål - skriv svaret på tysk på elevfeedback inden tirsdag kl. 19:00 . Træn gloserne på quizlet Lav quizzen - I har ét forsøg og jeg kan se, om I har lavet den (Gen)se filmen, hvis I var fraværende i et af modulerne, hvor vi så den eller ikke kan huske den Opgaverne kan findes her Andrea Maria Schenkel: Finsterau \| Gattungen I skal kunne svare på jeres gruppes opgave (på tysk) Ein Polizeiprotokoll schreiben Verhör - AI Læs første del af “Finterau” (Auszug 1), så du forstår den helt. Praxis Andrea Maria Schenkel: Finsterau - Læs AUSZUG 2 fra starten til afsnit 4 („Was ist los, Albert? Hast du dir wehgetan?"), så I forstår det helt. Husk at indsætte jeres grammatiske fokus fra AI's feedback i elevfeedback på modulet i går (d. 13/1) Andrea Maria Schenkel: Finsterau - Læs AUSZUG 2 færdig (de, der var der i modulet, nåede at læse den i modulet) og svar på "richtig / falsch"-opgaven som I finder et stykke under teksten. 3. Der Krimi \| Dein Deutschland - tysk fortsættergrundbog Hvordan analyserer og præsenterer jeg fiktive tekster? \| Eins, Zwei, Drei - Mundtlig eksamen i tysk Læs de tre første afsnit af "Letzte Pizza" Teksten kan findes her Træn jeres præsentation af “Letzte Pizza” Ferdinand von Schirach: Einsam \| Gattungen Læs om konjunktiv på minlæring Tjek jeres noter til de 8 poster fra sidste gang - har I mere at tilføje? Husk at I skal kunne tale om det på tysk 4. Se filmatiseringen af "Einsam" på mitCFU Læs “Einsam” færdig, hvis du ikke nåede det i modulet Google “Ferdinand von Schirach” - hvilke interessante ting kan du finde om ham? Læs første side linje 1-25 (til og med "es sei ihm sogar lieber") i DNA og beskriv Nina, Thomas og den gamle mand (på tysk). Sæt jeres beskrivelse ind på elevfeedback Opgave til det virtuelle modul - DNA DNA kan findes her elektronisk, men I skal notere på jeres papir, som der står i opgaven Til punkt 2 - filmen ligger på forsiden eller under materialer De, der ikke var her sidst, skal have teksten af deres buddy, som fik i den i modulet. Frida har taget til de 3 i sin buddy-gruppe. Læs DNA s. 3-4 linje 9 til og med “die Kinder waren gut in der Schule”) og noter/understreg, hvordan de reagerer efter hændelsen i lejligheden (starten af s. 3). Tilføj til karakteristikken af Nina & Thomas, samt “der alte Mann” med det man erfarer o HUSK at medbringe DNA på papir med jeres noter! I skal overveje, hvem der kunne være fede personer (unge) at tale med i et panel til konferencen i april. Medbring studiekort! Fordeling på fokus: Øv jer i at præsentere jeres besvarelse af punkt 3 fra det virtuelle modul i går på tysk Vi skal ud at gå i en del af dette modul, så medbring varmt tøj og gode sko (tjek vejrudsigten ;)), samt en blyant Alle skal overveje hvilke(n) "Täter, Opfer og Motiv" vi har set indtil nu i "Tanatas teskål" og hvilken "Täter" vi ikke ved noget om endnu. De, der ikke var der sidste gang (eller ikke så rigtigt med) skal se indtil minut 27:11 i "Tanatas teskål" på Mappe til jeres krimi - HUSK ikke at skrive løsningen i dette dokument, da de andre skal gætte det næste gang :) Semesterevaluering af undervisningen (2s TyF) Én af jer tog jeres hæfte med hjem sidste gang - det skal medbringes til modulet! Skriv jeres krimi færdig og læg den ind i denne mappe (én pr. gruppe). HUSK ikke at skrive løsningen i dette dokument, da de andre skal gætte det! Lektien er, at I skal sætte jeres krimi ind i AI og give den følgende prompt (husk, at hvis I først sætter teksten ind i et prompt og derefter stiller spørgsmål i det næste, belaster I klimaet mere end hvis I sætter teksten ind og stiller spørgsmålet Læs teksten til den skriftlige opgave Træn de adaptive øvelser til verbernes bøjning og ordstilling på minlæring (I skal træne i 15 min.)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Reisen I dette forløb kigger vi på rejser i forskellige former. Vi vil tale om forskellige præferencer og forudsætninger, samt formål - herunder vil vi bl.a. kigge på livet i DDR. Schreibfreude. Birgit Kastberg, Heino Aggedam og Søren Dahl. Tyskforlaget (2023) s. 46 - 52: Ines - Sportlerin der DDR Auf uns. Kate Fuchs & Mathilde Sinding. Gyldendal. (ebog) - Franz Kafka: Gib's auf https://aufuns.systime.dk/?id=158 - Flix: Frank https://aufuns.systime.dk/?id=201 Musikvideo, sang + tekst: Cro, Einmal um die Welt https://lyricstraining.com/de/play/cro/einmal-um-die-welt/HFPTX6w2KF# Videoklip: “Camping, Ungarn, FDGB - DDR Bürger auf Reisen erklärt \| DDR in 10 Minuten \| MDR DOK”: https://www.youtube.com/watch?v=M7bQw75cy7w&list=PLMpT2OlXukgPsyhdgU5b61_4FMt7shSYJ&index=3 Film: Im Juli (2000)
Indhold	Kernestof: Minlæring - Start med at se videoen, læs derefter om verbets tider og slut med "Det fortidige: Præteritum eller perfektum?" samt "Inklusiv brug af præsens og præteritum" Camping, Ungarn, FDGB - DDR Bürger auf Reisen erklärt \| DDR in 10 Minuten \| MDR DOK Ines - Sportlerin der DDR Hvad betyder begrebet “Reisefreiheit”? Lav opg. 1 (Was weißt du über die Teilung Deutschlands und die Teilung Berlins? Mache zwei Listen.) Quiz Redemittel 3 \| Auf uns. Grundbog til tysk i gymnasiet Læs den lille tegneserie “Flix: Frank” Hjælp til verbespil Franz Kafka: Gib"s auf - oversæt verberne og lav sætninger HUSK at medbringe jeres hæfter (det røde, som I normalt skriver i i hånden) Praxis online - boostmodul HUSK at medbringe jeres hæfte! Træn desuden verbernes bøjning - de må gerne noteres i hæftet. Testen i modulet drejer sig om disse områder. HUSK at tage jeres NGH-t-shirt på, som I fik til sidste konference. Der er elever fra Køge Gymnasium og to tyske gymnasier fra Lübeck også (Baltic Schule & Thomas-Mann-Schule). Dannelseskonferencen Program_DK.pdf description Filmen ligger på jeres forside eller under materialer Der er ingen lektier udover at have set filmen i det virtuelle modul - medbring desuden en opladet mobiltelefon Se videoen om Substantiver / artikler / kasus på minlæring Lav derefter øvelserne, som er oprettet som lektie på minlæring (følg dette link) Vi skal arbejde med opgaverne fra sidste gang, så forbered jer på dem (udleveret i hånden) Vores mappe på edulife, hvor der ligger dokumenter til nyttige gloser i "hovedmappen" Cro - Einmal Um Die Welt - se/hør sangen under "karaoke" og spil derefter en gang på selvvalgt niveau for at træne lytteøvelse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb