Holdet 2025 fi/23gh fi1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau Filosofi C
Lærer(e) Noel Brings Jacobsen
Hold 2025 fi/23gh fi1 (23gh fi1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Logik og argumentation
Titel 2 Etik
Titel 3 Politisk filosofi
Titel 4 Eksistentialisme
Titel 5 Bevidsthedsfilosofi
Titel 6 Opsamling

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Logik og argumentation

Kort intro til faget og filosofifagets metode: argumentation og logik. Vi ser på forskellige typer udsagn (tautologiske, kontradiktoriske og kontingente udsagn) og dernæst på de basale elementer i et argument (præmis og konklusion samt argumentmarkører). Et arguments gyldighed/holdbarhed studeres naturligvis også. Desuden studeres forskellige slutningsformer og fejlslutninger (cirkelargument, stråmandsargument og glidebaneargument).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 2 Etik

Forløbet tager udgangspunkt i Benthams utilitarisme og Kants deontologi.
Udover at studere filosoffernes primærtekster, arbejdes der med begreber inden for etikken og diverse cases med et etisk dilemma. Derudover læses perspektivtekster og et projekt 1 er udført om anvendt etik

Filosoffer og primærtekster:
Jeremy Bentham: uddrag fra "En indføring i principperne for moral og lovgivning" i Bjarne Troelsen "Moralen og dens begrundelse" (Systime, 1995), s. 40-44.
Immanuel Kant: uddrag fra "Grundlæggelse af moralens metafysik" i Bjarne Troelsen "Moralen og dens begrundelse" (Systime, 1995), s. 47-53.
KE Løgstrup, Af "etiske begreber og problemer", samt af "Norm og spontanitet"  i Bjarne Troelsen "Moralen og dens begrundelse" (Systime, 1995), s. 61-66

Sekundær litteratur: side 12-25 i Grundbog i filosofi, mennesket i verden. Systime 2013
Kortfilm: Sommersøndag

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Søge information
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Politisk filosofi

Forløbet har fokus på forskellige styreformer og indretningen af samfundet.
Forløbet er et historisk kronologiforløb, som slår ned i antikken, renæssancen, oplysningstiden og moderne tid (industrialiseringen). De forskellige styreformer, som berøres er: aristokrati, enevælde/despoti, monarki/demokrati og anarkisme.

Filosoffer og primærtekster:
Platon: uddrag fra "Staten" i Hans Fink, "Social Ulighed" (Systime, 1983), s. 61-67.
Machiavelli: uddrag fra "Fyrsten" i Bent Rensch "Ret og Magt" (Systime, 1993), s. 49-51.
John Locke: uddrag fra "To afhandlinger om regering" i Bent Rensch "Ret og Magt" (Systime, 1993), s. 56-59.
Hobbes: "Levithan", i Bent Rensch "Ret og Magt" (Systime, 1993), s. 53-55  
Mikhail Bakunin: "For videnskaben, imod ekspertstyre" (1872)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Kreativitet
  • Sociale
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 Eksistentialisme

Forløbet tager udgangspunkt i henholdsvis Sartre, Kierkegaards og Nietzsches versioner af eksistentialismen (kristen vs. ateistisk eksistentialisme). Begreber som frihed (indeterminisme), muligheder, valg og ansvar er nøglebegreber. Derudover laves projekt 2 om eksistentialisme med fokus på Kierkegaard

Filosoffer og primærtekster:
Sartre: Sarte ”Baudelaire”, ”Den ubeslutsomme kvinde”, ”Eksistentialisme er en humanisme”: side 81-91 fra Holm, "Fire menneskesyn", Systime, 2002, s. 73-74)
Kierkegaard: udpluk af "Diapsalmata" (Enten-Eller, bd 1)
Kierkegaard: uddrag af "Ligevægten mellem det æstetiske og etiske i personlighedens udarbejdelse" (fra Holm, "Fire menneskesyn", Systime, 2002, s. 73-74)
Kierkegaard - Uddrag af frygt og bæven -76-81
Uddrag af  1 mosebog - Isak og Abraham på bjerget
Nietzsche: uddrag af "Antikrist" (fra "Fire menneskesyn", s. 36-37)
Nietzsche: uddrag af "Således talte Zarathustra" (fra "Fire menneskesyn, s. 49-50) • Faglige
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 5 Bevidsthedsfilosofi

Der er arbejdet med bevidsthedsfilosofi og erkendelse med fokus på bevidsthed og kunstig intelligens. Begreber inddraget: dualisme > < materialisme/monisme, stærk > < svag kunstig intelligens.

Filosoffer og primærtekster:
Descartes: uddrag af "Meditationer over den første filosofi" (fra Nielsen, "Sjæl og legeme", Systime, 1993, s. 16-20)
Descartes: uddrag af "Om metoden" (fra Guldhammer, "Teknologi og Filosofi 2", Systime, 2013)
d'Holbach: uddrag af "Naturens system" (fra Guldhammer, "Teknologi og Filosofi 2", Systime, 2013)
Turing: uddrag af "Regnemaskiner og intelligens" (fra Nielsen, "Sjæl og legeme", Systime, 1993)
Searle: uddrag af "Bevidsthed, hjerner og programmer" (fra Guldhammer, "Teknologi og Filosofi 2", Systime, 2013)

Sekundær litteratur: Grundbog tit filosofi, mennesket i verden,Systime, s. 78-86
Putnam: uddrag af "Hjerner i et kar" (fra Larsen et al, "Refleksion", Gyldendal, 2017)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 6 Opsamling

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer