Holdet 3 la3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau Latin C
Lærer(e) Berit Bang-Jensen
Hold 2025 la/3 la3 (3 la3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro
Titel 2 Humor - EKSAMEN
Titel 3 Phaedrus fabler - EKSAMEN
Titel 4 Det gode liv - EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro

Vi opfrisker og repeterer viden fra AP, samt bygger ud med enkelte nye grammatiske regler. Der arbejdes hovedsageligt med konstruerede tekster, samt lettere originale tekster, som forbereder eleverne til de kommende forløb med originale tekster. Forløbet slutter med glidende overgang fra begyndertekst om romerske bade og teatre til dokumentaren om Colosseum, som starter første emne ang. romersk underholdning og humor.

Latinbogen (i-bog). Sara Ahrendt Svenningsen & Lasse Ager Pedersen. Systime. (2022)
Kap. 1: Romerriget og det latinske sprog
- 1.1 Herculaneum – en by i Syditalien (inkl. 1.1. A & B)
- 1.2 Romerske boliger (inkl. 1.2. A & B)
- 1.3 Cicero og den romerske republik (inkl. 1.3. A & B)
- 1.4 Romerske bade (inkl. 1.4. A & B)

- Latinsk minigrammatik http://old.thisted-gymnasium.dk/klassiker/In%20angulo%20cum%20libello.htm
- Udtale af latin https://www.youtube.com/watch?v=_enn7NIo-S0

Dokumentarfilm:
Otte dage, der skabte Rom: https://www.dr.dk/drtv/serie/otte-dage-der-skabte-rom_460797
- afsnit 3 (Julius Cæsar går i krig)
- afsnit 4 (Den første kejser)

Eleverne vil få adgang til følgende materialer, som også må bruges i forberedelsen til eksamen:
Latinbogen (i-bog) https://latinbogen.systime.dk/
Fagpakken i latin C hos Praxis (inkl. grammatikbogen Ulula, som også er udleveret som fysisk bog) https://online.praxis.dk/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 2 Humor - EKSAMEN

I dette forløb har vi fokus på, hvordan romernes humor var og kom til udtryk, samt hvilke elementer vi stadig kan se/genkende i dag i vores humor. Til dette bruger vi bl.a. Ciceros kriterier for (romersk) humor. Vores primære materiale er Martials epigrammer. Kejsertiden med fokus på Nero og Titus præsenteres også i dette emne.

Latinbogen (i-bog). Sara Ahrendt Svenningsen & Lasse Ager Pedersen. Systime. (2022)
- Epigramgenren og digteren Martial https://latinbogen.systime.dk/?id=p154
- Digte om udseende - statarisk (Martial 5.43, 1.9, 4.36, 12.88)
- Digte om irriterende opførsel - statarisk (Martial 2.38, 7.3, 10.8, 11.64)
- Digte om livet i Rom - statarisk (Martial 1.64, 1.10, 6.60)
- Martial 9.97 - statarisk (https://latinbogen.systime.dk/?id=p160)

Martial 1.20 & 5.47 - statarisk
- https://www.perseus.tufts.edu/hopper/text?doc=Perseus%3Atext%3A2008.01.0506%3Abook%3D1%3Apoem%3D20
- https://www.perseus.tufts.edu/hopper/text?doc=Mart.+5.47&fromdoc=Perseus%3Atext%3A2008.01.0506

Martial epigrammer ved Erik Jensen og Sv. Aa. Outzen. Sommer og Sørensen forlag, 1988:
Martial - Liber spectaculorum XIV & XVIII - kursorisk (Martial som historisk kilde i forbindelse med Colosseum inkl. kejserens og publikums rolle v. kampene)

Perspektivtekster/materialer:
Latinbogen (i-bog). Sara Ahrendt Svenningsen & Lasse Ager Pedersen. Systime. (2022)
- Oversættelser af Martialdigte: https://latinbogen.systime.dk/?id=p172
Martial (Martial: 1.73, 1.33, 1.19, 5.73, 1.20, 11.43)  
- Graffiti https://latinbogen.systime.dk/?id=p182
- Cicero "De Oratore, 2, 209" (dansk) https://latinbogen.systime.dk/?id=c649

Monty Python “Dead parrot” https://youtu.be/vZw35VUBdzo
Kanye West - Gold Digger ft. Jamie Foxx https://www.youtube.com/watch?v=6vwNcNOTVzY

Colosseums blodige historie afsnit 1-3 (Amerikansk dokumentarserie fra 2022 - oprindeligt fra DR, men set på MitCFU)

Sekundær litteratur:
Martial - https://denstoredanske.lex.dk/Martial
The life and times of Martial - https://youtu.be/R2jxnQa75FY
The top ten things you should know about Martial’s Epigrams - https://www.youtube.com/watch?v=jJiDQVggfFw
Recurring characters in Martials Epigrams https://www.youtube.com/watch?v=cvCBVFAFT1k

Dokumentar "Romerriget" (2012) DRKultur - mitcfu
1. Orden i kaos
2. Års prøvelser
3. Forandringens vinde

Øvrigt materiale:
Latinsk-dansk ordbog https://latinskordbog.dk/
Perseus http://www.perseus.tufts.edu/hopper/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 Phaedrus fabler - EKSAMEN

Vi læser forskellige af Phadrus' fabler som original tekst og har fokus på, hvordan fabelgenren bruges i tidlig kejsertid, hvor ytringsfriheden begrænses. Herudover arbejder vi med de store linjer i romersk historie med fokus på overgangen fra republik til kejsertid - og på Augustus og hans rolle omkring jul, hvor vi læser juleevangeliet kursorisk.

Originale tekster (alle læst statarisk):
Latin - her og nu. Katri Bügel Jørgensen & Louise Torp-Pedersen Jensen. Praxis. 2021
s. 66-70 Lupus et agnus
s. 71-74 Rana rupta et bos
s. 78-84 Vacca, capella, ovis et leo
s. 85 De vitiis hominum

Sekundær litteratur:
La Fontaine Fabler, gendigtet af Johannes Møllehave. Hernovs forlag. 1986
- Forord
- s. 9 (Frøen, der ville være lige så stor som oksen)
- s. 13 (Geden, lammet og kvien)
- s. 20-21 (Ulven og lammet inkl. illustration)

Latin - her og nu. Katri Bügel Jørgensen & Louise Torp-Pedersen Jensen. Praxis. 2021
s. 52-57 At læse originaltekster
s. 58-62 Phaedrus
s. 63-65 Lær at skelne mellem finitte og infinitte verbalformer
s. 66-70 Lupus et agnus
s. 71-74 Rana rupta et bos
s. 78-84 Vacca, capella, ovis et leo
s. 87 Phaedrus "prolog" og "muldyrene og røverne" (perspektivtekster)
s. 88-89 Horats, Satire 2.6, vers 80-117 Bymusen og landmusen (perspektivtekst)
s. 90 Ludvig Holberg, Fabel nr. 2 & 13 (perspektivtekst)
s. 91 Franz Kafka "Lille Fabel" og Poul Borum "kat-og-mus-fabel" (perspektivtekst)

http://klassisk.ribekatedralskole.dk/personer/augustus/augustus_intro.htm
https://lex.dk/F%C3%A6drus

Rana rupta et bos - oplæsning:
https://www.youtube.com/watch?v=744jK-RmeCg

Dokumentar "Romerriget" (2012) DRKultur - mitcfu
2. Års prøvelser
3. Forandringens vinde

Øvrige materialer:
Latinsk Grammatik. Steen Noer Madsen, Forlaget Veivad, 2018
Latinsk-dansk ordbog (online) https://latinskordbog.dk/forside
Perseus.tufts.edu - til hjælp med gloser/bøjning og engelske parallel-oversættelser
http://klassisk.ribekatedralskole.dk/sitemap.htm

Ludus - introduktion til latin. Bent Christensen og Chr. Gorm Tortzen. Gyldendal. 2018:
s. 54-55 Evangelium secundum Lucam - kursorisk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 Det gode liv - EKSAMEN

Vi arbejder med, hvad det gode liv var for romerne sammenholdt med vores forestilling i dag. Der er fokus på træk fra epikuræismen og stoicismen i værkerne, samt hvordan det gode liv for de forskellige samfundsklasser udlægges af Seneca.

Latinbogen (i-bog). Sara Ahrendt Svenningsen & Lasse Ager Pedersen. Systime. (2022)
Original tekst (læst kursorisk):
Seneca: Tiden, brev 1, 1-2 (3.1F) - dansk: https://latinbogen.systime.dk/?id=185#c965 latin: https://latinbogen.systime.dk/?id=185#c966
Supplerende:
Epikuræisme: https://latinbogen.systime.dk/?id=184
Stoicisme: https://latinbogen.systime.dk/?id=183
Stoisk filosofi med Niels Overgaard: https://youtu.be/3WyQzQMYQbQ
Epikurs brev til Menoikeus (dansk): https://latinbogen.systime.dk/?id=184#c878

Seneca – God latin 4. Susanne Høeg & Margit Kiil Jørgensen. Modtryk. 2020
Originaltekst (statarisk)
s. 16-17 Brev 16,4
s. 36-37 Brev 107,5
Supplerende:
s. 4-7 Introduktion til Seneca og hans tid (supplerende materiale på dansk)
s. 8-11 Brev 1, 1-2 (kursorisk)
s. 12-15 Brev 16, 1-3 (supplerende materiale på dansk)

Seneca: Brev 47.1 + 47.2 (første linje) (statarisk)
https://www.perseus.tufts.edu/hopper/text?doc=Perseus%3Atext%3A2007.01.0080%3Aletter%3D47%3Asection%3D1

Supplerende materiale:
Latin - her og nu. Katri Bügel Jørgensen & Louise Torp-Pedersen Jensen. Praxis. 2021
s. 169-177 om Stoicismen & Seneca

Seneca, brev 1 i oversættelse. Aigis, s1 (kun s.1 er givet) https://aigis.igl.ku.dk/aigis/2009,2/Sen/Seneca_Epist1.pdf

Seneca, brev 16 i oversættelse. Aigis, s. 10-11 (kun disse sider givet)
https://aigis.igl.ku.dk/aigis/2009,2/Sen/Seneca_Epist2.pdf  
Seneca, brev 16, er læst kursorisk ved at eleverne selv har udvalgt linjer, som de har arbejdet med på latin.

Seneca brev 47 i oversættelse. Aigis s. 8-12 (kun disse sider givet)
https://aigis.igl.ku.dk/aigis/2012,1/SenEpist5.pdf

Seneca brev 107 i oversættelse. Aigis s. 12-14 (kun disse sider givet)
https://www.igl.ku.dk/aigis/2022,1/Sen-Ep18.pdf

Dokumentar "Romerriget" (2012) DRKultur - mitcfu
2. Års prøvelser
3. Forandringens vinde

Gaudeamus igitur (kursorisk)
- http://klassisk.ribekatedralskole.dk/sprog/latsprog/morfologi/tekstoevelser/gaudeamus/gaudeamus.pdf   
-https://www.youtube.com/watch?v=p3tVACRksuA (kort version)
- https://www.youtube.com/watch?v=KCZQPIRSKTY (lang version)

Eleverne har desuden brugt følgende hjælpemidler, som også må tilgås online i forberedelse til eksamen (gælder dog ikke Perseus, som ikke må bruges til eksamen):
- Perseus (inkl.Latin Word Study Tool) http://www.perseus.tufts.edu/hopper/ - må IKKE tilgås til eksamen
- Latinsk-dansk ordbog: https://latinskordbog.dk/ (ny version af ordbogen på https://ordnet.dk/ldo/ må også bruges)
- I-bogen "Latinbogen" fra Systime må også tilgås online til forberedelsen https://latinbogen.systime.dk/
- fagpakken i latin C fra Praxis: https://online.praxis.dk/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde