Holdet 2b re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Lis Sejersen
Hold 2025 re/2b (2b re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kristendom med intro til fag
Titel 2 Islam
Titel 3 Buddhisme
Titel 4 Senmodernitet og new age
Titel 5 Repetition og eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kristendom med intro til fag

Introduktion til religionsfaget og eksemplificering af Smarts dimensioner til at afgrænse en religion.
Vi har som indføring i kristendommen haft særligt fokus på det mytiske i form af grundmyten - også set i billedkunstens lys og som formidlet af Paulus. Dernæst på Jesus som figur i ny testamente - hvilke roller spiller han.
Vi har arbejdet med Bjergprædikenen og kristen etik og set på tolkningen af næstekærlighedsbegrebet i nyere tid. Vi har set hvorledes kristendommen kommer til udtryk i et traditionelt samfund med nedslag omkring Luther og hvorledes man stadig kan have en traditionel tilgang i dag. I to dokumentarudsendelser har vi set på forskellene på traditionalistiske og modernistiske tilgange i Folkekirken
Vi har set på afmytologiseringen i det moderne kristendomssyn - og fulgt op til senmoderne religiøsitet. Rituelt set har vi arbejdet med de to centrale sakramenter dåb og nadver, men også set på udviklingen af ritualer i det senmoderne med fx natkirken


Baggrund
Grundbogen til religion C  14-23, 71-84, 89-94, 96-99, 311-312, 314-317, 335- 336
Den kristne grundmyte (pdf - side 161-162 fra Kuplen, Muren og Graven)

Materiale
1 mosebog kapitel 1-3 (doc)
2. mosebog kap. 20 vers 1-20 (Lovstof fra GT)
2 .mose kap 23, 19 + 3.mose kap. 11 v1-19 + kap. 19 vers 26-29 (Lovstof fra GT)
Matt. Kap. 5 vers 17-48 + Lu ukas kap.10 vers 25-37(Bjergprædikenen og den barmhjertige samaritaner)
Markus kap 1 vers 9-11 + 14-15 + 21-31 (uddrag fra NT til at belyse synet på Jesus)
Markus kap 2 vers 23-28 + kap. 3 vers 1-6 + Markus 7 vers 1-4 + vers 14-23 (uddrag fra NT til at belyse synet på Jesus)
Matt kap 10 vers 1-39 i uddrag (uddrag fra NT til at belyse synet på Jesus)
Markus kap 14-15   (Passionen)
Markus kapitel 1 vers 1-11(Jesu dåb)
Galater brevet kap. 1 vers 1-17 + kap. 5  vers 2-12 (To Paulusbreve)
Romerbrevet 5 vers 1-2 + 12-21 (To Paulusbreve)
Billeder til grundmyten se mappen
Forside til Christian III´s bibel som afspejler grundmyten (se docx)
Luther uddrag af de 95 teser 1517 (pdf  -side 221-222 i "Kristendom tro og praksis" Søren Korshøj Systime)
Den syriske flygtning er ikke min næste + svar (pdf - side 197-199 i "Kristendom tro og praksis" Søren Korshøj Systime )
Natkirker i folkekirken - video: https://www.folkekirken.dk/folkekirken-arbejder/kultur/natkirke
I dåben dør og genopstår vi

Film:
Signe Molde på udebane – kommer homoseksuelle i helvede? (på CFU – de første 20 minutter)
Under præstekjolen med Henrik Højlund/Per Ramsdahl – (på CFU den første halve time)




Supplerende
Smarts dimensioner fra Kort og Godt
De første 20 minutter af Lutherfilmen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 2 Islam


Vi er gået tilbage til islams formative periode på Muhammeds tid og set på de centrale skrifter Koran og Hadith. Vi har arbejdet med de seks trosforestillinger og mytologi.  
Dernæst har vi gennemgået søjlerne med med stationer til de enkelte søjler med særlig fokus på ritualanalyse.
Vi har set på tolkningen af sharia og forskellige idealtyper i tolkningen deraf: traditionalisme, modernisme, sekularisme og islamisme/fundamentalisme i dag. Her har vi især arbejdet med modernismen hos Sherin Khankan i dokumentaren "Den første kvindelige imam" men også andre tekster der behandler konflikt mellem modernitet og islam og tolkningen af Jihad


Baggrund

Lene Madsen, Anders Nielsen, Sofie Reimick, Dorte Thelander Motzfeldt, Bodil Junker Pedersen, Trine Ryhave: Grundbogen til Religion C 3. udg., Systime; sider: 116-133, 135--147   (incl. Tekst 3,5 og 6)

Supplement til idealtyperne Formann side ”Muslimernes religion” side 120 + 49 (doc)

Tekster:
Koranen fra forlaget Vandkunsten: Sura 53 vers 1-12, Sura 56 vers 1-60, Sura 76 vers 29-31, Sura 50 vers 17-18, Sura 3 vers 1-6, Sura 4 vers 171, Sura 56 vers 1-60, Sura 96 vers 1-8, Sura 112 og 114 (i power point og dokument)
Hadith fra side 83 linje 4-19  i Muslimernes religion  + Al_Bhukaris hadith (i uddrag fra Religionshistoriske hovedværker) side 7 SB2, OB 1:2  (i power point)
"Ramadan er lige om hjørnet, og som muslim er jeg begejstret" 24. marts 2022 fra religion.dk af  Mohamad Abd Almonam + Koranen sura 5 vers 6 (poster  til søjler)
Citater til moderne sharia
"At være homo og muslim kan godt give lidt indre jihad" af Henriette Lind In: Politiken, 26. maj 2015 (doc)
De hellige krigeres modkultur af Jeppe Matzne in: Weekendavisen 2011 (doc)

Islamsvar.dk (egne søgninger spørgsmål og svar)

Film
"Den første kvindelige imam" dokumentar fra DR (lån på CFU)

Vice on Hajj - https://www.youtube.com/watch?v=q7q_LcqbvKI




Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Buddhisme

Intro til Buddhismen med Buddhalegenden.
Centrale begreber indenfor Dharma: karma-samsara, an-atman, middelvejen, de fire ædle sandheder og særlig fokus på livshjulet.
Forskellige former for rituel praksis og anvendt teori fra Spiro om de tre praksisformer - nirvanisk, karmisk og magisk med eksempler som meditation, vesak, pilgrimsfærd og afværgemagi.
Tibetansk buddhisme som særligt fokus og set på tantrisk praksis og upaya og det særlige tulkufænomen. Og vi har set på en del genstande fra tibetanske buddhisme.
Kort har vi afslutningsvist set hvad der sker, når buddhisme praktiseres i Danmark ved at besøge forskellige hjemmesider for danske buddhistiske foreninger.
Når buddhismen bliver en del af senmodnerniteten har vi set på  de tre muligheder: ren teknik, eklekticisme eller konversion med hele pakken.
Som eksempel på eksamenstekst har vi øvet "Otte vers om grotten"

Grundbog
Lene Madsen et all ”Grundbogen til Religion C 3.udgave 182, 186-193, 196-201, 207-211


Tekster
Buddhalegenden (docs. sen kort genfortælling fra forlagetcolumbus.dk) + set som tegnefilm
Dhammapada om munken + Nagarjuna – brev til en ven (docs klassisk tekst_Buddhisme)
T 7 Hengivelse til Avalokitesvara (Tekster til Mahayana_Vajrayuana docs – fra Anders Nielsen - Buddhisme)
T 29 Indvielsen (ekster til Mahayana_Vajrayuana docs – fra Anders Nielsen – Buddhisme  )
Sutra "Otte vers om grotten" (docs)

Film:
Uddrag fra Det udvalgte barn (på CFU) 00:00-00.20 + 00:39-00:56 + 01:03-01:05:25
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 4 Senmodernitet og new age

Vi er gået i dybden med religionen i det senmoderne. Især synkretismen og eklekticisme indenfor new age.
Vi startede med at se første afsnit om hedningen og hyldemor som intro, hvor man kune se revitalisering af især nordisk religion.
Dernæst har vi arbejdet kort med den klassiske sufisme og set hvordan den kommer til udtryk i en senmoderne kontekst hos sufidanmark hjemmesiden
Hvor vi udover begreber til det senmoderne også har set specifikt på holisme, monisme, energier, udviklingsoptimisme og andre begreber til af beskrive new age.
Vi har analyseret yderligere en hjemmeside inden klassen afholdt helsemesse med boder, der havde krystalhealing, yoga, info om chakraer, tarotkort, astrologi, englekort og trommedans
Afslutningsvist har vi set på synet på reinkarnation i det senmoderne/new age og hvordan det syn ender i folkekirken.

Baggrund
side 7 -15  Samfund, individ og religion fra "Senmodernitet i Danmark (pdf)
Side 161-167 om New age ”My way” i Myter til tiden (pdf) Annette Ambrosius Olesen (red.) Systime  incl 2.uddrag fra er messias en vandmand


Tekster

Uddrag fra lysets hus om genfødsel (dokument) hvad tror vi på – skytsånder - reinkarnation https://lysetshus.dk/

Hjemmesider og film

http://sosha.dk/ (til research)
https://www.sufi-danmark.dk/om-sufisme/ (til research)
https://www.tv2east.dk/node/50e0642d-c303-41cd-8815-3866a49b89e3 (4:30-9:30
https://www.kristeligt-dagblad.dk/kirke-tro/reinkarnationspraest-jeg-bliver-i-folkekirken

https://www.dr.dk/drtv/episode/hedningen-heksen-og-hyldemor_-fucking-underligt_324106 (første afsnit)

traditionel sufisme
https://www.youtube.com/watch?v=IwlcDu4A3TY (Tyrkiet, Konya)
https://www.youtube.com/watch?v=1mGu8tWo8LU (Nordafrika)
https://www.youtube.com/watch?v=-i-9C48tduw  (Ægypten med forklaring)
og vi har læst et kort uddrag af Sherin Khankan om sufisme fra Dorte Engers Mystik (se docs)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer