Holdet 3u re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Torben Fogh Sørensen
Hold 2025 re/3u (3u re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til religion
Titel 2 Islam
Titel 3 Kristendom
Titel 4 Buddhisme
Titel 5 Asatro
Titel 6 Eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til religion

Forløbet er en introduktion til faget "religion" og de mest grundlæggende begreber. Vi skal bl.a. arbejde med Ninian Smarts model over religionernes syv dimensioner. Desuden forsøger vi at sætte verdensreligionerne ind i en historisk og geografisk ramme

Kernestof:
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Faglige mål:
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.


MATERIALE
Sofie Reimick m.fl: Kultur og samfund, Systime 2009: side 37-49
Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion c, 1. udgave, Systime 2012: side 217-223

Video: History of Religion: 5,000 years of religion in 90 seconds:
https://www.youtube.com/watch?v=9VJzoGvGYcI
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Islam

Forløbet om islam er med fokus på oprindelse, centrale troselementer (især Guds, Muhammeds og Koranens rolle og status), søjlerne (især faste, bøn og valfart) og nutidige positioner. Vi arbejder med begreberne ”jihad” og ”euroislam” og i forbindelse med valfarten arbejder med begreberne "ritual" og "overgangsrite". Der læses både korantekster, hadithtekster og nutidige tekster.

Kernestof:
- islam set i globalt perspektiv med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Faglige mål:
- redegøre for væsentlige sider ved islam, herunder formative og nutidige skikkelser
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.


MATERIALE
Jens Forman: Muslimernes religion, Systime; sider: 9-14, 19-41, 55-61, 72-74,107-110, 118-119, 129, 145-147

Lene Madsen m.fl.: "Grundbogen til religion c", Systime 2012; sider: 110-112, 116-117

Opslag om overgangsriter fra religion.dk: http://leksikon.religion.dk/overgangsriter

Hajj - pilgrimsrejse til Mekka (udsendelse fra CFU)

Muhammed - den søgende, afsnit 1 (uddrag, udsendelse fra CFU)

Fredagsbønnen (uddrag, udsendelse fra CFU)

Video: 99 Beautiful Names - Spoken Word by Boonaa Mohammed: https://www.youtube.com/watch?v=r5fC9QlPCW8

Video: Forstå ramadanen på to minutter:
https://www.religion.dk/video-forstaa-ramadan-paa-et-minut

Video: Karen Jespersen og Abdul Wahid Pedersen diskuterer i Godmorgen Danmark: https://www.youtube.com/watchv=ZoICMvSZSq4&list=PL1D3670F54A60E848&index=52
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Kristendom

Forløbet om kristendom er med fokus på oprindelse, formative år og nutidige skikkelser. Der indgår tekster fra både GT, NT og moderne fortolkninger. Vi arbejder med den kristne grundmyte og Paulus, vi ser nærmere på Bibelen som kanonisk skrift og på forskellen mellem den historiske Jesus og den guddommelige Kristus. Vi arbejder med Jesus´ etik og lære, samt hans død (passionshistorien). Vi har fokus på reformationen og Martin Luther samt kristendommens ritualer og sakramenter. Vi afslutter forløbet med at se på kristendommen i en nutidig dansk sammenhæng

Kernestof:
- kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Faglige mål:
- redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.


MATERIALE
Hanne Følner m.fl: Kuplen, muren graven, Gyldendal 2007: side 156-165, 167-169, 177-180, 188-189 (uddrag af Bjergprædikenen)

Allan Ahle m.fl.: Horisont, Gyldendal 2013: side 103-107

Peter Madsen Menneskesønnen: side 113-128

Bibelen: 1. Mosebog k. 1-3 + Lukasevangeliet k. 10, 25-37 (Lignelsen om den barmhjertige samaritaner)

Jens Forman - En folkekirke, to evangelier (uddrag)

Bente Clausen: Katolske traditioner har været en fornyende kraft i folkekirken: https://www.kristendom.dk/kristeligt-dagblads-initiativpris/katolske-traditioner-har-v%C3%A6ret-en-fornyende-kraft-i-folkekirken

Inge Lindhardt Mikkelsen: Nadveren er mere end syndsforladelse, og det bør ritualet afspejle https://www.kirke.dk/holdninger/sognepraest-nadveren-er-mere-end-syndsforladelse-og-det-boer-ritualet-afspejle


5 skarpe - om kristne skrifter (uddrag, udsendelse fra CFU)

5 skarpe – om kristendommens danske historie (uddrag, udsendelse fra CFU)

Univers – hvad er næstekærlighed? (uddrag, udsendelse fra CFU)

Ordet og sværdet (ca. 10 minutters uddrag om Paulus, udsendelse fra CFU)

Horisont, DR: Når religion splitter familien (uddrag om ultraortodokse jøder, udsendelse fra CFU)

The passion of the Christ (kort klip fra filmen):
https://www.youtube.com/watch?v=lPV7TlPxnkA

Gudstjenesten ifølge Peter AG (uddrag, udsendelse fra CFU)

Video: Reformation 1517-2017 - hvad skete der lige der?: https://www.youtube.com/watch?v=Y6cdXMBjHPc

Univers, afsnit 24: Når man blander troen på Jesus og Buddha (uddrag, udsendelse fra CFU)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Buddhisme

Forløbet er med fokus på buddhismens oprindelse og formative år. Vi arbejder med buddhismens oprindelse, buddha-legenden og skal se på den buddhistiske lære og etik samt ritualer. Vi slutter af med at koble til den såkaldte google-buddhisme i Vesten.

Kernestof:
- væsentlige sider af en anden af de større, nulevende religioner med en længere historie og global betydning og udbredelse. I arbejdet skal indgå både tekster fra religionens historie samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Faglige mål:
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én større, nulevende religion med en længere historie og global betydning og udbredelse
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.


MATERIALE
Esben Andreasen: Buddhismen-introduktion 2. udgave (grå), Gyldendal; sider: 10-21 (bl.a. med en sammenskrivning af Buddhalegenden, 24, 26-27, 98

Lene Madsen m.fl.: "Grundbogen til religion c", Systime 2012; sider: 150-152, 156-160

Maria Madsen m.fl: "KS-bogen", Columbus 2015; sider: 52-56

Kim Ki-Duk: Forår, sommer, efterår, vinter … og forår (uddrag af film)

Werner Herzog: Tidshjulet (uddrag af udsendelse fra CFU)

Buddhas liv (udsendelse fra CFU)

Buddha og milliardæren” (uddrag af udsendelse om Christian Stadil fra CFU)

Nanna Hyldgaard Hansen: Jeg vil gerne elske alle levende væsener lige højt, Politiken, 19. december 2004 (uddrag)

Benarestalen:
https://sites.google.com/a/aurehoej-gym.dk/religion/oestens-religioner/buddhisme/eksamenstekst

Peter Brüchmann: Christian Stadil - Derfor blev jeg buddhist https://www.bt.dk/kendte/christian-stadil-derfor-blev-jeg-buddhist
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Asatro

Forløbet er en introduktion til nutidig asatro ud fra Harreskovens Blotgilde som eksempel. Vi har fokus på religionens tro (gudsforestillinger, etik og dogmer) samt praksis (blot og ritualer). Desuden prøver vi at koble religionen til tendenser og fænomener i den senmoderne verden.

Kernestof:
- væsentlige sider af yderligere én valgfri religion, et veldefineret religionsfagligt emne eller en religionsvidenskabelig teori
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Faglige mål:
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én valgfri religion eller et veldefineret religionsfagligt emne
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

MATERIALE
Birgit Andersen m.fl: "Senmoderne religiøsitet i Danmark", Systime 2008; sider: 11-34, 39-41, 42, 46-47

Video: TV: Asatro hitter hos danskerne: https://navisen.dk/blog/tv-asatro-hitter-hos-danskerne/

Video: 13-årige Lucas tror på Odin og Thor: Nogle gange ofrer jeg dyr: https://www.tv2east.dk/lolland/13-arige-lucas-tror-pa-odin-og-thor-nogle-gange-ofrer-jeg-dyr

Himlen over Danmark - Hedning på høje hæle (uddrag af udsendelse om Andrea Fisker, fra CFU)

Omar Marzouk: Grin med gud – asatro (udsendelse fra CFU)

De omvendte  -asatro (udsendelse fra CFU)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Eksamen



I forbindelse med eksamen i religion er der adgang til følgende ordbøger:
https://ordnet.dk/ddo
https://www.ordbogen.com/da/
https://www.synonymbog.com/
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer