Holdet 2b if (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2b if (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau	Informatik C
Lærer(e)	Sune Rugbjerg
Hold	2025 if/2b (2b if)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro til faget
Titel 2	App-programmering
Titel 3	Sporing på nettet og sikkerhed
Titel 4	Spil-udvikling
Titel 5	Databaser og datamodellering
Titel 6	Tilbage til app-lab

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro til faget Introduktion til faget I forløbet introduceres elever til grundlæggende begreber og perspektiver i faget. Formålet er at give eleverne sprog til at tale om informatiks genstandsfelt og begynde at begribe fagets identitet og metoder samt relevansen af kendskab til informatik. Faglige mål Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling Eleverne skal kunne - demonstrere viden om fagets identitet og metoder It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning - give eksempler på, hvordan it-systemer har betydning for og påvirker menneskelige aktiviteter Kernestof It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning: - modellering som middel til at forstå et problemområde Interaktionsdesign - principper for interaktionsdesign
Indhold	Kernestof: Modul 01 - Opstart på faget The Singularity, Skynet, and the Future of Computing: Crash Course Computer Science #40 How Computers Work: What Makes a Computer, a Computer? How Computers Work: Binary & Data Aktivér adgang til e-bog Informatik How Computers Work: Circuits & Logic How Computers Work: CPU, Memory, Input & Output How Computers Work: Hardware and Software Bits og bytes \| Informatik Tal med din favorit-chatbot om det binære talsystem, hvis du ikke har et menneske foran dig der kan hjælpe dig. Bed den om at forklare det for dig, at lave små opgaver du skal besvare, og fordyb dig i det. Modul 3 - Interaktion mellem mennesker og it-systemer Prøver Kina at gøre vores børn dummere? Modul 4 - it-design og etik The "Attention Economy": The New Currency of the Digital Age Unge mænd kan ikke undgå manosfæren \| Weekendavisen Undervisningen slutter kl. 11.10, fordi tyskeleverne skal på studietur. Modul 2 - algoritmer og computer modul 2 - øvelser med algoritmer i pseudokode Medbring papir og blyant
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Almene (tværfaglige) Analytiske evner Sociale Samarbejdsevne IT
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 2	App-programmering Forløbets formål er udvikle en personlig app ud fra et meget enkelt udgangspunkt. Eleverne arbejder med trinvis forbedring og lærer programmeringsstrukturer som defineret i læreplanen. Herudover afprøves appen til sidst med tænke-højt-test, hvorved eleverne får kendskab til og afprøvet brugerorienterede teknikker Faglige mål. Eleverne skal kunne: Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling - løse et mindre problem ved at beskrive problemet, samt designe, realisere og afprøve et it-system gennem brugerorienterede teknikker Programmering - identificere basale strukturer i programmeringssprog, modellere programmer og anvende programmering til udvikling af simple it-systemer Interaktionsdesign - redegøre for udvalgte elementer i et interaktionsdesign, samt realisere udvalgte interaktionsdesign i et konkret it-system og tilpasse eksisterende design og systemer Kernestof It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning - brugertest til kvalitetssikring af et it-system i forhold til brugertypers krav Repræsentation og manipulation af data - data og datatypers repræsentation og manipulation Programmering - funktioner - variable, sekvenser, løkker og forgreninger Interaktionsdesign - design af en brugergrænseflade og den tilhørende interaktion - prototyper til i samarbejde med brugerne at udvikle it-systemets interaktionsdesign - principper for interaktionsdesign
Indhold	Kernestof: Intro to App Lab - Code.org modul 01 - Programmering - sprog, funktionskald, sekvens MyApp original myApp - opgave 1 Sådan laves myApp myApp opgave 2 MyApp - opgave 3 MyApp - opgave 4 MyApp instruktionsvideo - tilføj skærm og knap programmering: vigtigt at huske myApp - Sådan laves en løkke Opgave 6 - Klikkerspil Opgave 7 - nedtælling modul 01 - Programmering og grundlæggende strukturer Skriv i elevfeedback hvilken af programmeringsopgaverne du er igang med. Kig på det du har lavet i code.org/applab og opgaverne der stod på sidste modul Metode - Stepwise improvement 1. Fra idé til færdigt it-system \| Informatik Mathiesen s. 91-96 - Usability, brugertest.pdf Metoder til vurdering af brugerflader \| Informatik Sæt jer på jeres faste pladser ved modulets start Opgave i modulet Metoder til design af brugerflader \| Informatik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Skrive Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed IT
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Sporing på nettet og sikkerhed Forløb som arbejder med følgende faglige mål og kernestof Faglige mål - It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning: give eksempler på, hvordan it-systemer har betydning for og påvirker menneskelige aktiviteter - It-sikkerhed, netværk og arkitektur: redegøre for beskyttelse af egen digital identitet og egne data på internettet samt redegøre for tekniske og menneskelige aspekter af it-sikkerhed Kernestof - It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning: - it-systemer og brugeres gensidige påvirkning i forhold til etik og adfærd It-sikkerhed, netværk og arkitektur: - internettets teknologi og sikre kommunikationsformer - client-server arkitektur
Indhold	Kernestof: Præsentation til forløbet Se på dine noter fra sidst (i logbog), og husk dem. I timen skal du kunne svare på spørgsmål om hvad vi lavede sidst, uden at sidde og kigge på skærmen. wow Spørgsmål til dokumentaren Forløbspræsentation Spionerne bag skærmen 1 Modul 4 - it-design og etik Advarer mod at lade staten læse med i dine krypterede beskeder: Total kontrol eller ret til privatliv og fri kommunikation? Præsentation til forløb DRTV - Deadline: Er AI-drømmen kvinders mareridt?
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Skrive Diskutere
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 4	Spil-udvikling Formålet med forløbet er at lære teori om spil og computerspil og anvende det til at designe et computerspil. Teorierne handler om spilopbygning, spiloplevelser, spillets elementer og spillertyper. Herudover skal forløbet også bidrage til at træne forståelse af programkode, modellering, og datarepræsentation. En vigtig del af informatikfaget er at lære de processer og procesværktøjer som vi anvender når vi udvikler et it-system eller en del af et. For at gøre dette kommer i I forløbet her til at lære om iterativ proces samt kravspecifikation, brugsmønster, skitser, prototyper, flowcharts/rutediagrammer, målgruppeanalyse og persona. Til at realisere små dele af spillet skal I bruge et programmeringsmiljø som hedder "Scratch". Central teori - Spil-opbygning og -oplevelser - Spillets elementer (Rum, genstande, mekanik, regler, mål) - Bartles fire 4 spiller-typer Vigtige koncepter ift udviklingsprocessen for it-systemer - kravspecifikation - brugsmønster - skitser - prototyper - flow- og strukturdiagrammer - målgruppeanalyse - persona Faglige mål Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling - løse et mindre problem ved at beskrive problemet, samt designe, realisere og afprøve et it-system gennem brugerorienterede teknikker - demonstrere viden om fagets identitet og metoder Programmering - identificere basale strukturer i programmeringssprog, modellere programmer og anvende programmering til udvikling af simple it-systemer Interaktionsdesign - redegøre for udvalgte elementer i et interaktionsdesign, samt realisere udvalgte interaktionsdesign i et konkret it-system og tilpasse eksisterende design og systemer Kernestof It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning - brugsmønstre til afdækning af brugertypers krav til et it-system - brugertest til kvalitetssikring af et it-system i forhold til brugertypers krav Repræsentation og manipulation af data - data og datatypers repræsentation og manipulation Programmering - funktioner - variable, sekvenser, løkker og forgreninger Interaktionsdesign - design af en brugergrænseflade og den tilhørende interaktion - prototyper til i samarbejde med brugerne at udvikle it-systemets interaktionsdesign - principper for interaktionsdesign
Indhold	Kernestof: Introduktion til Scratch 3.0 1. Fra idé til færdigt it-system \| Informatik Modul 1 - opstart med Scratch Educational Games: Crash Course Games #15 Psychology of Gaming: Crash Course Games #16 Game Design: Crash Course Games #19 Logbogsspørgsmål Modulplan 3 - planlægning af it-systemer og opstart på udviklingsproces Skriftlig aflevering til forløbet Spil-eksempler I kan efterligne 2. Planlægning af et it-system 2024b if Spilgruppe-oversigt Metoder til design af brugerflader \| Informatik Modulplan modul 3 - første prototype Modul 5 - Detaljer på idé og design Video om hvad der gør spil sjove (7 min) Noter om persona-design Modul 6 - Endelig skitse til spil og i gang med digitalt Scratch-tutorials Pair Programming (2 min) How to Use the Backpack in Scratch \| Tutorial (4 min) Bemærk at dette er det tredje sidste modul i forløbet! Modul 7 - evaluering og udvikling Bemærk: andet sidste modul i forløbet! Videoen med prototypen skal være uploadet og linket skal være lagt ind på jeres gruppes fællesdokument. Og videoen skal være delt med alle i gruppen og mig Evaluering af undervisningen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Projektarbejde

Titel 5	Databaser og datamodellering Eleverne bliver introduceret til databasers brug og betydning i samfundets it-brug. Det sker gennem samtale om hvor databaser bruges og til hvad. Herefter lærer og prøver eleverne at designe enkle databaser medf brug af begreber og viden fra database-teori, herunder - fænomener, abstraktion og model - entitet, attribut og værdier - primærnøgler, fremmednøgler og relationer - er-diagrammer For at forstå hvordan databaser forespørges og ændres laver eleverne øvelser med brug af sql, herunder nøgleordene - select - where - and - insert into, values - order by Faglige mål Repræsentation og manipulation af data Eleverne skal kunne - modellere data samt redegøre for udvalgte typer af data og anvende disse i simple it-systemer eller udvidelser af disse - redegøre for hvordan data kan organiseres i databaser og hvordan databaser anvendes i IT-systemer Kernestof Repræsentation og manipulation af data - abstraktion og strukturering, begrebs- og datamodeller - data og datatypers repræsentation og manipulation - databasers anvendelse og simple databaseforespørgsler
Indhold	Kernestof: Databaser - informatikbogen Præsentation til forløb om databaser Opgaver - Hvad er en database How Computers Work: Binary & Data Modul 1 - Databaseopgaver 1 SQL-intro-øvelser Modul 2 - Opgaver om database-modellering northwind-w3schools.db.sql description SQLite online - database-grænseflade Modul 1- SQL-kommandoer Modul 2 - Kompliceret SQL Lav din egen database
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 6	Tilbage til app-lab I dette sidste forløb repeterer I brugen af programmering i app-lab og jeres viden om designprocessen af et it-system. Som udgangspunkt for forløbet har I den skriftlige aflevering med titlen "Kantine-app". Afleveringsopgaven lægger op til design af en app der kan bruges til at vise et købsforløb i skolens kantine, og det bliver jeres arbejde at lave appen indbydende og velfungerende. Som udgangspunkt har I et udleveret applab-projekt, som I kan analysere og arbejde videre på (hvis I vil). Projektet indbefatter en ny programmeringsstruktur, en liste, så den starter I med at lære om. Faglige mål Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling -løse et mindre problem ved at beskrive problemet, samt designe, realisere og afprøve et it-system gennem brugerorienterede teknikker Programmering -identificere basale strukturer i programmeringssprog, modellere programmer og anvende programmering til udvikling af simple it-systemer Interaktionsdesign -redegøre for udvalgte elementer i et interaktionsdesign, samt realisere udvalgte interaktionsdesign i et konkret it-system og tilpasse eksisterende design og systemer Kernestof Programmering -funktioner -variable, sekvenser, løkker og forgreninger Interaktionsdesign -design af en brugergrænseflade og den tilhørende interaktion -prototyper til i samarbejde med brugerne at udvikle it-systemets interaktionsdesign -principper for interaktionsdesign
Indhold	Kernestof: Code.org - til applab - log in med skole-google-login Lister i applab og i din kommende app Pizza-app, del 2 - Hvordan virker koden 8 min.mp4 description Pizza-app-skabelon Lister del 1, erklæring, elementer, length.mp4 description Lister del 2, watchers, løkke og gennemløb.mp4 description Pizza-app, del 1 - Demonstration af hvad den kan 2 min.mp4 description Til modul 2 - Persona-design Storyboard-skabelon Design i applab 01 - temaer - 1 min.mp4 description Design i applab 02 - farver og gennemsigtighed - 4 min.mp4 description Design i applab 03 - lukkethed med felter og dybde - 3 min.mp4 description Pizza-app, del 3 - pizzaNr-variablen, visNaeste og visPizza, 7 min Pizza-app, del 4 - hvordan virker kurv, 5 min How to Create a UX Storyboard (3 min) 2. Planlægning af et it-system Brugervenlighed, gestaltlove, designprincipper og farver
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb