Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Næstved Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Naturgeografi C
|
|
Lærer(e)
|
Esben Jacobsen
|
|
Hold
|
2025 ng/2e (2e ng)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Hvor bliver vores varer produceret?
... og hvilke konsekvenser har det?
Forløbet tager afsæt i data, som eleverne indsamler i nærliggende supermarkeder og som er med til at belyse vores forbrugs- og produktionsmønstre.
Vi undersøger konsekvenserne af den megen transport mellem verdensdelene og kigger på udvalgte cases; tøjproduktion i Bangladesh, grøntsagsproduktion i Spanien og fiskepindeproduktion.
Gennem en forståelse af global handel og produktion undersøger vi lokaliseringsfaktorer bag den internationale arbejdsdeling og konsekvenserne af denne.
Vi arbejder med den økologiske rygsæk og bæredygtighedsbegrebet inden eleverne selv skal undersøge en vare med henblik på at afdække produktion og transport, samt konsekvenser af den pågældende produktion.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Pladetektonik, vulkaner og geologi
Et forløb med fokus geologi og pladetektonik.
Fokus på Geologi, mineraler og bjergarter, det geologiske kredsløb, pladegrænser, konvektion, jordkælv mm.
Kernestof:
- Jordens udvikling, herunder den pladetektoniske model, jordskælv og vulkaner
- Geologiske processer og kredsløb og menneskers anvendelse af ressourcer
- Det globale kulstofkredsløb i geofaglige sammenhænge
- Natur- og menneskeskabte landskabers dannelse, udvikling og betydning for produktion og samfund
Faglige mål:
- benytte fagets fagsprog, såvel mundtligt som skriftligt¨
- identificere, genkende og klassificere rumlige mønstre
- udføre simple former for empiribaseret arbejde i laboratorium og i felten
- udvælge og anvende digitale kort, geoinformation samt andre geofaglige repræsentationsformer
- indkredse geofaglige problemstillinger og anvende enkle problemformuleringer i analysen af naturen og menneskets
omgivelser
- forstå og kritisk anvende geofaglige modeller og enkle matematiske modeller som repræsentationer af virkeligheden
- demonstrere viden om naturgeografis identitet og metoder
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/115/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71257095636",
"T": "/lectio/115/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71257095636",
"H": "/lectio/115/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71257095636"
}