Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Næstved Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Naturgeografi C
|
|
Lærer(e)
|
Noel Brings Jacobsen
|
|
Hold
|
2025 ng/1z (1z ng)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Klimatologi
Forløbet fokuserer på vejr og klima og dets betydning for menneskets livsvilkår, herunder det globale vindsystem, nedbør og nedbørsvariationer, klimazoner og plantebælter.. Dette sætte i forbindelse med verdensmål og bæredygtig udnyttelse af regnskoven med særligt henblik på to cases: Amazonregnskoven og Sydøstasien.
Særlige faglige fokuspunkter i forløbet: årstiderne, kyst og fastlandsklima, albedo, sø- og landbrise, vind og trykforhold herunder dannelsen terminske og dynamiske tryk, det globale vindsystem, nedbørsdannelse, nedbørstyper (stigningsregn, frontnedbør, konvenktionsnedbør mv) og nedbør på forskellige lokaliteter, (ITK zone, monsunregn, mv), klima-plantebælter, samt regnskovens interessegrupper, konflikter mellem regnskovens interessegrupper, bæredygtighedsbegrebet og verdensmål i forhold til regnskovens udnyttelse.
Laboratoriearbejde og forsøg: 1) Årstider - globus øvelse 2) Konvektionsboksen - sø og landbrise, 3) Kyst og fastlandsklima, 4) Tryk og tempetatur i flaske, 5) feltarbejde om tryk og temperatur i nærområdet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Selvrefleksion
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
Geologi og geologiske processer
Forløbet fokuserer på jorden og landskabernes udviklingsprocesser og udviklingshistorie, herunder den pladetektoniske model, jordskælv og vulkaner og de landskabsdannende elementer i dette.
Særlige faglige fokuspunkter i forløbet: Pladetektoniske model, midtatlantiske højderyg, pladerandstyper, konvektionsstrømme, jordskælv, jordskælvsbølger, jordskælvssikring, vulkanisme og vulkantyper, vulkan- og jordskælvsmønstre og konsekvenserne af dette for mennesket, hotspots, tsunami, jordens indre og opbygning, bjergkædedannelse, det geologisk kredsløb (geologisk cyklus) herunder bjergartstyper.
Forsøg og laboratorie: Forsøg om Tsunamier og forsøg om bjergarter densitet, samt det geologiske kredsløb
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Energi og klimaforandringer
Forløbet fokuserer på klimaet og klimaforandringernes betydning for menneskets livsvilkår. Herunder fokuseres endvidere på forebyggelse af klimaforandringer, energiressourcer og energiteknologi og energiteknologiernes udvikling og samlede samfundsmæssige betydning. Ligeledes indgår kort tilpasning til klimaforandringer
Særlige faglige fokuspunkter i forløbet: Drivhuseffekt, kulstofkredsløbet, konsekvenser af globale temperaturstigninger for Danmark og verden og tilpasning til disse, danskernes energiforbrug og energiforbruget i verden, dannelse af olie, verdens oliereserver, vedvarende energikilder (vind, sol, bioenergi, vand mv) og indretningen af fremtidens energisystem.
Fosøg og laboratoriearbjede: 1) Albedo forsøg (felt), 2) Co2 som drivhusgas, 3) Grønlandspumpen, 4) Isafsmeltning (land og hav), 5) Oliens densitet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Vand og vandressourcer
Forløbet fokuserer på vand, vandressourcer og deres udnyttelse i samfundet, samt konflikter om vand og den globale vandressource.
Særlige faglige fokuspunkter i forløbet: Danmarks vandforsyning, vandets kredsløb, grundvandsdannelsen og nedbørsforholdene i Danmark, grundvandsforurening og forskellige forureningstyper, vådområdeplaner, konflikter om vand i verden særligt med henblik på dæmninger.
Forsøg og laboratoriearbejde: 1) Feltarbejde Rønnebæk Vandføring, 2) Forsøg om permeabilitet og vandkapacitet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Diskutere
- Formidling
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
{
"S": "/lectio/115/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71257274261",
"T": "/lectio/115/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71257274261",
"H": "/lectio/115/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71257274261"
}