Holdet 1 me2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1 me2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau	Mediefag C
Lærer(e)	Katrine Larsen
Hold	2025 me/1 me2 (1 me2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	DOX
Titel 2	Gyset
Titel 3	Eksamensproduktion
Titel 4	1. Grundforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	DOX Hvad kendetegner egentlig en dokumentar? Er det ok at anvende iscenesættelse i dokumentargenren? Dette forløb har fokus på dokumentaren som genre. Vi arbejder med de tre klassiske former - observerende, deltagende, autoritativ(dybdeborende). Vi kommer også kort omkring den poetiske dokumentar. Vi har fokus på (graden af) iscenesættelse, forholdet mellem fakta og fiktion og medieetiske aspekter. Kernestof: - filmiske og dramaturgiske virkemidler - grundlæggende træk ved fakta og fiktion samt blandinger mellem disse former, hvor eksempler fra de seneste fem år indgår - centrale genrer, medier og medieplatforme Faglige mål: Teori og analyse: - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier - redegøre for grundlæggende træk ved fakta, fiktion og blandinger mellem disse former - identificere centrale træk ved forskellige genrer, medier og medieplatforme samt samspillet mellem dem - foretage en mediefaglig perspektivering af film, tv og nyere medier ud fra en valgt kontekst Bog: DOX - forløb i medier, uddrag fra kapitel 2, 3 og 4 ca. s:15-55 Hele film/udsendelser: TV!TV!TV! – Afsnit om tilrettelæggelse (DR2 21-11-2011) Sexisme i musikbranchen - DR 2024 Citater: Michael Moore – Fahrenheit 9/11 (2004) Operation X – Narret til porno (2006) Lars Engels – Piger i Vestre fængsel (1996 DR) Indefra med Anders Agger: buret inde på 8 kvm - Anders Agger DR, 2022 Emilie Meng, En efterforskning går galt - DR 2019 Christoffer Guldbrandsen – Den hemmelige krig (2006) Kontekster som der er arbejdet med i undervisningen: • Genrebegrebet og genreanalyse • Fakta og fiktion – og blandingsformer • Public service • Etik
Indhold	Kernestof: Materiale til "Klip en scene" Interview af makker Hvis I ikke allerede har hentet redigeringsprogrammet Davinci resolve på jeres computere, så er det dagens lektie. I skal blot hente det "almindelige" og ikke studio. DaVinci Resolve \| Blackmagic Design Læs kapitel 3 i bogen DOX (har man ikke fået bogen, så kan den hentes på biblioteket fra tirsdag d. 11) Link til materiale til dokumentarformer - drevmappe (dokumentarformer) Læs kapitel 3 i bogen DOX (har man ikke fået bogen, så kan den hentes på biblioteket) I skal ikke lave opgaverne, blot læse om de tre genrer: observerende, autoritativ + deltagende. I skal have afleveret jeres skema over dokumentarformer inde i drevmappen: "Dokumentarform - svar". Læs s. 15 - 22 i bogen DOX (I skal have fokus på autenticitetsmarkør) I skal have afleveret jeres skema over dokumentarformer inde i drevmappen: "Dokumentarform - svar" (I blev færdige sidst!) Læs s. 15 - 26 i bogen DOX (I skal have fokus på autenticitetsmarkør + Etik og manipulation) DRTV - Sexisme i musikbranchen: Du skal være ung og fuckable Public service kontrakt for DR 2024 2026.pdf Link til slides - Dokumentar slides Husk jeres grundbog DOX Materiale til praktisk øvelse Opsamling på jeres næranalyser af "Sexisme i musikbranchen" - hvis I ikke er færdige i timen, skal I lave det hjemme. Læs op på DOX begreber (kapitel 3 i bogen DOX) Husk, at jeres dokumentarfilm skal være i mappen "Praktisk øvelse - minidokumentar" vi skal starte med at se dem.. Husk de to grundbøger: Dox + Close up Link til - Den hemmelige krig mp4
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Gyset Hvorfor fascineres vi af gyset? I dette forløb skal vi arbejde med gyserfilmens genretræk og dens subgenrer. Forløbet har fokus på det teoretiske, men der er også indlagt mindre praktiske øvelser. Særlige fokuspunkter: Genreteori, genre- og subgenreanalyse (Rikke Schubert), målgruppeanalyse, medieplatforme, tværmedialitet, film som kommercielle produkter vs. film som kunstart, psykoanalytiske tolkninger (Freud), korrekt anvendelse af fagtermer (filmiske virkemidler, dramaturgi, fortælleforhold etc.), næranalyse Der arbejdes i forløbet med: - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier - identificere centrale træk ved forskellige genrer, medier og medieplatforme samt samspillet mellem dem - foretage en mediefaglig perspektivering af film, tv og nyere medier ud fra en valgt kontekst - film, tv og nyere mediers tværmediale samspil - distributionskanaler og delingsværktøjer. _________ Citater: Wes Craven – A Nightmare on Elm Street (1984) Eduardo Sanches - The Blair Witch Project (199) David Robert Mitchell - It follows (2014) Tobe Hooper, Texas Chainsaw Massacre (1974) IT, 1990 (Tommy Lee Wallace) IT, 2017 (Andres Muschietti) Hele film/udsendelser: Matt og Ross Duffer – Stranger Things 1 afsnit 1 episode (Netflix 2016) Stanley Kubrick - The Shining (1980) Mathieu Ratthe - Lovefield (2008) 10 filmgys du aldrig glemmer (DR3 2013) Video om suspense/surprise - Hitchcock Bomb Theory - YouTube Links til artikler: - Stranger Thinfs popularitet - https://underholdning.tv2.dk/2022-07-02-derfor-er-hitserien-stranger-things-saa-populaer - https://mediefagsydkysten.wordpress.com/2016/12/05/know-thy-audience-marketing-the-horror-film-it-follows/ - https://videnskab.dk/kultur-samfund/vores-dna-elsker-gyserfilm/ Tekst/teori: - Subgenrer: Rikke Schubart, I lyst og død (Samvirke artikel) - Tværmedialitet - https://emu.dk/stx/mediefag/fra-fagkonsulenten/tvaermedialitet - Kontekster - https://emu.dk/stx/mediefag/fra-fagkonsulenten/kontekster Redigeringsøvelse: Kælderen (https://www.smaap.dk/film-radio/klip-en-scene) Kontekster som der er arbejdet med i undervisningen: • Netflix som platform (algoritmer) • Genrebegrebet og genreanalyse • Genres udvikling over tid (herunder også monstrets udvikling) • tværmedialitet • målgruppe
Indhold	Kernestof: Chok og spænding i gyserfilm \| Små Produktioner Link til opgaveformulering - Redigeringsøvelse Læs Rikke Scubarts artikel "I lyst og død"(drev). I skal kunne redegøre for subgenrerne + komme med eksempler til de forskellige subgenrer (brug udsendelsen "10 filmgys du aldrig glemmer" eller egne eksempler)) Kære alle. I har virtuelt modul i dag pga klassemøder. Jeg linker til mappen, hvor materialet er. Start med at åbn powerpoint. Den skal I læse. Læs grundigt, da I skal bruge det for at løse opgaven. Send mig en mail, hvis der er spørgsmål eller noget I skal have lavet jeres redigeringsøvelser færdige - "Kælderen". De skal oploades her, så jeg kan se dem - Kælderen redigeringsøvelse Link til dagens slides Know Thy Audience: Marketing the Horror Film IT FOLLOWS Husk jeres noter fra sidst om Teenagegyset (Nightmare on Elmstreet + It Follows). Vi skal samle op på det. Praktisk øvelse Aflever jeres film her - Gyserfilm I skal huske en titel + gruppens medlemmer Mød 07:50 og aflever jeres mobil i skabet. Filmen starter kl. 08:00 Vores DNA elsker gyserfilm Trailer: Petrolheads Registreringsark - Stranger Things Læs om seriedramaturgi Læs om tværmedialitet Jeres gyserfilm skal være i denne mappe: Jeres gyserfilm
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Eksamensproduktion Eleverne arbejder i selvvalgte grupper, hvor de selv finder på idé til eksamensprojektet. Der arbejdes med mediefaglige værktøjer som fx synopsis og storyboard. Eleverne arbejder også med produktionens målgruppe samt distribution. Vi har i undervisningen set eksempler på tidligere elevproduktioner. Udstyr til rådighed: RØDE vlogger kit ZHIYUN stabilizer til mobiltelefon SmallRig 3290 - RM75 RGBWW Led light Til redigering har eleverne brugt egne computere og redigeringsprogrammer, primært DaVinci Resolve. Fokus: - betjene optage- og redigeringsudstyr - i grupper planlægge, gennemføre og distribuere en medieproduktion - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler - arbejde med mediefaglige værktøjer i præproduktionsfasen - tilpasse udtryksform til indhold, genre, kommunikationssituation og distributionskanal - forholde sig analytisk til produktionsprocessen og egen produktion
Indhold	Kernestof: Husk Close up bog!! Husk blyant eller andet skriveredskab I skal have set The Shining færdig - MitCFU Gruppedannelse Jeg foran 220 sammen med Simone.Kom forbi inden modulet slutter... Når modulet er slut skal der i jeres præproduktionsmappe i drev være: storyboard, synopsis, plan for optagelser (det tæller også med i bedømmelsen) I placerer selv det virtuelle modul i forhold til jeres plan for optagelser. Husk at upload jeres optagelser i "produktionsmappen"!! I placerer selv det virtuelle modul i forhold til jeres plan for optagelser. Husk at upload jeres optagelser i "produktionsmappen"!! Jeg tjekker mapperne d. 30 april og registrerer fremmøde for de virtuelle moduler Alle møder til undervisning - vi mødes i lokale 146. Jeg skal lave statustjek og I skal i gang med redigering. Papir til fremlæggelsen af eksamensprojektet: Aflevering og fremlæggelse.docx description Test i gyserbegreber: Caroline, Clara M, Dano, Hjalde, Johannes, Nuka og Selma (I får 30 min til at løse i undervisningen) Senest i aften kl. 20.00 skal den færdige film (med screenshot af tidslinje fra redigering) + jeres visuelle fremlæggelse (fx Power Point) være i jeres mappe i drev. Husk aflevering af udstyr Feedback Udfyld dette ark - Information til censor (hvis eksamen) Husk at alt skal være i jeres gruppemappe mandag aften: materiale fra præproduktionen, jeres optagelser og den færdige film (med screenshot af tidslinje fra redigering) + jeres visuelle fremlæggelse (fx Power Point). Tjek om I har udfyldt. Det er vigtigt!! Vi starter med at give hinanden feedback på eksamensprojekt i grupper. Derefter samler vi op på skoleåret - medbring høretlf. Spørgsmål til prøveeksamen Link til gruppemappe
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	1. Grundforløb Introduktion til mediefag på c-niveau og fagets terminologi. Dette forløb dykker ned i, hvordan levende billeder spiller en større og større rolle i vores hverdag. Vi har alle (stort set) uafbrudt adgang til film og tv på forskellige platforme som mobiltelefonen, tablet, computerens og på fjernsynet. Fælles for alle disse produktioner er, at de bruger grundlæggende filmiske virkemidler og dramaturgiske redskaber for at fange seeren. Det er disse virkemidler og dramaturgien, som arbejdes med i dette forløb ved at analysere eksempler fra nogle af filmhistoriens bedste film og fra nye serier og formater. Vi arbejder i forløbet både som "users" og "producers" af film og tv. Dvs. at vi arbejder teoretisk med virkemidler, dramaturgi, genre, produktion, målgrupper og tværmedialitet samtidig med, at vi arbejder praktisk og selv laver film og skal lære at idéudvikle, planlægge en filmproduktion samt betjene optage- og redigeringsudstyr. Forløbet har fokus på at omsætte teori til praksis. Grundbog: Jette Meldgaard Harboe, Henrik Poulsen: Close up (2020) Dorte Granild, FEMO: Fire veje til filmiske frames (https://www.16-9.dk/2016/05/femo/) Filmcitater-/korte klip (eksempler til illustration af filmterminologien): Alfred Hitchcock – Vertigo (1958) Jonathan Demme – The Silence of the Lambs (1991) Peter Schrøder – Det forsømte forår (1993) Quentin Tarantino – Kill Bill: Vol. 1 (2003) Jonathan Levine – 50/50 (2011) Woody Allen – Match Point (2005) Paul Greengrass - The Bourne Ultimatum (2007) David Cronenburg - History of violence (2005) Alfred Hitchcock - Psycho (1961) Steven Spielberg, Jaws (1974) Vince Gilligan m.fl. - Breaking bad (2008) Francis Ford Coppola - The Godfather (1972) John G. Avildsen - Rocky (1976) Julie Andem, SKAM (NRK 2015) Frank Darabont, The Walking Dead, 2010 + Lasse Shurmanns videoeksempler (https://youtu.be/Wlv_NHUolwU?feature=shared) Hele film: - Valgaften, Anders Thomas Jensen, 1998: https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/valgaften - The Village, M. Night Shyamalan, 2004 - Lovefield, Mathieu Ratthe 2008 Kernestof: - filmiske og dramaturgiske virkemidler - grundlæggende træk ved fakta og fiktion samt blandinger mellem disse former, hvor eksempler fra de seneste fem år indgår - centrale genrer, medier og medieplatforme - optageprincipper og optageteknik - redigeringsprincipper og redigeringsteknik Faglige mål: Teori og analyse: - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier - redegøre for grundlæggende træk ved fakta, fiktion og blandinger mellem disse former - identificere centrale træk ved forskellige genrer, medie og medieplatforme samt samspillet mellem dem Praktisk: - betjene optage- og redigeringsudstyr - anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler Forløbet afsluttes med et pilotprojekt: Eleverne udarbejder den første "rigtige" produktion. Fokus i pilotprojektet er genrebrud - hvordan der via brugen af filmiske virkemidler brydes med seerens forventning til genre(r). I forløbet skulle eleverne bruge AI til at udvikle storyboards. Der har været kort introduktion til skolens udstyr og DaVinci Resolve (redigeringsprogram). Eleverne arbejder i lærerbestemte grupper, og forløbet afsluttes med fælles screening og træning i feedback og selvkritik.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb