Holdet 1 mu1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Kirsten Søgaard Nevers
Hold 2025 mu/1 mu1 (1 mu1, 1 mu1 ff)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Rytmer og Groove
Titel 2 Musikudøvelse - GF
Titel 3 Hip hop - NGH Records
Titel 4 Introduktion til klassiskmusik/kunstmusik
Titel 5 Pop - Folk - Kunst
Titel 6 Sammenspil, der dufter af jul
Titel 7 Fra node til sammenspil
Titel 8 Særligt studeret emne: Populærmusikanalyse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Rytmer og Groove

Grundforløb

I dette forløb arbejder vi med grundlæggende forståelse, analyse og udførelse af rytmik og groove:
Puls - oplevelse og udførelse
Nodeværdier, læsning og notation af rytmer i hhv krydseskema og på noder.
Øvelser i Drumbit
Spil rockrytmerne på det virtuelle trommesæt: Virtuelle trommer | Musikipedia
Begreber til groove-analyse jvf. "Rockmusik i tid og Rum" (s. 82-94ø) og POP teori og analyse (s. 9-20 + 31-37)
NB! Bøgerne anvendes primært som opslagsværker og eksempelsamlinger.
* Puls-/beatmarkering
* Beat / Afterbeat
* Underdelingsniveau
* Modrytme - fx claves
* Ostinat / gentagelsesmønstre
* Sammenfald
* Komplementærrytmik
* Aktivitetsniveau
* Udfyldningsgrad
* Oplevelse: Tung, let, levende, simpel....?

Eksempler på Grooves og groove-analyse i bøgerne.

Talekor: "En frø begik et bankrøveri" (Strid)
Rap: "Arh - Dér!" (MC Einar)
Grundlæggende rockgroove på trommesæt - læsning, notation og udførelse.
Groove-sammenspil i grupper med 2g-MusA-elever
Stomp Workshop med Peter Altmann (med alle skolens musikelever).

Jakob Jensen musikkurser, teori: https://jakobmjensen.dk/musikkurser/teori.html
Musikipedia Teori: https://www.musikipedia.dk/teori
Musikipedia Øvelser: https://www.musikipedia.dk/oevelser/toner
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Musikudøvelse - GF

Grundforløb

Musikudøvelse
Sammenspil:
- "Arh - Dér!" / MC Einar
- Sammenspil i grupper: Waterfalls/TLC, Shackless/Mary Mary, Frit Land/Ulige Numre
Kor
- Ai Dumbola / arr. Groth
- ”En drøm om et menneske” / Aphaca
- ”The day after tomorrow” / Saybia)
- Ud i det Blå / Brygman

Stomp Workshop med Peter Altmann (med alle skolens musikelever).

Groove-sammenspil i grupper med 2g-MusA-elever
FOLKEDANS: Russisk Troika, Den toppede høne, Totur fra Vejle, Færøsk kædedans.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hip hop - NGH Records

Hip Hop-intro  / kompositionsforløb
Flowskema: If I Die 2Nite /2-Pac + egne eksempler.
”NGH Records” - et kompositionsforløb, hvor alle de begreber og færdigheder, vi har lært indtil nu skal bringes i spil:

Velkommen til pladeselskabet NGH Records!
I er ansat producer / manager / musiker  for et nystartet kreativt projekt som skal målrettes den lukrative målgruppe af primært yngre lyttere som dyrker Hip Hop!
Skab en lækker produktion som består af

* Et groove med tydeligt hip hop-præg. Det skal bl.a. rumme komplementærrytmik og et break (Groovet skal transkriberes, så husk at sætte tid af til det. Hjælp hinanden!)
(Desuden: Lav gerne to forsk. grooves.)

* Instrumentationen er valgfri, men skal kunne spilles af jeres team.

* En rap-tekst med tydeligt hip-hop-præg og direkte appel til målgruppen.
Kompositionerne præsenteres ved en koncert for hinanden
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Introduktion til klassiskmusik/kunstmusik

Klassisk musik
Koncert med Ensemble Storstrøm: Musikkens veje og genveje. Fokus på de kulturfællesskaber, der historisk set har været mellem Danmark og Tyskland.
Historisk overblik: Eventyret om den vidunderlige musik samt supplerende lytteeksempler.

Pop - Folk - Kunst (se dette forløb)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Pop - Folk - Kunst

Vi arbejder med 3 overordnede kategorier af musik:
• Populærmusik
• Kunstmusik (Kompositions-)
• Folkemusik
Under hver kategori er der MANGE musikgenrer. Dertil kommer "cross-over"-genrerne. Vi skal kigge på ligheder og forskelle.
I grupper skal I undersøge definitioner, musikkens funktion, målgruppe og finde eksempler,
I SKAL bruge
1. Teksterne, som ligger her: Kunst / Pop / Folk
2. Jeres egen forhåndsviden
3. Musikeksempler (youtube/spotify el.a)
I må gerne supplere med
Evt. yderligere opslag på nettet – vær KRITISK, især ved brug af AI.
Jeres "fund" skal præsenteres på væg-planche eller plakat, som I fortæller ud fra.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Sammenspil, der dufter af jul

Gruppesammenspil:
Mistletoe / Bieber
Lille Store Verden / Seebach

Boomwhacker-sammenspil:
Jingle Bells
Rudolph is coming to town
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Fra node til sammenspil

Fra node til sammenspil:

Nodesystemet - øvelser i læsning og skrivning i G-nøgle, introduktion til F-nøgle og akkorder (dur/mol)

”Best Day of My Life” / American Authors:
Læsning og navngivning af toner, rytmer, akkorder samt formoversigt.
Omsætning til instrumenter -->  sammenspil.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Særligt studeret emne: Populærmusikanalyse

Populærmusikanalyse

Hook
Hamann mfl. ”POP – teori og analyse”, Systime 2025s. 37-39

Melodik
- Tonenavne
- Rytme (hvilket slag, fx 1 eller 2også)
- Melodiens form: Inddel melodien i perioder: Lyt/syng/læs og afgør, hvor der er nogle naturlige "afsnit". Navngiv hver periode fx A, A', B
- Beskriv den melodiske struktur - brug begreber som fx.
o Bueform
o Opadgående / nedadgående
o Trinvis bevægelse
o Spring
o Akkordbrydning
o Tonegentagelse
o Toptone (hvilken tone er den højeste, og hvor optræder den i melodien?)
o Beskriv den rytmiske struktur - kig efter rytmiske figurer som fx
o Lange toner (halvnode eller mere)
o Præget af hurtige 16.- eller 8.dele
o Et motiv, der gentages (fx. to 8.dele efterfulgt af en 4.del).
- Gentagelse, Gentagelse med rytmisk/melodisk variation, Sekvensvariation.
- Vurdér, om melodien er lineær eller cyklisk
- Vurdér, om melodien er let at synge med på - og om den så har HOOK-kvalitet eller ej.
Melodik – sammenskrivning af afsnittet Melodik i Aare, Anders m.fl: ”Rockmusik i tid og rum”, Systime 2000.

Form
• Klassisk popform
• Cirkulær form
• Pop-Drop-form
• Blandet form
Hamann mfl. ”POP – teori og analyse”, Systime 2025s. 37-39 s. 85-93, s. 95-96

Musikproduktion
- Ny teknologi og ideologi
- Optagelse og programmering
- ”Den kreative enspænder” vs. Holdsamarbejdet
Hamann mfl. ”POP – teori og analyse”, Systime 2025. s. 135-148

Odbjergs Popmanifest valgfrit afsnit – vi samler pointerne og relaterer til teorien: https://www.dr.dk/drtv/episode/andreas-odbjergs-popmanifest_-lille-andreas-og-luna-ersahin_580751

Autenticitet
Hamann mfl. ”POP – teori og analyse”, Systime 2025, s. 177-180, s. 188-194
- Autenticitet
- Moores tre typer af autenticitet
- Rockisme og Poptimisme
- Autenticitet og genre

Analyserede musiknumre:
Take Me Home, Country Roads / Denver
How Will I Know / Houston
Best Day of My Life / American Authors
Old Town Road / Lil Nas X
Don't Start Now / Dua Lipa
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer