Holdet 2025 sa/t - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Jonas Halberg Pedersen, Nicolas Busch
Hold 2025 sa/t (1t sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ulighed i Danmark
Titel 2 Demokrati og politik i Danmark
Titel 3 Senmoderniteten
Titel 4 Økonomi og velfærd

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ulighed i Danmark

Forløbet behandler emnet ulighed med fokus på anvendelse af Bourdieu (felt, kapitaler og habitus) og Bernstein og deres begreber til at forklare social ulighed, social arv og social mobilitet.

Vi arbejder med livsformer, livsstile og levevilkår (men ikke begrebet fattigdom) og begrebet social arv og social ulighed med fokus på uddannelse, sundhed og levealder. Vi arbejder også med forskellige politiske og ideologiske syn på ulighed.

Faglige mål:
-undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
-anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
-formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
-anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå

Kernestof:
Sociologi
-Sociale og kulturelle forskelle
Politik
-politiske partier i Danmark og politiske ideologier
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Demokrati og politik i Danmark

I dette forløb er fokus på demokrati og politik i Danmark. Forløbet introducer de forskellige politiske ideologier og partier i Danmark. Elevernes får en indføring i de tre klassiske ideologier: Konservatisme, liberalisme og socialisme, der danner referenceramme om meget af den efterfølgende underivsning om politik .
Fokus er på ideologiernes menneskesyn, samfundsopfattelse og statens rolle.

Efterfølgende arbejder eleverne med på fordelings- og værdipolitik - herunder
placering af partierne efter henholdsvis en fordelingspolitisk og værdipolitisk "højre-venstreskala".

Herefter har forløbet fokuseret på politiske styreformer, Rettigheder og Pligter i et Demokrati, Demokrati-idealerne konkurrencedemokrati, deltagelsesdemokrati og det deliberative demokrati. Afslutningsvis har der været et modul 'Er demokratiet truet?' med fokus på de udfordringer det danske demokrati står overfor.

Faglige mål:
̶  anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
̶  anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶  formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
̶  formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
̶  argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
̶  politiske partier i Danmark og politiske ideologier
̶  politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng
̶  politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder

Grundbog: Luk samfundet op 4. udgave side 100-120 (undtagen s. 110-112 om populisme og identitetspolitik). Luk samfundet 4. udgave s. 140-151 (minus tekstboks 6.3) om Rettigheder og pligter i et demokrati. Luk samfundet 4. udgave, kapitel 6.2. om konkurrence og deltagelsesdemokrati (uddrag). Luk samfundet op!, s. 154-158.



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Senmoderniteten

Sociologiforløb med særlig fokus på social mediers påvirkning af kropskultur i det senmoderne samfund.

Fokuspunkter/teoretikere/begreber:
- Det traditionelle samfund (myren), det moderne samfund (sneglen) og det senmoderne samfund (kamæleonen)
- Anthony Giddens (Adskillelse af tid og rum, Øget refleksivitet (aftraditionalisering & individualisering), Udlejring af sociale relationer (ekspert-systemer, institutionalisering)
- Goffman, frontstage, backstage, face, Digital identitet, branding & image
- Thomas Ziehe: subjektivisering, ontologisering, potensering
- Kropskultur: Giddens, Goffman, Karl Marx, kroppen som social markør (to modstridende trends (se eksamenstræning))

Materialer:
Tekstbog om myren, sneglen og kamæleonen, Kap. 1.6: Samfundsudvikling og socialisering, Winding, Jørgen, Basissamf.dk, Systime 2001, s. 35-43

s. 65-74 i Luk samfundet op! (tekstboksene blev sprunget over)

Svend Brinkmann debatindlæg til konfirmanderne:
https://www.berlingske.dk/kommentatorer/tro-dem-ikke-naar-de-siger-at-i-har-alle-muligheder-det-har-i-ikke

Samfundsfag til hf, Kapitel 10 "Sociale medier og kropskultur", udgivet af Systime, s. 87-96 (uddrag)

Eksamenstræning:
Artikel: Kroppen er blevet en social markør - og vi vil helt selv bestemme over den (uddrag): (https://www.kristeligt-dagblad.dk/liv-og-sjael/kroppen-er-blevet-en-social-markoer-og-vi-vil-helt-selv-bestemme-over-den)

Figur 6 og 7 + Tabel 3 fra , UNGES FORHOLD TIL KROPSIDEALER OG SAMMENLIGNINGSKULTUR PÅ
SOCIALE MEDIER, udgivet af Sex og samfund, 2024


Forløbet blev afsluttet med eksamenstræning og repetition.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Økonomi og velfærd

Forløb med følgende fokuspunkter:

Maslows behovspyramide
Udbud og efterspørgsel, ligevægtspunktet
Det økonomiske kredsløb
De økonomiske mål
Konjunktursvingninger
Økonomisk politik
De 3 velfærdsmodeller
Velfærdsstatens INTERNE udfordringer
Løsningsstrategier (udvidelsesstrategien vs. opkvalificeringsstrategien)

Materialer:
Luk samfundet op! kap. 8 (uddrag) + kapitel 9.4 (uddrag)

hvordan fungerer markedet:
https://vimeo.com/539614990

hvad er økonomiske konjunkturer:
https://vimeo.com/539619969

Kernestof:
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde