|
Titel
1
|
Er demokratiet i krise? (Demokrati og Politik)
Er demokratiet i krise? (Demokrati og politik)
I dette forløb er fokus på demokrati og politik i Danmark
Demokrati og politisk system
Vi har arbejdet med et politiske system og demokrati med fokus på Danmark:
Hvad er er politik? Eastons model, Demokrati som styreform - fordele og ulemper ved henholdsvis direkte og indirekte/repræsentativt demokrati. Konkurrence- og deltagelsesdemokrati
Parlamentariske styringskæde og lovgivning. Magtens tredeling. Folkeafstemninger, valgsystem, opdeling i Folketing og regering samt retssystemet.
Regeringsdannelse samt positiv og negativ parlamentarisme, mindretals- og flertalsregering. Valg og valgmetoder samt spærregrænse
- Diskussion af, hvorvidt demokratiet er i krise eller ej - nationalt - i USA og i verden
Vi har også kort arbejdet med begrebet medborgerskab, hvor vi ser nærmere på pligter og rettigheder i det danske samfund. Eleverne har også stiftet bekendtskab med indfødsretsprøven og kravene om dansk statsborgerskab.
Politik
Vi har arbejdet med de forskellige politiske ideologier og partier i Danmark. Ideologiernes tre bestanddele og de tre klassiske ideologier: Konservatisme, liberalisme og socialisme samt socialliberalisme.
Efterfølgende arbejder eleverne med på fordelings- og værdipolitik – herunder placering af partierne efter en fordelingspolitisk og værdipolitisk "højre-venstreskala". Eleverne møder også forskellige parti- og vælgertyper. Endelig introduceres eleverne for to modeller for partiadfærd – Downs og Molins model, hvor eleverne skal undersøge, hvordan et politisk standpunkt opstår. Vi taler også kort om issuepolitik.
Vi har også arbejdet Mediernes rolle/Medialisering, den politisk dagsorden og politiske diskurser, Priming, framing og politisk spin.
Pensum: Luk Samfundet op 4. udg. s. 100-107, 112-137, 140-144, 152-154
Faglige mål
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
– undersøge og sammenligne samfundsmæssige problemstillinger i forskellige lande, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold
undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
̶ formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
̶ argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Kernestof
– massemedier og politisk meningsdannelse
– demokratiopfattelser, herunder betydningen af retssystemet
– magtbegreber
– politiske grundholdninger, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme
– forskellige politiske systemer, herunder det danske politiske system og EU.
̶ politiske partier i Danmark og politiske ideologier
̶ politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng
̶ politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder
|