Holdet 2024 re/d - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 re/d - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Vordingborg Gymnasium & HF
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Eline Andreasen
Hold	2024 re/d (3d re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktionsforløb
Titel 2	Islam
Titel 3	Kristendom
Titel 4	Buddhisme
Titel 5	Nutidig asatro
Titel 6	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktionsforløb FORLØBSBESKRIVELSE Introduktionsforløbet fokuserer på religion som fænomen og som undervisningsfag i gymnasiet. Vi beskæftiger os med religion som fænomen, grundlæggende religionsfaglige begreber samt religions rolle i det senmoderne samfund kontra traditionelle samfund. Desuden berøres de de fem store verdensreligioner hinduisme, buddhisme, jødedom, kristendom og islam og deres overordnede lighder og forskelle. Forløbet er bygget op over 4 temaer introduktion til religion: fag og fænomen religiøsitet og samfund verdensreligioner tekstlæsning og metode: religionsfænomenologi, religionssociologi FAGLIGE MÅL karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver demonstrere viden om fagets identitet og metoder KERNESTOF religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode ANTAL SIDER ca. 30 MATERIALER Alle links er sidst besøgt 07-08-2024 Teksterne er sat sammen i et dokument som ligger i forløbsmappen i lectio - eleverne har ikke adgang til i-bøgerne Grundbogen til religion C, s. 20-22 https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=278 https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=280 https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=187 https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=199#c994 Klassisk og moderne islam https://islam.systime.dk/?id=221#c801 Religion - kort og godt https://religionkortoggodt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=131 https://religionkortoggodt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=149 https://religionkortoggodt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=148 https://religionkortoggodt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=147 https://religionkortoggodt.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=138 Horisont C - grundbog til religion https://horisontc.systime.dk/?id=175 ChatGPT: Hvornår er noget religion? https://chatgpt.com/c/7e99efa1-297d-44f3-bf6e-93eb6db453f4 Overblik: Sådan ser det religiøse Danmark ud https://www.kristeligt-dagblad.dk/historier/religionsoverblik Danskernes tro i 2019 - spørgsmål og svar https://www.kristeligt-dagblad.dk/danskernes-tro-anno-2019-spoergsmaal-og-svar History of Religion (by www.mapsofwar.org) https://www.youtube.com/watch?v=igEgmdvq9sk&t=114s Linda blev buddhist efter et møde med Dalai Lama https://www.alt.dk/artikler/linda-blev-buddhist-efter-et-mode-med-dalai-lama Konservative: Alle børn bør have kristendomskundskab i folkeskolen, publiceret Onsdag 20. marts 2024 på folkeskolen.dk https://www.folkeskolen.dk/konservative-kristendomskundskab-kulturfag/konservative-alle-born-bor-have-kristendomskundskab-i-folkeskolen/4760721 BEGREBER Indefra/udefra Komparativ analyse Objektiv/subjektiv Metodisk ateisme Velsignelsesreligion Frelsesreligion Essentialisme Socialkonstruktivisme Ninian Smarts syv dimensioner Religionskritik Aktør-struktur de tre samfundstyper (traditionelle/før-moderne - moderne - senmoderne) sekularisering affortryllelse medialisering afsekularisering genfortryllelse refleksivitet individualisering selviscenesættelse eklektisk/eklekticisme pluralisme institutionaliseret / ikke-institutionaliseret religion verdensreligioner semitiske religioner østlige religioner monoteisme polyteisme animisme panteisme religionsfænomenologi religionssociologi
Indhold	Kernestof: Introduktionsforløb religion C 2024-2025.pptx Kompendium - introduktion 24-25.docx I skal arbejde med debatindlægget ”Konservative: Alle børn bør have kristendomskundskab i folkeskolen” med fokus på følgende: Læs s. 4-6 i Kompendium - introduktion 24-25.docx og besvar nedenstående spørgsmål Selvevaluering til studiesamtaler 2024 3g v1.docx Læs s. 7-9 i Kompendium - introduktion 24-25.docx om religionernes dimensioner og lav opgave 1-3 på side 8 Læs s. 11-14 i Kompendium - introduktion 24-25.docx og lav opgaven nederst på s. 14. Undervejs skal du fokusere på at forstå følgende: Opgaver til verdensreligioner og metoder Verdensreligioner Afslutningsopgave - introduktionsforløb i religion.docx Grupper:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Islam FORLØBSBESKRIVELSE Forløbet indledes med en basal indføring i islams historiske udvikling i den formative periode med vægt på opsplitningen i shia- og sunni-muslimer. Herefter arbejder vi med uddrag fra Koranen og hadith og får et indblik i forskellene på de to typer helligtekst samt centrale dogmer i islam. I arbejdet med de 5 søjler lægges der vægt på opadrettede og udadrettede aspekter af ritualerne og grundlæggende begreber til ritualanalyse introduceres og afprøves i analyse af ritualerne. Hajj tillægges særlig opmærksomhed. Herefter går vi over til at arbejde med islamisk samfundssyn, hvor vi bla. arbejder med sharia og Jan Hjärpes model og en kort gennemgang af euroislam. Forløbet afrundes med tematisk fokus på feminisme i islam med udgangspunkt i dansk kontekst og debatten om skilsmisse, tørklæde og kvindelige imamer. FAGLIGE MÅL ̶ redegøre for væsentlige sider ved islam, herunder formative og nutidige skikkelser ̶ karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber ̶ karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver ̶ karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder KERNESTOF ̶ islam set i globalt perspektiv med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt nutidige tekster ̶ religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode --------------------------------------------- Islam-begreber - Muhammed - shia/sunni - Koranen - sunna - hadith - kabaen - Mekka - Medina - hijra - ummah - kalif (de 4 retledede kaliffer) - qibla - de 5 søjler (shahada, salah, zakat, sawm, hadj) - retsskolerne - sharia - euro-islam Religionsfaglige begreber: - indefra/udefra - Jan Hjärpes model (traditionalist, modernist, sekularist, fundamentalist) - ritualanalyse - effikacitet - polyteisme/monoteisme - kultdrama - dogme
Indhold	Kernestof: Islams historiske udvikling.pptx Islam-facts til quiz.docx Muhammeds første åbenbaring, Gads religionshistoriske tekster.pdf Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion C - 3. udgave, Systime; sider: 123-126, 135-136, 314-315 Kalifatet og _den store fitna_.pptx Islamic sects - major schools, notable branches.png 🌴🌳🌺🌼👩👨✌️🐍🌳🍎👀👅💃🕺🍎👩‍❤️‍👨👗👖👕😳🤯😡💔⚡💀😭😭👎👉🚪🔓🔒 Muslimernes religion - shia_sunni - Crossword Labs.pdf Muslimernes religion s. 17-18 OCR.pdf Koran-uddrag: sura 3: ‘Imrâns Slægt vers 102-105 Tolkeren eller teksten Koranuddrag: Valfarten, sura 22 vers 39-51 Oversættelses af Koranen - tildækning.docx 'Tronverset' Områder i livet som muslim Opgaver - hadith.docx Notat-ark til opgaver om hadith.docx Læs dokumentet Helligskrifter.docx og besvar nedenstående læsefokusspørgsmål Læs 'Tronverset' (sura 2 vers 255) og besvar de to nedenstående spørgsmål Koranen - sura 1: Åbningen vers 1-7 Vi læser om resten af de 5 søjler og udfylder kolonnerne i søjlenøglen Sura 2 vers 197 Hajj som overgangsritual Sneaking a Camera into Mecca to Film Hajj: The World's Largest Pilgrimage with Suroosh Alvi Selfies at the Hajj: Craze Sparks Mixed Reactions among Muslims Læs om de første 3 af 5 søjler i Grundbogen til religion C s. 123-126 (shahada, salah, zakat) og udfyld kolonnerne i søjlenøglen Søjlenøgle (5).docx Notatark - hajj.docx Quick Wudu 💦Tutorial for Beginners 👍 Islam: Prayer Positions Kvinden i den islamiske tradition Du skal have uploadet din besvarelse i elevfeedback til arbejd-selv-modulet tirsdag i sidste uge (29/10) Øvelse Skilsmisse Islam: tro og livsforståelse Moskeerne bag sløret - Afsnit 2 Moskeerne bag sløret - Afsnit 3 Separation og skilsmisse Læs om sharia og retsskolerne i dette dokument: Sharia og retsskoler.docx . Læsefokusspørgsmålene er ment som en hjælp til at strukturere læsningen. I modulet laver vi en øvelse, hvor I skal bruge begreberne, så spørgsmålene bliver ikke gennemgået i Se videoen om 'Sneaking a Camera into Mecca to Film Hajj: The World's Largest Pilgrimage with Suroosh Alvi' og giv eksempler fra videoen på, hvordan man kan se jeres fokuspunkt undervejs Føler mig fri med tørklædet \| Muslimske pigers dagbog \| DR2 Mona Haydar - Hijabi (Wrap my Hijab) Sandheden om niqab Paulus" Første Brev til Korintherne Kapitel 11, vers 6-15 Læs om tøj og tørklæde som identitetsmarkør i dette dokument: Tøj og tørklæde som identitetsmarkør.docx . Læsefokusspørgsmålene er ment som en hjælp til at strukturere læsningen. Læs teoriteksten om Hjärpes religionsmodel: Hjärpes religionsmodel.docx . Du skal kunne forklare, hvad modellen viser, kende forskel på traditionalisme, modernisme, fundamentalisme og sekularisme og desuden skal du kunne redegøre for, hvad modellen k Fokuspunkter 'Reformisten - den kvindelige imam' Kvindelige imamer Læs om Euroislam og besvar læsefokusspørgsmålene i dokumentet Se resten af 'Reformisten' hjemme. Vi nåede til 43.30 og du skal bruge Uni-log-in for at få adgang. Bemærk de udvalgte steder nedenfor, hvor I skal være særligt opmærksomme.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kristendom FORLØBSBESKRIVELSE Vi har startet forløbet med at fokusere på den historiske Jesus og udbredelsen af kristendom i den formative periode. Vi har særligt fokus på kildematerialet om den historiske Jesus (Det Nye Testamente + det synoptiske problem). Herefter beskæftiger vi os med den mytiske Kristus og vægter fremstillingen af Jesus’ særlige autoritet, det kritiske syn på jødiske autoriteter og radikaliseringen af Loven. Vi læser uddrag af Martin Luther for at forstå tænkningen i protestantiske kristendom og kort gennemgå forskellene ift. katolsk kristendom med fokus på sakramenterne. I forlængelse heraf ser vi et eksempel på en dansk folkekirke som kultrum og analyserer de to ritualer dåb og nadver. FAGLIGE MÅL - disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi - redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse - karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver - karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter - demonstrere viden om fagets identitet og metoder KERNESTOF - kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster - religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode ANTAL SIDER 110 MATERIALER - ALLE LINKS ER SIDST BESØGT 24.01.2022 Første Mosebog Kapitel 1 https://www.bibelselskabet.dk/brugbibelen/bibelenonline/1_Mos/1 Første Mosebog Kapitel 3 https://www.bibelselskabet.dk/brugbibelen/bibelenonline/1_Mos/3 Første Mosebog Kapitel 17 https://www.bibelselskabet.dk/brugbibelen/bibelenonline/1_Mos/17 Anden Mosebog Kapitel 19 https://www.bibelselskabet.dk/brugbibelen/bibelenonline/2_Mos/19 Lukasevangeliet kap. 3,1-22 https://www.bibelselskabet.dk/brugbibelen/bibelenonline/Luk/3 Matthæusevangeliet kap. 3,1-17 https://www.bibelselskabet.dk/brugbibelen/bibelenonline/Matt/3 Markusevangeliet kap. 1,1-11 https://www.bibelselskabet.dk/brugbibelen/bibelenonline/Mark/1 Matthæusevangeliet kap. 1,1-16 https://www.bibelselskabet.dk/brugbibelen/bibelenonline/Matt/1 Johannesevangeliet kap. 1,1-16 https://www.bibelselskabet.dk/brugbibelen/bibelenonline/Joh/1 Luther: Om et kristenmenneskes frihed http://www.martinluther.dk/KRFRIHED.htm#105 Luthers Lille Katekismus 1529 (1953-udgave): FORTALE, DÅBEN, NADVER https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/luthers-lille-katekismus-1529-1953-udgave/ Die wahre Religion Christi und die falsche Lehre des Antichristen.jpg https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/dc/Die_wahre_Religion_Christi_und_die_falsche_Lehre_des_Antichristen.jpg Guide: Gå på opdagelse i kirkens rum https://www.kristendom.dk/guide-til-folkekirken/guide-p%C3%A5-vandring-gennem-kirkerummet Gudstjeneste i folkekirken https://www.youtube.com/watch?v=_29f_e-ykNE kult https://denstoredanske.lex.dk/kult BEGREBER – KRISTENDOM - frelseshistorien: mytologisk GT: Skabelse – Syndefald – Abrahams kaldelse – Moses og Loven – Profeti om Messias og en ny pagt Pagt i GT (Noa, Abraham, Moses) NT: Jesu fødsel – Jesu liv & virke – Jesu død og opstandelse – Helligåndens komme og starten på kristen mission – Jesu genkomst – opstandelse & dommedag Kristen grundmyte: grundlæggelsesmyte (skabelse af verden) – problemmyte (syndefaldet) – løsningsmyte (Jesu opstandelse) Bibelsyn (udefra: faglig eller kritisk, indefra: fundamentalisme eller modernisme) Det synoptiske problem Den historiske Jesus Den mytiske Kristus - Bjergprædikenen (radikalisering af Loven) - negativt syn på jøder (farisæere) - Påskeberetningen (Palmesøndag, Skærtorsdag, Langfredag, Påskedag) - jødekristen tradition og hedningekristen tradition - stedfortrædende død Biblen - kanon - evangelier Kristendommens hovedretninger - tidlige: forfølgelser, etablering af kanon, kirkemøder, dogmer - første splittelse: ortodoks og katolsk kristendom - anden splittelse: katolsk og protestantisk kristendom (Martin Luther) Luther - det almindelige præstedømme - skriften alene (Biblen som autoritet) Kristne dogmer - Treenig Gud - dommedag - frelse - opstandelse - arvesynd - forsoning - nåde - tro - retfærdiggørelse Gudstjeneste i Folkekirken - kirkerummet - dogmer Sakramenter (forskel på protestantisk og katolsk kristendom) - nadver - dåb - det dobbelte kærlighedsbud - etik BEGREBER – RELIGIONSFAGLIGE religionssociologi religionsfænomenologi religionshistorie dogmer myter (kaos-kosmos, kosmogoni, antropogoni, teogoni) Ritual-myte-modellen (rituelt plan – mytisk plan – virkningens plan) ritualer (herunder overgangsritualer) kult, kultdrama etik Ninian Smarts model Jan Hjärpes model
Indhold	Kernestof: UVM - trivsel og undervisningsmiljø Se videoen 5 skarpe om kristendommen og besvar nedenstående fokuspunkter Første Mosebog Kapitel 1 Første Mosebog Kapitel 3 Første Mosebog Kapitel 17 Anden Mosebog Kapitel 19 Se videoen om myter og tag noter til begreberne, som er overordnede, religionsfaglige begreber Frelseshistorien - den ultra-korte version Bibelsyn Case: Bibelsyn - Ny sognepræst i Hedensted Det synoptiske problem Lav opgaven om Synoptisk læsning og læg gruppens besvarelse i 'Elevfeedback' Hør podcasten "Ubegribeligt \| Jesus" fra 0.00-16.00 og udfyld fokusarket imens (du skal IKKE besvare spørgsmålene fra 16.00-44.05) Udfyld Fokusark - Ubegribeligt - Jesus imens du hører podcasten(du skal IKKE besvare spørgsmålene fra 16.00-44.05) Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion C - 3. udgave, Systime; sider: 74-76 Paulus" Brev til Galaterne Kapitel 5 Paulus" Brev til Romerne Kapitel 5 Hjärpes religionsmodel.docx Opgave om Synoptisk læsning Splittelser i kristendommen.pdf Matthæusevangeliet Kapitel 5 Billedskema - kristendommens hovedretninger.docx 6 kernebegreber i kristendom.jpg Markusevangeliet Luther-tekster Luther-citater om den katolske kirke og Paven Afsnit Category: Church frescos in Vordingborg Kommune Die wahre Religion Christi und die falsche Lehre des Antichristen Gudstjeneste i folkekirken - tjek på dimensionerne Dåb Læs om hvad 'kult' er og færdiggør de to sætninger Guide: Gå på opdagelse i kirkens rum RETTEARK - Hvad tror kristne på.docx Du skal lave opgaven: sæt ordene i boksen ind så de passer i teksten Læs i Grundbogen til religion C s. 79-81 om de to store splittelser i kristendommen og skrive noter til begreberne i dokumentet "Billedskema - kristendommens hovedretninger". Du skal, i grove træk kunne forklare, hvad 1. splittelse og 2. splittelse g Hvad er Ninian Smarts religionsmodel (1).docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Buddhisme FORLØBSBESKRIVELSE Forløbet indledes med en kort gennemgang af kernebegreber og herefter følger en gennemgang af buddhismens historiske udvikling, hvor koblingen til hinduisme er i fokus. Grundlæggende forestillinger i buddhismen udledes og anskueliggøres ved gennemgang af Buddhalegenden og læsning af Benarestalen og analyse af Livshjulet. Vi slutter forløbet af med at fokusere på konvertitbuddhisme i Danmark, hvor vi ser spillefilmen ’Sorte Kugler’ mhp. at identificere klassisk, buddhistisk tankegang og koble fagbegreber på udvalgte afsnit af filmen. Vi ser desuden udsendelsen “Den 2. dimension”, hvor vi fokuserer på praksis og identifikation af eksempler på nirvanisk, karmisk og apotropæisk buddhisme samt konversion. FAGLIGE MÅL • redegøre for væsentlige sider af yderligere én større, nulevende religion med en længere historie og global betydning og udbredelse • karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber • karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver • karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter • demonstrere viden om fagets identitet og metoder KERNESTOF • væsentlige sider af en anden af de større, nulevende religioner med en længere historie og global betydning og udbredelse. I arbejdet skal indgå både tekster fra religionens historie samt nutidige tekster • religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode ANTAL SIDER 50 MATERIALER ALLE WEBSITES ER SIDST BESØGT 03.04.2022 MED MINDRE ANDET ER ANGIVET Buddhisme introduktion, Offentliggjort af Religionsnørden på youtube.com – uddrag 0.00-4.18 https://www.youtube.com/watch?v=dhSu7o3A-Aw Buddhalegenden Horisont C – grundbog til religion, Klassiske og repræsentative tekster til buddhisme, ISBN: 9788743320098 https://horisontc.systime.dk/?id=164#c1563 Benarestalen, Oversættelse: Chr. Lindtner. https://religion.systime.dk/index.php?id=574#c3859 By Nagarjun Kandukuru from Bangalore, India - The wheel of life, CC BY 2.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=48976208 Den 2. dimension (6), DRKultur, Udgivelsesår: 2013, TV Dato: 27-11-2013, tilrettelæggere: Halfdan Muurholm og Lasse Bøgeskov Andersson Kan findes på CFU (adgang med Uni-Log-in) Anders Matthesen: Sorte kugler, Nimbus Film, Danmark, 2009 BEGREBER – BUDDHISME Personer: • Siddharta Gautama • Buddha • Lakha Lama Tidlig indisk religion: • Brahminer • Kastesystem • Asketer • Guruer • Upanishaderne Hinduistiske og buddhistiske forestillinger: • Atman • Samsara • Karma • Brahman • Nirvana • An-atman Tidlig buddhisme: • Koncil • Theravada • Mahayana • Bodhisattva Klassisk buddhisme • de tre juveler • betinget samopståen • dukkha • askese • de to yderligheder • de 4 hellige sandheder (livet er lidelse, lidelsens årsag, lidelsens ophør, vejen til lidelsens ophør) • den ædle otteledede vej • livhjulet (de 3 rodårsager/sindsgifte: vrede, begær, uvidenhed) (årsagskæden) Mahayana-buddhisme • Bodhisattva • Visdom • Medfølelse • Sunyata • uapya BEGREBER – RELIGIONSFAGLIGE Nirvanisk buddhisme karmisk buddhisme Apotropæisk buddhisme Lewis Rambo’s konversionsmodel
Indhold	Kernestof: Begrebsoversigt, budd. historisk udvikling (GRC s. 187-189) Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion C - 3. udgave, Systime; sider: 191-193, 200-201, 210-211, 331-332 Buddhalegenden Buddhismens historiske udvikling Se videoen om Buddhisme fra 0.00-4.18 og besvar nedenstående fokusspørgsmål Benarestalen Det buddhistiske livshjul Gennemgang af livshjulet Den 2. dimension (6:8) Lewis Rambos konversionsmodel CFU-login Hvad var det nu lige, den yderste ring i Det buddhistiske livshjul (12 årsager) hang sammen med resten af livshjulet? Og hvem er den toga-klædte type øverst i højre hjørne af billedet? Fokuspunkter 'Sorte kugler' Se dokumentarudsendelsen 'Den 2. dimension' - buddhisme(6:8) og besvar nedenstående spørgsmål Tænk over hvilket emne/hvilken religion, du gerne vil arbejde med som det sidste forløb i religion? Supplerende stof: Asia Map Plain.PNG - Wikimedia Commons Buddhalegende 1 - tegneserie Buddhalegenden 2 - tegneserie Benarestalen visuelt opstillet.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Nutidig asatro I dette forløb arbejder vi med nutidig asatro og har desuden særligt fokus på repetition af religionsfaglig terminologi. Forløbet indledes med analyse af blótritualet med repetition af religionsfaglig terminologi og for at få en grundlæggende forståelse for centrale trosforestillinger. Herefter arbejder vi med ’Vølvens spådom’ med fokus på sammenhængen mellem ritual (blót) og myte og repeterer fagbegreber til analyse af myter. Vi analyserer desuden et uddrag fra Edda’en, som også beskriver Ragnarok. I forlængelse heraf analyserer vi Adam af Bremens beretning om blót i Uppsala og sammenligner med analysen af det nutidige blótritual mhp. at tydeliggøre ligheder/forskelle samt afsenderposition(indefra-udefra). Herefter arbejder vi med nutidig religiøsitet og analyserer vha. religionssociologiske teorier et uddrag af dokumentaren ’Hedning på høje hæle’ og identificerer eksempler på senmoderne religiøsitet. Afslutningsvis undersøger vi konversion til asatro med inddragelse af Lewis Rambo’s konversionsmodel og racisme inden for grupper, der betegner sig selv som asatroende. FAGLIGE MÅL OG KERNESTOF ̶ disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi ̶ redegøre for væsentlige sider af yderligere én valgfri religion eller et veldefineret religionsfagligt emne ̶ karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber ̶ karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver ̶ karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶ væsentlige sider af yderligere én valgfri religion, et veldefineret religionsfagligt emne eller en religionsvidenskabelig teori ̶ religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode Der kan indgå materiale på engelsk samt, når det er muligt, på andre fremmedsprog ANTAL SIDER 35 MATERIALER Himlen over Danmark (9:10) - Hedning på høje hæle (uddrag 12.25-16.25) sendt første gang 29-11-2006 på DR http://www.dr.dk/undervisning/religion/himlen-over-danmark (besøgt 09.04.2020) (adgang med uni-log-in via dr.dk/undervisning) Vølvens spådom, instruktør Maria Mac Dalland, 1996, uploadet af Søren Mangels Hansen d. 20.maj 2016 på Youtube.com https://www.youtube.com/watch?v=R95pilK152c (besøgt 09.04.2020) Edda, Gylfaginning kap. 51-53 (Ragnarok) https://heimskringla.no/wiki/Uddrag_af_Snorres_Edda#Ragnarok (besøgt 11.04.2020) Adam af Bremens Krønike - ofringerne i Uppsala i Lund, A. 2000, Adam af Bremens Krønike, Wormanium S. 220-224 https://natmus.dk/museer-og-slotte/nationalmuseet/undervisning-paa-nationalmuseet/undervisningsmaterialer/ungdomsuddannelserne/danmarks-oldtid/kilder/adam-af-bremen-om-ofringerne-i-uppsala/ (besøgt 05.05.2020) Vinni Bøgelund: Asatro : Harreskovens blótgilde , i Birgit Andersen: Senmoderne religiøsitet i Danmark, Systime, 2008 s. 39-41 Johan Christian Nord: Tidligere valgmenighedspræsts åbne afskedsbrev til den kristne kirke, offentliggjort på kristeligt-dagblad.dk 12.04.2019 https://www.kristeligt-dagblad.dk/kronik/aabent-afskedsbrev-til-den-kristne-kirke Asatrofællesskabet i Danmark, Post på Facebook af Björg Sigrid Lund https://www.facebook.com/groups/Asatrofaellesskabet/permalink/10154618490768296/ (besøgt 29.04.2025) Asatru Folk Assembly – Denmark, Post på Facebook 28.08.2016 https://www.facebook.com/AsatruFolkAssemblyDenmark/ (besøgt 18.09.2016) Steve McNallen: ASATRU – DEFENDING EUROPE FROM ISLAMIC INVASION, Post på Facebook 08.09.2015 https://www.facebook.com/Asatru.Folk.Assembly/photos/a.140341602707845.35854.128733893868616/796277833780882/ (besøgt 18.09.2016) Ethnopluralism, Wikipedia.org https://en.wikipedia.org/wiki/Ethnopluralism (besøgt 29.04.2025) Racisme, ordnet.dk https://ordnet.dk/ddo/ordbog?query=racisme (besøgt 29.04.2025) RELIGIONSFAGLIGE BEGREBER Indefra(emic) - udefra (etic) Ninian Smarts 7 dimensioner Ikke-institutionaliseret religion Religiøs aktør Ritualer - kultdrama - ritualtyper (vedligeholde, afværge, påkalde, overgang) - Podemans ritual-myte-model - religiøs specialist Myte - kosmogoni - teogoni - antropogoni - kaos/kosmos - eskatologi Polyteisme Monoteisme Lineær/cirkulær tidsopfattelse Senmoderne religiøsitet - sekularisering - affortryllelse - afsekularisering - genfortryllelse - refleksivitet - individualisering - selviscenesættelse pluralisme racisme etnopluralisme METODER Religionsfænomenologi Religionssociologi - deprivationsteorien - socialisationsteorien - teorien om rationelle valg - teorien om søgen efter mening og tilknytning Religionshistorie - kildekritik (afsender/modtager, førstehåndsvidne/andenhåndsvidne, primærtekst/sekundær tekst, tendens, mentalitet) Konversion (Lewis Rambo’s konversionsmodel) BEGREBER TIL ASATRO Blót Gode/gydje Vølve spådom Yggdrasil Ymer Jætte Odin Tor Frej Freja Loke Midgård Ragnarok
Indhold	Kernestof: hareskovens blótgilde OCR.pdf Se resten af 'Sorte kugler' via dette link til OneDrive: Sorte kugler . Vi er nået til 48.36 Edda - Ragnarok Adam af Bremen: ofringerne i Uppsala Rynkebjerg langdysse og jættestuekammer eskatologi — Den Danske Ordbog apokalypse — Den Danske Ordbog Se videoen Völuspá - Vølvens spådom og udfyld notearkets to første kolonner (grøn og blå - ikke gul) Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion C - 3. udgave, Systime Hedning på høje hæle (uddrag: 12.25-16.25) Læs resten af Edda - Ragnarok og lav et kort resumé, så du kan huske, hvordan ragnarok ender. Besvar desuden spørgsmålene nederst. Til spørgsmål 3 skal I bruge den lyseblå info-boks i starten Tidligere valgmenighedspræsts åbne afskedsbrev til den kristne kirke
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Repetition
Indhold	Kernestof: Asatru Folk Assembly - Denmark Asatrofællesskabet i Danmark Eksamen - vejledning 2 Fordel karakterbeskrivelserne Slapt og skarpt Forslag til notatskabelon - eksamen rel.docx Eksamen 2:3 Oplægget Eksamen 3:3 samtalen Oplæg om den ukendte eksamenstekst – karakteristik, analyse, perspektivering Se videoen Eksamen 1:3 Forberedelseslokalet og læg mærke til følgende:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb