Holdet 2024 bk/1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 bk/1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Vordingborg Gymnasium & HF
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Gitte Rye
Hold	2024 bk/1 (1g bk/1 GF, 1g bk/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kunstens virkemidler
Titel 2	Nedslag i kroppens kunsthistorie
Titel 3	Vanitas
Titel 4	Avantgarde
Titel 5	STOF
Titel 6	Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kunstens virkemidler I grundforløbet er fokus på kunstens virkemidler: Farveteori - Ittens farvecirkel (7 farvekontraster) Komposition: statisk/dynamisk, åben/lukket, hierarkisk/additiv, balance og harmoni Rumlighed: Hvordan skaber man rum i et billede? Hvordan gør man en genstand rumlig? Analysetilgang: formanalyse Tekst: Om farve: https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137 (sept. 21) Om komposition: https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=134 Lærerproduceret PP med eksempler Praktiske øvelser Kopper i fedtfarve med komplementærkontrast Monokrom farveskala Monokromt maleri af kopper i akrylmaling Linoleumstryk med frit motiv-valg Perspektivtegning med etpunkts-perspektiv Tegning af en geometrisk form med lys/skygge
Indhold	Kernestof: Farver: Lektie: Til i dag skal I læse teksten om farvekontraster, og besvare følgende: Vi arbejder videre med komplementærkontrast i jeres kopper i dag. Vi samler op på kopper - hvor langt er I? Der vil desuden være en lektie. FARVE 2024.pptx Lektie til i dag: Malestilekspressionismen.wmv Lektie til i dag: (Øvelsen fra sidste time + læselektie): Quizlet om farve: Farve Lektie til i dag: Den fotoøvelse (tableau vivant), I lavede sidst, skal ligge i et dokument, hvor du/I har skrevet og begrundet, hvilken komposition, I har brugt. De fleste nåede det i timen sidst. How to Draw a One-Point Perspective Cityscape Vi skal lave øvelser med lys og skygge i dag samt afslutte perspektiv-tegningerne. I dag sætter vi fagbegreber på rumlige virkemidler og samler op på virkemidler i kunsten. Desuden Quizlet live og træning i formanalyse. Lektie til i dag: Lav analyse af selvvalgt billede (se PP og analysemodel på modulet d. 3/10). Du skal bare skrive korte sætninger. Aflever din analyse i elevfeedback på dette modul. Hvis ikke du fik tegnet en kugle, er dette også lektie. Se videovej Husk at få lavet billedanalyse, hvis ikke I har gjort det. I finder analysemodel og PP på timen fra d. 3/10. I timen i dag arbejder vi videre med linoleumstryk. Farver
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Nedslag i kroppens kunsthistorie Fokus på kropsskildringer fra Antikken, Renæssancen, modernismen og samtidskunsten centrale begreber: contra posto, idealiseret, figurativt/abstrakt, statisk/dynamisk Analysetilgang: skulpturanalyse Tekst: Lærerproduceret PP med tekst og værk-eksempler Praktiske øvelser: Øvelse 1: Tegning af krop i (nogenlunde) korrekte proportioner Øvelse 2: Tegning af krop i contra post-stilling Øvelse 3: Klassisk skulptur med moderne ændring (valgfrit om den laves med AI eller som collage) Øvelse 4: Skulptur (vælg mellem ler, pap eller installation)
Indhold	Kernestof: Nye pladser og intro til den næste periode: Du skal i dag have klassenotesbog, skrive noter til linoleumstryk og meget mere, som vi skal have styr på, inden vi går i gang med nyt emne. Halvdelen arbejder med tekst og tegning og den anden halvdel med ler. Link til klassenotesbog: BK1 Vi arbejder videre med tegning og ler I dag bytter lergruppe med tegnegruppen Tegning og ler (sidste gang) Lektie til i dag: Svar til de 11 spørgsmål til Nedslag i Kroppens kunsthistorie (Husk svarene er i PP) + øvelse 1-3:Link til spørgsmp Hvis ikke linket virker, så kan I gå i klassenotesbogen under emnet Nedslag i kroppens kunsthistorie og finde spørgs Afsnit Vi samler op på Nedslag i kroppens kunsthistorie og skal arbejde med skulpturanalyse Lektie til i dag: 1) Lav skulpturanalyse af en selvvalgt skulptur fra PowerPointen fra forløbet: Nedslag i kroppens kunsthistorie.2) Lav en tidslinje med de 4 perioder, vi har gennemgået i forløbet: Noter årstal, navn på periode, kendetegn for period
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Vanitas Fokus Vanitas stilleben og vanitassymboler Analysetilgang: Betydningsanalyse Tekst: https://kunstensstemmer.systime.dk/index.php?id=237 Praktisk øvelse: Ai-genereret Vanitasbillede med moderne elementer Opstilling med moderne vanitassymboler (fotoøvelse)
Indhold	Kernestof: Vi begynder nyt emne i dag - og laver spørgeskema Husk at tage nogle genstande med, der kan symbolisere forfængelighed (det materielle og ydre) og forgængelighed (det, der ikke varer ved). Lektie: Lav en kort betydningsanalyse af øvelse 2 (gruppeopgaven til Vanitas). Husk, at I gerne må slå punkter sammen, og at man ikke skal svare på det, som ikke giver menning i forhold til værket. Modellen til betydningsanalyse ligger under "Analyse Spørgsmål til Avantgarde.docx Avantgarde-øvelse m. tidslinje.docx Kunst der provokerer.pptx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Avantgarde Fokus Forklare, hvad avantgarde-kunst (kunst for livets skyld) er og give eksempler på avantgardekunst. Tekst: Lærerproduceret PP med tekst og værkeksempler Øvelse: Proces med brainstorm, valg af værktype samt udformning af lille værk, hvor "kunst for livet" (noget der skal ændres i samfundet) er i centrum.
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs teksten til avantgarde og besvar spørgsmål+indsæt svar i tidslinjen. Spørgsmål til Avantgarde.docx Avantgarde-øvelse m. tidslinje.docx Avantgarde tekst (2).pdf Praktisk arbejde med "Avantgarde" + karaktersamtaler Praktisk arbejde med avantgarde. Jeg fortsætter samtaler med dem, der mangler. Sidste modul med praktisk arbejde til avantgarde. I skal være færdige i dag og gerne også nå at lave refleksion. Hvis der er tid, kan I også glasere jeres lerskulptur, som nu er brændt. Vi afslutter Avantgarde og har intro til Kørner
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	STOF Fokus: Arbejde med værk til Kørners Kunstkonkurrence: Hvordan kan man opfatte stof - både som materiale og i overført betydning? Diverse eksempler på kunstnere, der har arbejdet med stof som materiale, men også i overført betydning - stof til eftertanke Forskellige værktyper: broderi, skulptur, landart, performancekunst, installation og arkitektur Analysetilgang: Semiotisk analyse Tekst: Lærerredigeret PP med udgangspunkt i inspirationsmaterialet fra Kørners Kunstkonkurrence Øvelser: Undersøgelse af tegn i form af indeks, ikon og symbol Proces med problemstilling, brainstorm og udformning af værk til Kørners kunstkonkurrence
Indhold	Kernestof: Lektie: Hvis ikke I blev færdige med øvelse 2 under Avantgarde, så skal I gøre den færdig hjemme. I dag arbejder vi med øvelse til Kørner. Lektie: Prøv, om I kan åbne PowerPointen under STOF. I skal i gang med eget Kørner-projekt i dag. Kørners kunstkonkurrence - praktisk arbejde Sidste modul med praktisk arbejde til Kørner I dag skal der tages billeder af værker til Kørner, og I får tid til at skrive refleksion og analyse. Vi vil desuden repetere de kunstneriske virkemidler i dag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Eksamensprojekt Emnet for eksamensprojektet er AFTRYK Oplægget (PP) fokuserer på forskellige former for aftryk: semiotik, grafik, japansk træsnit, andre kunstudtryk (performance, arkitektur og skulptur) Arbejde med selvvalgt problemstilling under emnet aftryk og udarbejdelse af eksamensprojekt. Ekskursion til Fuglsang Kunstmuseum med både særomvisning (Anden krop) og opgaver i faste udstilling med fokus på repetition af kunstens virkemidler.
Indhold	Kernestof: Fælles oplæg til eksamensprojekt Eksamensprojekt - lektie: Find en foreløbig problemstilling, du vil arbejde efter. Begynd problemstillingen med: Hvordan kan jeg arbejde med.... under emnet "Aftryk". Læg din problemstilling i elevfeedback. Eksamensprojekt Eksamensprojekt. Se desuden nedenstående: Kunstnerisk dag 2025.docx I dag skal I begynde arbejdet med præsentation af eksamensprojektet. Hvis ikke I er færdige, kan I vælge at arbejde videre praktisk og så lave præsentation derhjemme. Se i tidsplanen i klassenotesbogen. Præsenterer kort deres eksamensprojekt - dvs. problemstilling + viser værket frem
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb