Holdet 2024 bk/2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 bk/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Vordingborg Gymnasium & HF
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Gitte Rye
Hold	2024 bk/2 (1g bk/2 GF, 1g bk/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kunstens virkemidler
Titel 2	Nedslag i kroppens kunsthistorie
Titel 3	Vanitas
Titel 4	Landskab og Arkitektur
Titel 5	STOF
Titel 6	Eksamensprojekt
Titel 7	Repetition
Titel 8	Repetition og ordne portefolier

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kunstens virkemidler I grundforløbet er fokus på kunstens virkemidler: Farveteori - Ittens farvecirkel (7 farvekontraster) Komposition: statisk/dynamisk, åben/lukket, hierarkisk/additiv, balance og harmoni Rumlighed: Hvordan skaber man rum i et billede? Hvordan gør man en genstand rumlig? Analysetilgang: formanalyse Tekst: Om farve: https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137 (sept. 21) Om komposition: https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=134 Lærerproduceret PP med eksempler Praktiske øvelser Kopper i fedtfarve med komplementærkontrast Monokrom farveskala Monokromt maleri af kopper i akrylmaling Linoleumstryk med frit motiv-valg Perspektivtegning med etpunkts-perspektiv Tegning af en geometrisk form med lys/skygge
Indhold	Kernestof: I dag begynder vi et forløb om virkemidler i kunsten. Farver: Lektie: Til i dag skal I læse teksten om farvekontraster, og besvare følgende: Vi arbejder videre med de monokrome billeder. Vi starter modulet med, at jeg/GRN viser, hvordan man kan lave/tone skygger + viser, hvordan man vasker af FARVE 2024.pptx Lektie til i dag: Malestilekspressionismen.wmv Lektie til i dag: Læs teksten om Komposition, som I fik sidst. Hvis du har brug for OCR-format, finder du teksten her, hvor det er s. 1-11: OCR Komposition, rum og farve.pdf Du skal skrive noter til følgende: Lektie til i dag: Den fotoøvelse (tableau vivant), I lavede sidst, skal ligge i et dokument, hvor du/I har skrevet og begrundet, hvilken komposition, I har brugt. De fleste nåede det i timen sidst. Vi arbejder videre med perspektivtegning samt lys og skygge Vi sætter fagbegreber på rumlighed og går videre med formanalyse samt en Quizlet live til slut i modulet Vi ser på, hvordan eksamen er i billedkunst og arbejder med billedanalyse. Hvis nogle af jer mangler at lave perspektivtegning, så er der et link til vejledning her: How to Draw a One-Point Perspective Cityscape Formalanalyse.docx.pdf Rumlighed.2425pptx.pptx Lektie: Husk at lave jeres billedanalyser færdige. Kig på modulet onsdag d. 23/10, hvis du skal bruge PowerPoints til at finde et billede samt analysemodellen, som I skulle bruge. I timen i dag skal vi lave linoleumstryk Vi fortsætter med linoleumstryk Link til at øve farveteori: farver
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Nedslag i kroppens kunsthistorie Fokus på kropsskildringer fra Antikken, Renæssancen, modernismen og samtidskunsten centrale begreber: contra posto, idealiseret, figurativt/abstrakt, statisk/dynamisk Analysetilgang: skulpturanalyse Tekst: Lærerproduceret PP med tekst og værk-eksempler: https://efif-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/grn_vordingborg-gym_dk1/Ee1pNZU1JjROjj4kPoGYMQgBHYGGeO1tebMJAKnmMIw46g?email=rgtm%40roskilde-gym.dk&e=Ro1fem Praktiske øvelser: Øvelse 1: Tegning af krop i (nogenlunde) korrekte proportioner Øvelse 2: Tegning af krop i contra post-stilling Øvelse 3: Klassisk skulptur med moderne ændring (valgfrit om den laves med AI eller som collage) Øvelse 4: Skulptur (vælg mellem ler, pap eller installation)
Indhold	Kernestof: Nye pladser og intro til den næste periode: Du skal i dag have klassenotesbog, skrive noter til linoleumstryk og meget mere, som vi skal have styr på, inden vi går i gang med nyt emne. Lektie til i dag: I skal have besvaret alle refleksionsspørgsmål til de 6 øvelser fra grundforløbet eller kopieret dem over i klassenotesbogen fra dine noter. Husk også at lægge billedanalysen op. Det skal lægges i dit digitale portefolie under dit e Vi fortsætter i to grupper med hhv. tegnegruppe og lergruppe. Dem, der ikke var til stede fredag, er i tegnegruppen. VOR-2024bk2-ElevTeam-notesbogen (Webvisning) I dag bytter grupperne. Nogle skal tegne/svare på spørgsmål og nogle skal arbejde med ler. Husk, at tegneøvelser og svar på spørgsmål til nedslag i Kroppens kunsthistorie er lektie til d. 5/12. Sidste gang med ler og tegning Sidste frist: Lektie til i dag: Lektie til i dag: Svar til de 11 spørgsmål til Nedslag i Kroppens kunsthistorie (Husk svarene er i PP) + øvelse 1-3: Link til Spørgsmål og PP Vi arbejder videre med Nedslag i Kroppens kunsthistorie I arbejder videre med øvelse 4 i Nedslag i kroppens kunsthistorie Julekunstquizz og juleklip Vi samler op på Nedslag i kroppens kunsthistorie og skal arbejde med skulpturanalyse Lektie til i dag: 1) Lav skulpturanalyse af en selvvalgt skulptur fra PowerPointen fra forløbet: Nedslag i kroppens kunsthistorie.2) Lav en tidslinje med de 4 perioder, vi har gennemgået i forløbet: Noter årstal, navn på periode, kendetegn for period
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Vanitas Fokus Vanitas stilleben og vanitassymboler Analysetilgang: Betydningsanalyse Tekst: https://kunstensstemmer.systime.dk/index.php?id=237 Praktisk øvelse: Ai-genereret Vanitasbillede med moderne elementer Opstilling med moderne vanitassymboler (fotoøvelse)
Indhold	Kernestof: Vi starter nyt emne i dag. Overvej også, om der er særlige ønsker til næste emne. Vi skal desuden udfylde evalueringsskema i dag. Lektie: Tag nogle ting med hjemmefra, som repræsenterer forfængelighed og forgængelighed i dag. Vi fortsætter Vanitas-emnet. Og vi laver spørgeskema : ) Lektie til i dag: Besvar refleksionsspørgsmål og lav betydningsanalyse af øvelse 2 under Vanitas i klassenotesbogen. I timen skal vi se eksempler på moderne Vanitas... .Hvis vi når det, begynder vi nyt emne... og vi skal huske spørgeskema
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Landskab og Arkitektur Fokus: 1. Hvad kendetegner romantikkens landskaber? 2. Hvad kendetegner Guldalderens landskaber? 3. Hvordan maler impressionisterne? 4. Hvad er land art, og hvad kendetegner den? 5. Giv eksempler på, hvordan samtidskunsten arbejder med landskabet 6. Hvad kendetegner modernistisk arkitektur? 7. Hvad kendetegner fænomenologisk arkitektur? Tekst: Lærerproduceret PP med tekst og værkeksempler https://efif-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/grn_vordingborg-gym_dk1/EbBhiO5GVshNmL0VJ4UjnkgBMgtHHQro-CLHgxNXNXQvGA?email=rgtm%40roskilde-gym.dk&e=k3CQQc Praktiske øvelse: Valgfri øvelse mellem: parafrase, arkitektur eller installation. I alle tre øvelser skal eleven forholde sig til landskabet.
Indhold	Kernestof: Lektie til i dag: Besvar spørgsmål ved at læse teksten i PP: Landkaber og arkitektur.pptx Vi starter timen med gennemgang af svar. Herefter skal I vælge en af øvelserne. Praktisk arbejde med Landskab og arkitektur. Vi gennemgår desuden kort evaluering af undervisningen. Jeg fortsætter karaktersamtaler Sidste modul med praktisk arbejde til landskab og arkitektur Afslutning af landskab og arkitektur.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	STOF Fokus: Arbejde med værk til Kørners Kunstkonkurrence: Hvordan kan man opfatte stof - både som materiale og i overført betydning? Diverse eksempler på kunstnere, der har arbejdet med stof som materiale, men også i overført betydning - stof til eftertanke Forskellige værktyper: broderi, skulptur, landart, performancekunst, installation og arkitektur Analysetilgang: Semiotisk analyse Tekst: Lærerredigeret PP med udgangspunkt i inspirationsmaterialet fra Kørners Kunstkonkurrence: https://efif-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/grn_vordingborg-gym_dk1/EWc8EwQC-iJCvXXkvs0ZzWwBj8m1su6tsHxNozZ6A1f-xQ?email=rgtm%40roskilde-gym.dk&e=5IuwwL Praktiske øvelser: Undersøgelse af tegn i form af indeks, ikon og symbol Proces med problemstilling, brainstorm og udformning af værk til Kørners kunstkonkurrence
Indhold	Kernestof: Afsnit Arbejde med Kørner-værk Sidste modul med Kørner-værk I dag starter vi med, at I tager billeder af jeres Kørner-værk samt skriver navn, titel, materialer og mål på og sender til Gitte
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Eksamensprojekt Emnet for eksamensprojektet er AFTRYK Oplægget (PP) fokuserer på forskellige former for aftryk: semiotik, grafik, japansk træsnit, andre kunstudtryk (herunder arkitektur). PP: https://efif-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/grn_vordingborg-gym_dk1/EdNGJR8ojRtHhzOBea-FDFIBYz2FaVc28ju6E4GMeR4Iow?email=rgtm%40roskilde-gym.dk&e=gV3luQ Arbejde med selvvalgt problemstilling under emnet aftryk og udarbejdelse af eksamensprojekt. Ekskursion til Fuglsang Kunstmuseum med både særomvisning (Anden krop) og opgaver i faste udstilling med fokus på repetition af kunstens virkemidler.
Indhold	Kernestof: I skal arbejde selv i dag. Kontoret krydser jer af. Eksamensprojekt Kunstnerisk dag 2025.docx Eksamensprojekt. Se desuden nedenstående - deadline 4/5: Eksamensprojekt - prøv, om I kan blive færdige i dag. (hvis ikke så har I stadig 1 modul til færdiggørelse) I dag skal I afslutte det praktiske arbejde og evt. starte på præsentation af eksamensprojektet. Arbejde på præsentation af eksamensprojekt Alle præsenterer kort deres eksamensprojekt - problemstilling + viser værket frem.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Repetition Repetition og ordne portefolier
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Repetition og ordne portefolier Repetition af årets emner og overblik over portefolier
Indhold	Kernestof: Afslutning - husk at tage en pose med til de ting, I vil have med hjem
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb