Holdet 2025 3abmx Ng/3 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Vordingborg Gymnasium & HF
Fag og niveau Naturgeografi B
Lærer(e) Søren Skovby
Hold 2025 3abmx Ng/3 (3abmx Ng/3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hvordan er plastic en ressource og et miljøproblem
Titel 2 Hvordan er livet på stillehavsatoller?
Titel 3 Hvordan klimasikrer vi byen?
Titel 4 Hvordan har mennesker et aftryk på miljø og klima?
Titel 5 Forløb#6 Mars
Titel 6 Forløb#4

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hvordan er plastic en ressource og et miljøproblem

Forløb 1:
Hvordan er plastik en ressource og et miljøproblem?

Forløbet undersøger plastik som materiale og ressource, udbredelse som f.eks. emballage og endelig, som affaldsprodukt, der havner I vores miljø og fødekæden. Eleverne arbejder innovativt med udarbejdelsen af cases indenfor emnet og derudover i produktionen af et "plastik-spil", hvor brætspil lavet af genbrugsmaterialer kombinerer viden om emnet med underholdning.

Materialer:

Bøger og Artikler:
Birk, Thomas og Vinther, Niels: GEOdetektiven, Praxis (2022)
- kap. 8: Hvorfor er plastik blevet et globalt miljøproblem?
Diverse elevfundne artikler.
Plastik uden spild - regeringens plastikhandlingsplan, Miljø- og fødevarestyrelsen (2018)

Podcast:
Plastikalderen, Miljøstyrelsen
- Episode 1: Plastic fantastic
- Episode 2: Vi drukner i plastik

Forløbssite:
https://sites.google.com/view/hvordanerfremtidenforplastikng/modul-1-plastic-fantastic

Forsøg:
- Plastiks densitet
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Plastikgame 16-09-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Hvordan er livet på stillehavsatoller?

Forløb 2:
Hvordan er livet på stillehavsatoller?

Forløbet undersøger livet og klimaforandringers betydning på stillehavsatoller. Herunder arbejdes der med Stillehavsatollers dannelsesproces, som geologisk proces, det globale vindsystem og tropiske orkaner, hydrotermfigurer, samt drikkevand- og fødevareforsyning.

Materialer:
Bøger og Artikler:
Birk, Thomas og Vinther, Niels: GEOdetektiven, Praxis (2022)
- kap. 2: Hvordan kan man overleve på Stillehavsatoller?

Forsøg:
Grundvandsdannelse/nedsivning
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Cases 08-10-2025
Stillehavsatol 22-10-2025
Tuvalu 27-10-2025
Orkan 10-11-2025
LAR journal 20-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hvordan klimasikrer vi byen?

Forløb 3:
Hvordan klimasikrer vi byen?

Forløbet undersøger klimaforandringer i Danmark og hvordan der arbejdes med klimasikring i byens rum. Således er forløbet bygget op om et samarbejde med Vordingborg kommune, hvor eleverne skal udarbejde løsningsforslag til udvalgte byområder, med fokus på klimasikring. Herunder BAF-faktorer og LAR-løsninger. Der arbejdes med kystsikring, toppografi, vandets kredsløb, nedbørsdannelse og fordampningsproces og biodiversitet. Derudover har eleverne været på feltekskursion til København og besøgt Bymilen og Tåsinge Plads, som eksempler på klimasikring.

Materialer:
Kristiansen, Asger - Teglgaard Kjær, Anders - Bjørka Fosgaard, Jon: Naturgeografi - Vores verden 3. udgave, GO Forlag (2011)
- Kap. 9: Klimatilpasning
Udvalgte artikler: Klimasikring og byudviklingsprojekt Vordingborg (2).docx
Artikel:
Megacities
Ehlers, Pernille, Byens overflader, Realdania - dansk byplan
Oplæg Vordingborg kommune

Forsøg:
Lar-løsning (digitale kort)
Feltekskursion Bymilen og Tåsinge plads
Løsningsforslag Vordingborg kommune: BAF-faktor og LAR-løsning
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Byprojekt 15-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Hvordan har mennesker et aftryk på miljø og klima?

Forløb 4:
Hvordan har mennesker et aftryk på miljø og klima?

Forløbet undersøger hvordan menneskelige aktiviteter efterlader et aftryk ift. miljø og klima. Her arbejdes der Case-orienteret, hvor eleverne udarbejder og finder materialer til egne cases og skal sammensætte et undervisningsmodul for de øvrige elever i klassen med indarbejdet forsøg. Emner: Tøjproduktion, Sportsturisme, Krig, Fiskeri, Landbrug.

Forsøg:
Kulstofindhold i jord
Porøsitet og Permeabilitet - jord udsat for tryk
Regenerativt landbrug - udvaskning af nærringsstoffer
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Case 20-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#6 Mars

Formål: Forløbet har planeten Mars i centrum for naturgeografiske naturprocesser, når der spørges indtil om det er muligt at bygge liv på Mars. På den måde bruges forløbet til at repetere primære naturprocesser: drivhuseffekten, geologiske cyklus og jordbundsforhold, vandets kredsløb, Strålingsbalancen og Drivhuseffekt. Forløbet afsluttes med en mindre projektopgave hvor eleverne skal udforme en bæredygtig by på Mars.

Materialer:
Kristiansen, Asger - Teglgaard Kjær, Anders - Bjørka Fosgaard, Jon: Naturgeografi - Vores verden 3. udgave, GO Forlag (2011)
- Kap. 1: Klimaændringer
- Kap. 10: Geologi
Agergaard, Jytte, Naturgeografi - jorden og mennesket 2. udgave, GO Forlag (2007)
- Kap. Det fluviale landskab

Film og dokumentar:
The Martian
Vores spektakulære solsystem, BBC-dokumentarserie (2024)
- Episode 1: Vilde vulkaner

Forsøg:
Strålingsbalancen
Drivhuseffekten
Jordens opbygning
Den geologiske cyklus
Afstrømning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#4

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer