Holdet 2025 3g ps/2 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Vordingborg Gymnasium & HF
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Line Guntoft Riiskjær
Hold 2025 3g ps/2 (3g ps/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion og metode i psykologi
Titel 2 På flugt
Titel 3 Ungdom på godt og ondt
Titel 4 Læring og motivation i den digitaliserede verden

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion og metode i psykologi

Overordnet indhold:

- Introduktion til psykologi c-niveau og fagets kernestofområder
- Introduktion til basale metodebegreber, herunder:

- Kvalitativ og kvantitativ metode (samt fordele og ulemper)
- Forskningsmetoder: Observation, spørgeskema, interview og eksperiment
- Fejlkilder: Undersøgelseseffekten, selvrapportering, pygmalioneffekten, repræsentativitet
- Etiske retningslinjer: Informeret samtykke, anonymitet, beskyttelse af deltagere og retten til at fortryde

(Alle samlet i dokumentet 'Metodebibel c-niveau 2025)

I undervisningen er disse begreber bl.a. trænet gennem øvelser/eksperimenter, som eleverne selv har deltaget i.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 På flugt

Forløbet er bygget op om følgende tre nedslagspunkter i forhold til temaet 'flugt':

I KRIG
- Hvorfor går mennesker i krig mod hinanden? Hvad kan få mennesker til at slå hinanden ihjel i krig?
(Fokus på socialpsykologi)

PÅ FLUGT
- Fokus på børns behov, herunder 'den gode omsorg' og omsorgssvigt som følge af livet på flugt og i flygtningelejre
(Fokus på Maslows behovspyramide og udviklingspsykologi)

I ET NYT LAND
- Hvordan føles det at komme til Danmark som flygtning?
(Fokus på kognitionspsykologi (stereotyper og fordomme) og kulturpsykologi

Forløbet tager afsæt i dokumentaren "FLUGT" (af Jonas Poher Rasmussen, 2021) med fokus på Amins historie og flugt fra Afghanistan.

Til eleverne FOR FULD BEGREBSLISTE OG FOKUSPUNKTER: Husk selvtester-dokumentet!
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Ungdom på godt og ondt

Overordnet indhold:

Dette forløb har haft fokus på forskellige aspekter ved det at være ung i dag: de mange valg (og tvangen til at vælge), identitetsskabelse (og identitetskrise), forskelle i personlighed samt stress (og hvad der kan stresse unge i dag) og coping.

Kernestof:

- 'The paradox of choice' (TED-talk af Barry Schwartz)
- Sociale medier: Baumeister og kollegers metastudie om sociale mediers påvirkning på psykologisk velvære (Zetland)
- Identitet: Erik Erikson (jeg-identitet og social identitet) (samt kobling til 'The paradox of choice' og hvordan vi skaber identitet gennem valg)
- Stress: akut og kronisk stress (og hvad der sker i hjernen/kroppen samt hvilke hormoner, der er vigtige)
- Personlighed: Risikovillig og forsigtig type og OSN (optimalt stimulationsniveau)
- Coping: problem- og emotionsfokuseret coping

Primære supplerende materiale:

- Dokumentar/case: "FOMO" (DR TV)
- Dokumentar/case: "Alexander er en fiasko" (DR TV)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Læring og motivation i den digitaliserede verden

Overordnet indhold:

Dette forløb har beskæftiget sig med mennesket i den digitale tidsalder og undersøgt hvordan skærme/digitale medier påvirker vores hjerne (med fokus på hukommelse og læring). Derudover er der arbejdet med forskellige motivationsteorier både ift. en læringskontekst og trivsel generelt.

Kernestof:

- Interview med sociolog Anette Prehn om unges plastiske hjerner (podcast)
- Dokumentar om hjernen og mobiler: "Vårt digitala liv" (herunder bl.a. viden om dopamins betydning, evolution, afhængighed og multitasking)
- Hukommelse: Sensorisk, korttids- og langtidshukommelse (og hvad skal der til, for at information overføres fra korttids- til langtidshukommelsen?)
- Opmærksomhed: Selektiv opmærksomhed
- Motivation: Ryan & Decis Selvbestemmelsesteori, herunder indre og ydre motivation samt 3 grundlæggende behov for trivsel
- Mestringsfornemmelse/self-efficacy (Bandura): hvilke 4 kilder påvirker vores mestringsfornemmelse?
- Indlært hjælpeløshed (Seligmans eksperiment med hunde)

Primære supplerende materiale:

- Debat: "Fjern fraværsregistrering og karaktergivning i gymnasiet"
- Artikel: "En iPad fra skolen er en udfordring for opdragelsen i hjemmet"
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer