|
Titel
2
|
Fysik C, forår 26
Fysik C – Studieplan (forår 2026)
Forløb: Bølger, lyd og lys
Fagligt indhold
Bølgebegreber: bølgelængde, periode, frekvens, amplitude, udbredelseshastighed
Tværgående og langsgående bølger
Interferens: konstruktiv og destruktiv
Diffraktion og interferensmønstre
Stående bølger
Bølgeudbredelse, refleksion og faseskift
Lyd og lys som bølger (bølgelængde, frekvens, udbredelsesfart)
Elektromagnetisk spektrum: synligt lys og farvernes spektrum
Bohrs atommodel: fotoner samt absorption og emission af stråling
Eksperimentelt arbejde
Stående bølger
Farvernes bølgelængde
Perspektivering / supplerende stof
Aktuelle teknologier, fx CCS (Carbon Capture and Storage)
Samfundsrelevante og globale problemstillinger (bæredygtighed og ressourcer)
Læsestof
Orbit C: Bølger og lydbølger
Hvis du vil, kan jeg også lave den i en endnu mere “Lectio-standard” stil med fx: Mål / Arbejdsformer / Evaluering, men stadig uden ugeplan.
Hvis inholdet er det samme så ja
Perfekt – så laver jeg den i en klassisk Lectio-standard med mål, indhold, arbejdsformer, eksperimentelt arbejde, evaluering og læsestof, men uden at ændre fagligt indhold.
Fysik C – Studieplan (forår 2026)
Forløb: Bølger, lyd og lys
Formål / mål
Eleverne skal opnå grundlæggende forståelse for bølgebeskrivelse og centrale bølgefænomener samt sammenhængen mellem bølger, lyd, lys og enkel atomfysik. Eleverne skal kunne koble teori med eksperimentelle undersøgelser og perspektivere til relevante teknologier og samfundsmæssige problemstillinger.
Fagligt indhold
Bølgebegreber: bølgelængde, periode, frekvens, amplitude og udbredelseshastighed
Tværgående og langsgående bølger
Interferens: konstruktiv og destruktiv
Diffraktion og interferensmønstre
Stående bølger
Bølgeudbredelse, refleksion og faseskift
Lyd og lys: bølgelængde, frekvens og udbredelseshastighed
Elektromagnetisk spektrum (synligt lys og farvernes spektrum)
Bohrs atommodel: fotoner samt absorption og emission af stråling
Eksperimentelt arbejde
Stående bølger
Bestemmelse af farvernes bølgelængde
Arbejdsformer
Klasseundervisning med gennemgang af begreber og modeller
Opgaveløsning (individuelt og i grupper)
Eksperimentelt arbejde med databehandling og konklusion
Kortere faglige oplæg og fælles opsamling
Perspektivering / supplerende stof
Inddragelse af fagligt aktuelle teknologier, fx CCS (Carbon Capture and Storage)
Hverdagsorienterede, samfundsrelevante og globale problemstillinger
Fokus på bæredygtig udvikling og forbrug af verdens begrænsede ressourcer
Evaluering
Løbende vurdering gennem:
mundtlige bidrag og faglig dialog
afleveringsopgaver og opgaveløsning
eksperimentelle rapporter/journal
Opsamling på centrale fagbegreber og metoder
Læsestof
Orbit C: Kapitel om bølger og lydbølger
Læsepensum – Fysik C
Orbit C, 2. udgave
Nedenstående oversigt angiver læsepensum til Fysik C med udgangspunkt i Orbit C, 2. udgave.
Verden omkring os
• Side 10–16: Formler, regression og atomet
• Side 18: Tyngdekraft
Energi
• Side 26–47: Energiformer, energiomdannelse og energi generelt
• Side 50–56: Mekanisk energi
Bølger
• Side 64–67: Grundlæggende bølger
• Side 69–71: Diffraktion og interferens
• Side 82–88: Lyd
• Side 90–94: Guitar og stående bølger
• Side 108–114: Lys
• Side 143–148: Lys og atomer, herunder Bohrs atommodel
Astronomi
• Side 184–196: Den nære astronomi
• Side 207–222: Universet og Big Bang
|