|
Titel
2
|
Forløb#2
Fysik C – Studieplan (forår 2026) - læsepensum nederst i dokumentet
Forløb: Bølger, lyd og lys
Fagligt indhold
Bølgebegreber: bølgelængde, periode, frekvens, amplitude, udbredelseshastighed
Tværgående og langsgående bølger
Interferens: konstruktiv og destruktiv
Diffraktion og interferensmønstre
Stående bølger
Bølgeudbredelse, refleksion og faseskift
Lyd og lys som bølger (bølgelængde, frekvens, udbredelsesfart)
Elektromagnetisk spektrum: synligt lys og farvernes spektrum
Bohrs atommodel: fotoner samt absorption og emission af stråling
Eksperimentelt arbejde
Stående bølger
Farvernes bølgelængde
Perspektivering / supplerende stof
Aktuelle teknologier, fx CCS (Carbon Capture and Storage)
Samfundsrelevante og globale problemstillinger (bæredygtighed og ressourcer)
Læsestof
Orbit C: Bølger og lydbølger
Hvis du vil, kan jeg også lave den i en endnu mere “Lectio-standard” stil med fx: Mål / Arbejdsformer / Evaluering, men stadig uden ugeplan.
Hvis inholdet er det samme så ja
Perfekt – så laver jeg den i en klassisk Lectio-standard med mål, indhold, arbejdsformer, eksperimentelt arbejde, evaluering og læsestof, men uden at ændre fagligt indhold.
Fysik C – Studieplan (forår 2026)
Forløb: Bølger, lyd og lys
Formål / mål
Eleverne skal opnå grundlæggende forståelse for bølgebeskrivelse og centrale bølgefænomener samt sammenhængen mellem bølger, lyd, lys og enkel atomfysik. Eleverne skal kunne koble teori med eksperimentelle undersøgelser og perspektivere til relevante teknologier og samfundsmæssige problemstillinger.
Fagligt indhold
Bølgebegreber: bølgelængde, periode, frekvens, amplitude og udbredelseshastighed
Tværgående og langsgående bølger
Interferens: konstruktiv og destruktiv
Diffraktion og interferensmønstre
Stående bølger
Bølgeudbredelse, refleksion og faseskift
Lyd og lys: bølgelængde, frekvens og udbredelseshastighed
Elektromagnetisk spektrum (synligt lys og farvernes spektrum)
Bohrs atommodel: fotoner samt absorption og emission af stråling
Eksperimentelt arbejde
Stående bølger
Bestemmelse af farvernes bølgelængde
Arbejdsformer
Klasseundervisning med gennemgang af begreber og modeller
Opgaveløsning (individuelt og i grupper)
Eksperimentelt arbejde med databehandling og konklusion
Kortere faglige oplæg og fælles opsamling
Perspektivering / supplerende stof
Inddragelse af fagligt aktuelle teknologier, fx CCS (Carbon Capture and Storage)
Hverdagsorienterede, samfundsrelevante og globale problemstillinger
Fokus på bæredygtig udvikling og forbrug af verdens begrænsede ressourcer
Evaluering
Løbende vurdering gennem:
mundtlige bidrag og faglig dialog
afleveringsopgaver og opgaveløsning
eksperimentelle rapporter/journal
Opsamling på centrale fagbegreber og metoder
Læsestof
Fysik AB bogen: Kapitel om bølger og lydbølger
Læsepensum Fysik C
Anvendt bogsystem: AB1 og AB2
AB1 – Den blå bog
• Side 10-11 – Hvad er fysik
• Side 13-15 – Enheder
• Side 30-31 – Atomet
• Side 33-35 – Tilstandsformer
• Side 79-81 – Tyngdekraft
• Side 105-107 – Temperatur
Energi
• Side 127-138 – Energi og energiomdannelse
• Side 140-142 – Energiforbrug og nyttevirkning
• Side 145-147 – Energikilder
• Side 152-166 – Mekanisk energi
• Side 171
• Side 178-180 – Termisk energi
• Side 184-192
• Side 196-198 – Faseskift
Bølger
• Side 202-209 – Bølger generelt
• Side 219-221 – Interferens
• Side 224-225 – Bølger gennem spalte
• Side 228-231 – Optisk gitter
Astronomi
• Side 45-49
• Side 61 – Månens faser
AB2 – Den røde bog
• Side 56-57 – Atomet
• Side 61-63 – Fotoner og lyspartikler
• Bohrs atommodel
• Side 66-69
• Side 74-79 – Spektre
• Side 81-84 – Dobbeltspalteeksperimentet
Kosmologi
• Side 92-103 – Big Bang
• Side 112-114 – Baggrundsstråling
• Side 232 – Formørkelser
|