|
Titel
2
|
Identitetsdannelse og socialisering
I forløbet er der fokus på individernes identitetsdannelse i samfundet. Eleverne skal få en forståelse for socialiseringens betydning for identitetsdannelsen. Der er fokus på den primære, sekundære, dobbelt- og multisocialisering.
Desuden fokus på det senmoderne samfund og dets kendetegn, som de kommer til udtryk hos Anthony Giddens og Thomas Ziehe.
Afsluttende arbejdede eleverne med Bourdiues teorier om kapitaler, habitus og felter med fokus på arv/miljø. De så første afsnit af dokumentaren "En vej - to verdner" DR, 2016 om store sociale og økonomiske forskelle trods kort geografisk afstand.
FAGLIGE MÅL:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶ undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
̶ formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
̶ formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
̶ argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
̶ identitetsdannelse og socialisering
̶ sociale og kulturelle forskelle
̶ kvantitativ og kvalitativ metode.
MATRIALER: Ca. 40 sider
Brøndum, P. & Hansen, T. B. (2024). LUK SAMFUNDET OP!. Columbus. S.29-34, 61-73, 86-89,
Matthiesen, T., Skov, O. B. & Bjørnstrup, V. (2026). Kapitel 2: Identitet i det senmoderne – hvem er jeg?: Dobbeltsocialisering = familiens endeligt?. SAMF PÅ B. Columbus. (Ca. 3 sider -> se dokument under modulet d. 19/2/26)
Winding, A.(u.d.) Arbejder 15 timer daglig - med et smil. Billedbladet.
(Se dokument under modulet d. 8/1/26)
Felbo, F. N. (31. juli 2016). Kernefamilien i opbrud – solomødre er den nye normal. TV2.
https://livsstil.tv2.dk/samliv/2016-07-31-kernefamilien-i-opbrud-solomoedre-er-den-nye-normal
Møgelbjerg Østrup, K. (31. juli 2016). Her er Danmarks 37 forskellige familieformer. TV2.
https://livsstil.tv2.dk/samliv/2016-07-31-her-er-danmarks-37-forskellige-familieformer
Kjeldgaard Kristensen, P. (17. november 2019). Jeg bingewatcher reality-tv, når jeg får chancen: Hvorfor bliver jeg opslugt af det?. DR.dk.
https://www.dr.dk/nyheder/viden/kroppen/jeg-bingewatcher-reality-tv-naar-jeg-faar-chancen-hvorfor-bliver-jeg-opslugt
Forlaget Plenum. (6. april 2021): Kapitel 4 Pierre Bourdieu.mp4.
https://vimeo.com/537765325
FAGBEGREBER/TEORIER:
- Primær-, sekundær-, dobbelt- og multisocialisering.
- Normer, formelle og uformelle.
- Social arv, social mobilitet, sociale klasser
- Familietyper: Teamfamilien, svingdørsfamilien, den patriarkalske familie og sociale akvarium.
- Samfundstyperne: traditionelle, moderne og senmoderne.
- Giddens: Aftraditionalisering, individualisering, ontologisk usikkerhed, adskillelse af tid og rum, udlejring af sociale relationer, ekspertsystemer og øget refleksivitet.
- Ziehe: Kulturel frisættelse, formbarhed, subjektivisering, ontologisering og potensering.
- Bourdieu: Kapitaler (økonomiske, social, kulturel og symbolsk), habitus og felter.
|