Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24
|
|
Institution
|
X - Alssundgymnasiet Sønderborg
|
|
Fag og niveau
|
Spansk A
|
|
Lærer(e)
|
Kasper Christoffer Larsen
|
|
Hold
|
2023 vf26SP (vf26SP)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
0 Begynderforløb 1. g
Introduktion til spansksproget kultur, den basale grammatik samt fokus på mindre samtaleøvelser.
Caminando, Gyldendal.
Unidad 1A-3C
Faglige mål:
§1 ARTIKLER (kendeord)
Un / una | El / la | unos / unas | los / las
§2 SUBSTANTIVER (navneord)
Bøjes efter køn og tal
§3 ADJEKTIVER (tillægsord)
Bøjes efter navneordets køn og tal
§5 TALORD
§7a SUBJEKTSPRONOMENER (stedord til subjektsform)
Yo, tú, él, ella, nosotros, vosotros, ellos,ellas
§9 POSSESIVE PRONOMENER (ejestedord)
Mi, tu, su, nuestro/a, vuestro/a, su
§17 VERBER (udsagnsord)
-ar, -er, -ir-bøjninger |personbøjninger
§18 PRÆSENS (nutid)
Kunne bøje de mest brugte verber udenad
§23 PERFEKTUM (førnutid)
Hjælpeverbum: he, has, ha, hemos, habéis, han + -ado/-ido
§ 35 Udtale
20 tapas recomendadas y muy populares en España. Kilde:
https://www.spain.info/es/top/tapas-recomendadas-populares-espana/
¿Qué son las tapas?, noviembre 16, 2023.
https://spanishluisvives.com/da/que-son-las-tapas/
+ Almindeligt ordforråd (unidad 1-4 i Caminando)
Sange
Manu Chao: Me gustas tú
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
54,00 moduler
Dækker over:
48 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
4. El franquismo y la Transición
Introduktion til den fascistiske ideologi, den spanske borgerkrig samt overgang til demokrati.
Præsentation og analyse af film og plakater.
Film:
El Laberinto del Fauno, Guillermo del Toro, 2006.
El Maestro que prometió el Mar, Patricia Font, 2023
Primær litteratur:
Caprini, Helene: Las dos Españas, p. 6-9, Los dos Bandos, p. 24-26, El fascismo en la guerra civil española, p. 33-34, El primer franquismo y Las mujeres, p. 76-78, El fútbol, p. 104-107 i La guerra civil española, Columbus 2024.
Sekundær litteratur:
Baggrunden for den spanske borgerkrig, Faktalink.
https://faktalink.dk/emner/den-spanske-borgerkrig
Franco-regimets ideologiske baggrund (udleveret kopi)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
22,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
3. Ciudades sostenibles
Forløb med udgangspunkt i Erasmus+-udvekslingsaktivitet med gymnasium i Barcelona. Fokus på FN's verdensmål nr. 11, Ciudades y Comunidades Sostenibles.
Introduktion til byplanlægning og bæredygtighedsprincipper for storbyer med den catalanske "Superblock" som eksempel.
Gensidig inspiration mellem lille og stor by. Elever præsenterede Sønderborgs klimamål for spanske elever.
Øvelse i byrumsanalyse i Barcelona.
Primære tekster
FN: Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles. Kilde: https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/cities/
Kloch, Kasper; Tønner, Martin: Niños en lugar de coches: "Han devuelto la calle a la gente", España en la calle, Gyldendal 2019.
YouTube-video: ¿De qué se trata el Objetivo 11- Comunidades sostenibles? - Objetivos de Desarrollo Sostenible. Aprende Sustentabilidad (Learn sustainability). https://www.youtube.com/watch?v=rVWC4dv6c_k
YouTube-video: Barcelona: A city prepared for the future, Julius Baer. Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=AQPtkHj9K9U
Sekundære tekster:
The Life-Sized City (Det fantastiske byliv: Barcelona). DR. Canada 2020.
https://www.dr.dk/drtv/saeson/det-fantastiske-byliv_373123
Dansk Arkitektur Center: Hvordan beskriver man et byrum?
https://dac.dk/magazine/hvordan-beskriver-man-et-byrum
Baseline for FN’s 17 Verdensmål i Sønderborg Kommune
https://sonderborgkommune.dk/sites/default/files/2022-04/baseline_for_fns_17_verdensmaal_i_soenderborg_kommune.pdf
Marta Bausells, Historien om byer #13: Barcelonas udskældte byplanlægger var
opfinder af videnskaben om "urbanisering". (egen oversættelse). The Guardian, 1 Apr 2016.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
25,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
1. Fiestas y tradiciones
Indblik i forskellige højtider og kulturelle traditioner i Spanien og Latinamerika: Día de muertos, La Navidad, La Tomatina, Sant Jordi, Correfoc
Día de muertos
Primære tekster
Unkrich, Lee: Coco, 2017 (Latinamerikansk version), Disney / Pixar
BBC: Feasts, The Day of the Dead, dokumentar (YouTube) med udleverede kopier
https://www.youtube.com/watch?v=JFt8-WdstQA
Dia de los muertos introducción - udleveret kopi
Un día de muerte y alegría - udleveret kopi
Correfoc
YouTube-video: ¿Que es el CORREFOCS?, Fiesta popular que me encanta!
https://www.youtube.com/watch?v=fGvz5SMx69s
Correfocs, introduktion, udleveret kopi. Kilde: https://www.catalunya.com/
Navidad
Film
Álvaro Fernández Armero: A 1000 KM de la Navidad (2021).
Carlos Martínez LópezSergio Pablos: Klaus, 2019.
Tekster
Ministerio de Educación y Ciencia: La Navidad en España, udleveret PPT
Caminando: Feliz Navidad y próspero Año Nuevo, side 148. Gyldendal.
Serrano, Mercedes García: Cómo se celebra la Navidad en España, www.uncomo.com | Actualizado: 16 enero 2017.
Regalos de Navidad, Mundos, side 48. Sverre Aass, Bodil Hellstrøm Groth, Gyldendal
Din, Don Dan, canción.
Navidades con carácter latino, p. 99-105, El mundo en español (udleveret kopi)
La Navidad Español Básico A1 I Video ELE: https://www.youtube.com/watch?v=yE88MQNy3YY
La Tomatina
La fiesta de la Tomatina, udleveret kopi
IGNACIO DÍEZ PÉREZ: La Tomatina tiñe de rojo Buñol con el lanzamiento de 120.000 kilos de tomate, Comunitat Valenciana, 28.08.2024
Sant Jordi
La Vanguardia - Video: Sant Jordi en Barcelona: así se vive el día del libro y la rosa
https://www.youtube.com/watch?v=9v4ZKjm4-J0&list=PL7053EE487FF4D862&index=35
Diego Giménez: Sant Jordi, la rosa y el libro, Revista de Letras, 19.04.09
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
25,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
2. Frida Kahlo
Præsentation af den mexicanske kunstner Frida Kahlo med særligt fokus på sammenhængen mellem liv og værker. Udgangspunktet har været filmen "Frida", hvor øvrige tekster har suppleret med baggrundsviden og perspektiveringer.
Primært materiale
Frida, Julie Taymor, 2002.
Billeder fra filmen til elevproduceret referat
Elevvalgte værker af Frida Kahlo
Diez frases para recordar a Frida Kahlo, Estefania Magro, abc.es, 06/07/2012
https://www.abc.es/cultura/arte/abci-aniversario-nacimiento-frida-kahlo-201207060000_noticia.html
Frida Kahlo para niños, artikel fra https://www.mundoprimaria.com/recursos-historia/frida-kahlo-ninos
Frida Kahlo, Pintora Universal, Tecla, Consejería de Educación, 2005.
Sekundært materiale
Descripción de personalidad - udleveret kopi
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1161/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79338650777",
"T": "/lectio/1161/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79338650777",
"H": "/lectio/1161/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79338650777"
}