Holdet d26HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet d26HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	X - Alssundgymnasiet Sønderborg
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Troels Schink
Hold	2023 d26HI (d26HI, d26HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Korstogene
Titel 2	Israel-USA
Titel 3	Sport som våben
Titel 4	Danmark som slavenation
Titel 5	Rom og Washington
Titel 6	Kina
Titel 7	Et Land i Afrika
Titel 8	Forløb#7

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Korstogene Et forløb om de kristne korstog mod Jerusalem og om kulturmødet mellem to civilisationer. Metodisk introduktion til begrebet om historiske narrativer, hvor opmærksomheden er på hvordan fremstillingen af historien konstrueres: var de kristne korstoge en unødvendig aggression eller var det et forsvar mod islamisk ekspansion? Eleverne har oplevet at man kan finde kilder, der godsiger begge versioner. I slutningen af forløbet blev de middelalderlige korstoge sat i perspektiv med begrebet korstogsparallelisme; som er nutidige og ofte arabiske forsøg på at parallelisere nutidig politik fra vestlige lande med korstogene dengang. Kilder af både kristen europæisk og arabisk oprindelse fra middelalder og fra nyere tid blev bearbejdet.
Indhold	Kernestof: læs om civilisationer og om narrativer i forløbsfanen "korstoge" om korstoge.pdf læs side 78-80 description læs pave Urbans tale.... grundigt - meget grundigt - vi ser på pavens evner til at overtale ridderne og på de motiver han har for at sende ridderne afsted. Thorkil Smitt m .fl: Verdenshistorie 1 - Fra klassisk til førmoderne, Lindhardt og Ringhof; sider: 80-85 I skal læse om indtagelsen af Jerusalem og om den retfærdige krig (ikke om tempelridderne) læs fremstillingsteksten på siden i notesbogen; kulturmødet i Jerusalem og læs den første kilde i kildesættet; om muslimernes syn på de kristnes medicinske formåen - kildesættet er vedhæftet her kulturmødet i korsfarerstaterne kilder.pdf description læs om korstog i senere tider og fortællinger fremstilling.pdf description læs fremstillingsteksten: korstogene i perspektiv under modul 7-8 i holdnotesbogen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Israel-USA Et forløb om konflikten mellem israelere og palæstinensere og konfliktens betydning og relation til USA, men også om det særligt tætte bånd mellem USA og Israel. Vi har fulgt konflikten inden Israels oprettelse fra tiden under første verdenskrig til afslutningen af det britiske mandat - under den kolde krig - og tiden efter med størst vægt på tiden under den 2. Golfkrig. I tiden efter den kolde krig har vi fulgt problemstillingen med israelske bosættelser og de amerikanske præsidenters holdninger til dem og løsningsforslag til konflikten. faglig progression: kunne periodisere og se kontinuitet og brudlinjer i en konflikt, der strækker sig over mange generationer flere historiske perioder i europæisk/vestlig historieskrivning. Kunne udarbejde historiefaglig problemstilling. Materiale og kilder der ikke er anført neden for: Grundbog: Israel - en stat i Mellemøsten, Henrik Wiwe Mortensen. “Bosætterne på Vestbredden” DR2 dokumentar fra 2017 (CFU) DR2 Dokumentar fra 2008: "Religion og politik i USA" Kort over Peel kommissionens delingsforslag af Palæstina og af FNs delingsplan. Resolution 242 1967 (kilde 14 i grundbogen)
Indhold	Kernestof: Israel-USA første verdenskrig balfour.pdf - læs om Første Verdenskrig og Englændernes indgriben i Palæstina inden Israel oprettes description israel-usa om balfour og mandatperioden.pdf - læs fra afsnittet om Versailles og mandatforordningen og frem til afsnittet om etablering af Palæstinamandatet på side 26....hvem endte med at bestemme hvordan Mellemøstens grænser skulle være? description læs i bogen: Israel - en stat i Mellemøsten side 48 nederst til 55 midt for - i modulet om urolighederne mellem jøder og arabere i de sidste mandatår og om FNs delingsplan Palæstina mandatområde og nye supermagter.pdf - samme sider som i bogen description læs side 55 midt for til side 56 om den første krig og Israels uafhængighedserklæring kilde 7 (2 ns) - i modulet: øve os på diskursanalyse af talen og om Palæstinensernes situation efter den tabte krig. Henrik wiwi Mortensen: Israel - en stat i Mellemøsten, Systime; sider: 87-93, 101-110, 149-150, 159-162, 165-167 læs side 87 til 93 midt for om optakten til krigen og om hvordan den gik - i modulet analyse af FN resolution, der forsøgte at løse konflikten efter krigen læs resolution 242 som israeler - som palæstinenser - som araber....findes på side 99 i bogen. og læs side 101-106 om Oktoberkrigen 1973 og om PLO (Palestinian Liberation Organization). læs om relationen mellem USA og Israel og om den stærke lobby i USA surf lidt rundt på hjemmesiden: opensecrets.org (brug link i notesbogen) og lær hjemmesiden at kende - i modulet skal hver lille gruppe udpege en politiker der modtager penge og undersøge vedkommendes holdning til Israel! konklusionen skal fremlægges læs siderne der handler om den nye tids relation mellem USA og Israel og mulighederne for fred mellem palæstinenserne og Israel - fokuser på hvad der muliggør fredsforhandlinger gem to til tre væsentlige pointer fra dokumentaren: særligt vurder hvad bosættelserne betyder for muligherderne for en holdbar løsning på konflikten mellem palæstinensere og israelere læs teksten i fane 11....i vores holdnotesbog
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Sport som våben Et forløb om de ideologiske modsætninger i det tyvende århundrede. Fokus vil være på den kolde krigs modsætninger mellem to konkurrerende samfundssystemers og på Hitler-fascismens behov for at vinde og fremstå sejrrig. Forløbet vil altså være en undersøgelse af sammenhænge mellem statens interesser og sporten, der bruges til at fremme statens position. Vil der være forskel på hvordan denne relation mellem stat og sportens verden tager sig ud fra Det tredje Rige og til kampen mellem Sovjet og USA? Til sidst vil vi undersøge om relationen har forandret sig i vores tid - bruger stater stadig sport som "våben"?
Indhold	Kernestof: Opgave 02: Undersøg den moderne OL bevægelses værdigrundlag med særlig fokus på hvem atleterne egentlig bør repræsentere ifølge OL bevægelsens oprindelige værdisæt: deres land - dem selv - OL bevægelsen - noget helt fjerde???? Fremlæg din konklusion Vrik og vækkelse - læs om Bukhs gymnastikfilosofi og hans forhold til nazismen læs siderne om jødeforfølgelse og racehygiejne.pdf description færdiggør opgave 2 i fane 03: Bag OL 1936 - kildeopgave. læs teksten i dette link: Er sorte mennesker for tunge til at svømme? DDR staten fremstillingstekst.pdf læs om staten DDR og læg mærke til lighedspunkter mellem denne stat og nazismen description kold krig og medaljekapløb.docx - læs siderne i timen fokus på sammenhænge mellem kold krig og udnyttelsen af sporten description DDR artikel om doping Alt det usagte og fortiede kan.pdf læs artiklen - vær opmærksom på at den fortsætter side 3 nederst! description læses i modulet: kulturministeren og vm i rusland 2018.pdf description kulturministeren og vm i rusland 2018.pdf læs artiklen - i modulet skal du kunne diskutere - opstille argumenter for og imod deltagelse i Rusland.... description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Danmark som slavenation Hvorfor blev Danmark en nation med slaver? Hvordan havde vi slaver - havde vore slaver det bedre end under andre nationer? Passer det at vi (danskerne) frigav slaverne, eller er der alternative narrativer? Hvordan kunne trekanthandel med slavegjorte i det hele taget finde sted i en periode med oplysningsidealer om frihed og lighed, der vældede op i borgerskabet i Danmark? Forløbet kom også ind på tiden efter slaveriets ophør og undersøgte om slaverne fik det bedre. Emneord: Oplysningstid - kulturmøde - samspil mellem naturressourcer, samfund og menneskesyn - kolonihistorie. Materiale som ikke er listet under lektionerne: Grundbøger: fremstillingstekst fra "Danskernes Slaver - kolonisation og Slavehandel ca. 1650-1850, Johnny Thiedecke m.fl. Pantheon og Slavernes Øer af Thorkild Hansen, Gyldendal (anvendt som kildetekst) - tekst fra disse bøger figurerer i lektionerne neden under. https://www.dr.dk/drtv/episode/slavenation-danmark_196964 https://www.dr.dk/drtv/se/slave-af-danmark_-adskillelsen_507286 Portræt af Heinrich Carl Schimmelmann og hustru, ukendt kunstner 1773. Portræt af Rektor West, ukendt kunstner mellem 1795 - 1799. Anskuelsestavle, der viser forskelle mellem kranier repræsenterende en abe, en afrikaner og en europæer. http://www.sortsamvittighed.dk/tv-dokumentar.html: dokumentar om to versioner af historien om frigivelsen 1848. Tale af Lars Løkke Rasmussen i anledning af 100 årsdagen for salget af de Vestindiske øer (kilde) Forside af "Klods Hans" (Satireavis) 1917, der kommenterer salget af De Vestindiske øer i form af tegning. Supplerende materiale: https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000005792/peter-von-scholten - vi så blot trailer fra filmen om Peter von Scholten.
Indhold	Kernestof: et slaveoprør.pdf - læs kilden - i modulet om slaveoprør og hvordan man forhindrer dette fremover! description gardelin reglement vestindisk slaveri.pdf description oplysningstid og franske revolution.PDF læs teksten undtaget fra afsnit om Europæiske magtbalance til og med magtbalancen trues - læs igen fra afsnittet om; Frihedskravene vokser og resten.... overvej hvem de nye idéer gælder for og hvem de ikke gæld description Fra <https://www.bibelselskabet.dk/brugbibelen/bibelenonline/1_Pet/2> Peters Første brev kap 2 vers 18-21… ombord danske slaveskibe.pdf læs om opholdet på slaveskibene description slaveri sejladsen over atlanten.pptx description Roots (2016) - Riot on the Slave Ship https://www.slavevoyages.org/voyage/ship#3dmodel/0/en/ Iserts syn på slaveri.pdf - læs om Isert: hvem er han - også som aktør i den politiske magtstruktur der er i Danmark i 1700 tallet? description læs rektor Wests forslag - ligger i fane 05 uge 34 1792 loven og kilder.pdf - i modulet arbejdes med at forstå/tolke loven og de samtidige opfattelser af den. Samtidig introduceres begreber om historiebrug. description von scholten og frigivelsen 1848.pdf læs pdf om den danske generalguvernør på øerne og hans politik - var frigivelsespolitikken et kompromis eller kompromisløs oplysningspolitik? description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Rom og Washington • Et forløb om republikken Rom som Polybios roste for dets kombinationer af styreformer og som de amerikanske politiske institutioner også bygger på Et forløb som vil undersøge om man kan parallelisere to politiske systemer på så stor en tidsmæssige afstand - rummer USA's nuværende statskonstruktion nogle af de samme farer som i Romerrigets tid førte til at al magt havnede i én mands hænder?
Indhold	Kernestof: Thorkil Smitt m .fl: Verdenshistorie 1 - Fra klassisk til førmoderne, Lindhardt og Ringhof; sider: 26-28, 30-34, 38-40, 47-52 læs indledningen om romerriget - I har ikke bogen endnu så det bliver kun de allersejeste, der kan læse lektien! læs om det politiske system i republikken Rom - fokuser især på at forstå Polybius og hvor magten ligger i den romerske republik læs pdf om romerske republik om klienter og politik.pdf - som forberedelse til kildearbejde i modulet description læs afsnittet om den romerske ekspansion og konsekvenser heraf - hvordan kan denne udvikling støtte idéen om al magt i en kejsers hænder? den tidlige kejsertid.pdf læs side52-54 om kejsermagt og administration af provinser description rom og kristendom kilder.pdf læs fra æ biffel...! Hvorfor er kristendommen en fjende - hvorfor kan kristendommen accepteres? Svar ud fra kilderne. description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Kina Kina: et forløb med udgangspunkt i Kinas "egen historiefortælling" med fokus på selvopfattelse og relation til vesten. Tiderne før den sidste kejser gennemgås på et redegørende niveau og så vil tyngdepunktet ligge på de urolige tider mellem den sidste kejser og magtovertagelsen af det kommunistiske parti og følge kommunistpartiets historiebrug ind i nyere tid/samtiden.
Indhold	Kernestof: læs om Qin dynastiet i fane 02.... vi skal have et overblik over nogle af de historiske faser, som der kan refereres til i nyere tid! læs om kulturrevolutionen i fane 03 - i modulet om Maos historiebrug og historiesyn... læs fremstillingsteksten om den første opiumskrig i Kina i 1800 tallet - hvad vil englænderne og hvorfor får de deres vilje? læs fremstillingsteksten i fane 05 om bokserne læs om Maos Lange March og kampen mod japanerne i fane 06. læs teksten i fane 07 om oprettelsen af det kommunistiske Kina 1949.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Et Land i Afrika Et forløb om imperialismens motiver og et særligt fokus på Congos skæbne under imperialismen og konsekvenserne for landet efterfølgende. Kildeanalyse og refleksioner over aktørers historiebrug. Grundbog: "Afrikas historie - mødet mellem sorte og hvide" af Morten Hillingsø Munk systime 2016. side 69-79: om Leopolds imperialisme og metoder overfor congolesere og side 92-99: om afkolonisering. side 133-137: om diktatorer og mislykkede stater Verdenshistorie 2 af Thorkild Smitt/Vollmond side 77-80. Progression: his. analyse med inddragelse af historiebrug - problemstillinger Kilder. Satiretegning "White Mans Burden" Sir Maxim testing his machine gun - lille filmklip youtube "En missionær på Ny Hebriderne" (tekst) Theodore Roosevelt; Dette byrdefulde liv (tekst) Fabrikant om imperialisme (tekst) Norsk dommer i Stanleyville, Congo 1905 om tvangsarbejde. Undersøgelseskommissionens rapport, 1905 Dansk løjtnant om angreb på congolesiske oprørere Interview med Karen Blixen; stammer fra husmoderbladet Hus og Frue, 8. oktober 1937. Klumme om Karen Blixen skrevet 8. maj 2006 af Dominic Odipo og bragt i den store kenyanske avis, East African Standard. Lumumbas tale ved Congos selvstændighedsceremoni (uddrag) Avisartikel om selvstændighedsceremonien 1960, The Guardien Foto af Mobuto med følge (udateret) Supplerende: Elevarbejde: billedserier om Belgisk Congo Out of Africa Official Trailer #1 - Robert Redford, Meryl Streep Movie (1985) HD https://freedomhouse.org/country/democratic-republic-congo/freedom-world/2022 - status i dag i Congo
Indhold	Kernestof: imperialisme fremstillingstekst.pdf om motiver for imperialismen description læs de to kildetekster i fane 02: imperialisme kildearbejde imperialisme, Congo.pdf læs side 69-76 om imperialisme i Congo. Fokus i modulet fokus på motiver for at være i Congo. description Kronikør efter 100 glemte - og sorte - danske år i Congo: Bør vi ikke vedstå os vor kolonifortid? \| Globalnyt læs artiklen om danskerne i tjeneste for Kong Leopold - skimtelæs de første afsnit og læs mere grundigt fra "Alle officerer var hvide frivillige;" - i modulet om erindringspolitik og brug af historien. læs teksten i fane 06 - i modulet om vanskelighederne ved afkolonisering taler ved Congos uafhængighed.pdf - i modulet om hvem holdes talerne for? Og om historiebrug. description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb#7
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb