Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Alssundgymnasiet Sønderborg
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag C
|
|
Lærer(e)
|
Peter Kølbæk Johansen
|
|
Hold
|
2025 b28sa (b28sa)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Politik og demokrati
I forløbet om politik og demokrati er eleverne blevet introduceret for de klassiske politiske ideologier i Danmark + forskellige ideologiske forgreninger. Eleverne har undersøgt de politiske partier i Danmark hvad angår ideologi og deres placering på en fordelingspolitisk og værdipolitiske højre-venstre skala. I midten af forløbet har vi undersøgt vælgernes og partiernes rolle i den parlamentariske styringskæde. I den forbindelse har vi arbejdet med udviklingen i vælgernes adfærd (fra trofaste til troløse vælgere) samt forskellige teorier til at forklare vælgeradfærd (downs model og issue-voting). På samme vis har vi arbejdet med partiernes adfærd (Downs, Molin og Strøms model). Derudover har vi arbejdet med regeringen og folketingets rolle i den parlamentariske styringskæde og hvilke kontrolmidler folketinget har i forhold til regeringen (parlamentarisme). Afslutningsvist har vi kigget på forskellige demokratiformer og -opfattelser, medborgerskab og mediernes rolle i demokratiet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
De fleste vælgere følges ad til stemmeboksen
-
Der er ingen lektier til i dag
-
Valgresultater Kommunalvalg & Regionsvalg 2025 | DR
-
Luk samfundet op kap 5.pdf
-
Ideologiskema.docx
-
ideologiernes holdninger.docx
-
Vi arbejder med s. 115-118
-
Undersøgelse af de politiske partier b28.docx
-
Vi arbejder med s. 118-120 i Luk samfundet op
-
Afsnit
-
Kære b28Jeg glæder mig til at møde jer og komme i gang igen med samfundsfag med jer her efter min barsel. I kølvandet på jeres arbejde med de politiske partier, vender vi nu vores fokus på vælgerne - hvad kan forklare hvor vælgeren sætter sit kryds?
-
Vælgertyper:Hvad er en kernevælger?Hvad er en marginalvælger?
-
DEN SAMFUNDSFAGLIGE VÆRKTØJSKASSE.docx Holstein, Erik (2025) - Socialdemokratiet er igen det største arbejderparti, Altinget den 30.4 2025.docx Springer, William Alkærsig (2024) Valgforsker har gransket tusinder af interview med vælgere - nu har han
-
Vores Samfund - Vælgertyper og vælgeradfærd.docx
-
Hej med jersidste gang snakkede vi om vælgernes adfærd. I dette modul skal vi kigge på modeller, der kan forklare partiernes adfærd.Lektie: Læs afsnit 5.3 i den vedhæftede pdf. (skimt side 118-121, men læg vægt på 122-123) + besvar spørgsmålene mens
-
Løvkvist, Kasper (2025) - I de lukkede rum er S ikke afvisende over for at lave flere skattelettelser - Mediearkiv - Infomedia, Berlingske.dk, 27. juni 2025.pdf
-
Partiadfærd 2026.pptx
-
Luk samfundet op kap 5 (1).pdf
-
Vi kigger på regering, folketing og lovgivning i modulet.Lektie: læs afsnit 6.3 + 6.6 i pdf'en + besvar spørgsmålene herunder (mens du læser)Luk Samfundet Op, kap 6, 3. udg (1).pdf
-
Hvad er magt, og hvilke former kan magt antage?
-
Luk Samfundet Op, kap 6, 3. udg (1).pdf
-
Spørgsmål
-
5. modul - Arbejdsseddel - Luk samfundet op s. 125-130 (3).docx
-
image.png
-
I dette modul flytter vi fokus til mediernes rolle i demokratiet.
-
mediernes rolle.docx
-
Tjek på lektien - kap 7.docx
-
Luk Samfundet Op, 3.udg - kap 7.pdf
-
mediernes rolle i demokratiet.pptx
-
Gruppe 1: Alternativet
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
økonomi og velfærd
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Luk Samfundet Op, 3.udg - kap 7.pdf
-
Lektie: læs resten af kapitlet + skriv ned nogle stikord til følgende spørgsmål i den SAMFUNDSFAGLIGE VÆRKTØJSKASSE:- hvad er mediernes rolle i demokratiet? Brug de forskellige hundetyper i din forklaring.-hvordan udfordrer de sociale medier demokrat
-
mine medier top 5.docx Undersøgelse af sociale medier - habermas kriterier, fake news, bobler, hatespeech.docx
-
mediernes rolle og SoMe.pptx
-
Vi tager hul på et nyt forløb om Økonomi og velfærd. Ingen lektie, men I kan måske brainstorme lidt på hvad økonomi egentlig handler om.
-
skibbrudet (1).pptx
-
1, Arbejdsseddel - behov, forbrug og livskvalitet.docx
-
Luk samfundet op, kapitel 8, 3. udgave (1) (1).pdf Læs side: 184-189
-
½Skriv stikord i DEN SAMFUNDSFAGLIGE VÆRKTØJSKASSE mens du læser:
-
2, Økonomiske mål - matrixgruppearbejde.docx 2, Økonomiske mål - statistikker.docx 2, Tag temperaturen på økonomien -ny.docx
-
image.png
-
Luk samfundet op, kapitel 8, 3. udgave (1) (1).pdf Læs side: 190-192 + kig i jeres noter vedrørende det sidste forløb om politik, demokrati og medier. Der kommer en test til sidst i modulet i forløbet om politik, demokrati og medier. Testen er uden h
-
Det økonomiske kredsløb.docx
-
Luk samfundet op, kapitel 8, 3. udgave (1) (1).pdf Læs side: 192-196 stop ved pengepolitik
-
Besvar spørgsmålene og notér ned i din SAMFUNDSFAGLIGE VÆRKTØJSKASSE mens du læser:-Hvad er konjunktursvingninger?-Hvad kendetegner en højkonjunktur (inddrag de økonomiske mål)?-Hvad kendetegner en lavkonjunktur (inddrag de økonomiske mål)?-Hvad er f
-
Luk samfundet op, kapitel 8, 3. udgave (1) (1).pdf
-
5, arbejdsspørgsmål pengepolitik.docx
-
5, partymenu.docx
-
Luk samfundet op, Kapitel 9, 3. udgave (7).pdf Lektie: læs s. 201-205 og besvar spørgsmålene mens du læser. Skriv i den SAMFUNDSFAGLIGE VÆRKTØJSKASSE:
-
Lektie: 205-208
-
Skriv i DEN SAMFUNDSFAGLIGE VÆRKTØJSKASSE:
-
Den universelle velfærdsmodel (3) (1).docx
-
Konference om velfærdsmodellerne (1) (5) (2).docx
-
Velfærdsmodeller - sammenligning.docx
-
Facebook
-
Kandidattest Folketingsvalg 2026 | Valgtest fra DR | FV26 | DR
-
Luk samfundet op, Kapitel 9, 3. udgave (3).pdf
-
Velfærdsstatens udfordringer.docx
-
øvelse - diskussion af løsningsforslag - ny.docx
-
Luk samfundet op, Kapitel 9, 3. udgave.pdf
-
konkurrencestaten - arbejdsspørgsmål.docx Hvad er konkurrencestaten?
-
Opgave - Velfærdsstaten versus Konkurrencestaten.docx
-
Gymnasieelever: Er vi overhovedet mennesker mere?
-
Gymnasieelever_ Er vi overhovedet mennesker mere_.pdf
-
Luk samfundet op, Kapitel 4, 3. udgave.pdf Lektie: læs 98-107 i bogen (jeg ved godt, at det er mange sider, så brug ikke mere end 20 min på at danne dig et overblik). Hav fokus på:-Hvordan inddeler man befolkningen i sociale klasser (efter hvilke kri
-
Ulighed og velfærd: Nina Smith (Vores samfund - Kapitel 1)
-
hvilken klasse (12).docx
-
oversigt klasseforskelle.docx
-
ulighed og velfærd.pptx
-
Vi starter et nyt forløb op, der handler om unge i det senmoderne samfund, hvor vi særligt skal fokusere på hvorvidt individet er fri til selv at vælge sin vej her i livet eller om det begrænses af samfundsmæssige strukturer. Vi skal også kigge på hv
-
Spørgsmål:
-
Afsnit
-
Luk samfundet op, Kapitel 3, 3. udgave.pdf
-
Eksamensagtig opgave - Det senmoderne samfund.docx
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Unge i det senmoderne
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1161/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79338651266",
"T": "/lectio/1161/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79338651266",
"H": "/lectio/1161/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79338651266"
}