Holdet 23-f-EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Haderslev Katedralskole
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Isabel Ravn Nielsen, Jytte Irene Nørgaard, Mette Kirstine Albinsdatter
Hold 23-f-EN (23-f-EN, 23-f-EN, 23-f-EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1: Global English and ELF
Titel 2 Forløb 2 The UK: History, Class and Culture
Titel 3 Forløb 3 The USA, back then and now
Titel 4 Forløb 4 Control and Surveillance
Titel 5 Forløb 5 Poverty in Britain
Titel 6 The Victorian Era and Gothic Fiction
Titel 7 Keep it Simple
Titel 8 Forløb#8 Gender
Titel 9 Skriftlighedsforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1: Global English and ELF

Dette første forløb i studieretningsklassen SA-EN introducerer eleverne til det engelske sprog som globalt sprog samt til English as a lingua franca. Fokus har været på forståelsen af engelsk som et lingua franca og på arbejdet med analyse af nonfiktion (artikler og nyhedsudsendelser), herunder indlæring af begreber til analyse af nonfiktion. Eleverne har også besøgt hjemmesider, hvor fokus er på forskellen mellem britisk og amerikansk engelsk, og de har set på sproglige finurligheder i Agards digt "Reporting from the Frontline of the Great Dictionary Disaster" og uddrag fra Safran Foers "Everything is Illuminated" (begge fra Worlds of English). Til sidst har eleverne lavet mundtlige videopræsentationer om Global English and ELF.


Materialer anvendt i forløbet:
- Anderson, H.: "How Americanisms are killing the English language", BBC, 6/9 2017 fra bbc.com (artikel)
- BBC Radio 4: Word of Mouth: English as as Lingua Franca, 5/6 2011 fra bbc.co.uk (radioudsendelse)
- Finderup, A. M. et al: Worlds of English, Systime, 2010, s. 10-20, 22-28
- Hazel, S.: "Why native English speakers fail to be understood in English – and lose out in global business", The Conversation, 10/2 2016 fra theconversation.com (artikel)
- Lustig, R.: "Can English remain the 'world's favourite' language?", BBC, 23/5 2018 fra bbc.com (artikel)
- Walker, J.: The world's English mania, TED Talk, TED, 2009 fra www.ted.com (TED Talk)
- Østergaard, T.: The English Handbook, Systime, 3. udg., 2020, s. 183-189 (kopi)


Ca. 54 sider (fordeling: 2/3 tekst og 1/3 auditive/visuelle medier).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2 The UK: History, Class and Culture

Forløb om The UK med fokus på historie, klasse, kultur og race, hvor der lægges ud med quiz om the UK og et kig på nationale sange. Eleverne har lavet en del digtanalyse og arbejdet med humor og sketches (Monty Python) og klassesamfundet (Jilly Cooper). Desuden har eleverne arbejdet med gruppebesvarelser om forskellige digte fra websider, der giver respons på The White Man's Burden (f.eks. the real white, the black, the brown, the poor man's burden). Desuden er "The White Man's Burden"  sat i nutidigt perspektiv via aktuelle blogs, artikler o.l.
Der er primært arbejdet ud fra kapitlet 'The UK - From Island to Empire and Back' fra Worlds of English.

Materialer anvendt i forløbet:
- Finderup, A. M. et al: Worlds of English, Systime, 2010, s. 30-36, 45-53, 69-70, 72-77

Kernetekster:
- Agard, J.: Listen Mr Oxford don (1985) (digt)
- Agard, J.: Mr and Mrs Xenophobia (2006) (digt)
- Addley, E. et al: "The man who fell to earth" (2001) (artikel)
- Kipling, R.: The White Man's Burden (1899) (digt)
- Monty Python's Flying Circus: Working-Class Playwright og Upper-Class Twit of the Year (drama)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Forløb 3 The USA, back then and now

I forløbet om USA som nation er den historiske udvikling undersøgt  tilbage fra frontier-perioden og op til nutiden. Der er arbejdet med USAs identitet og værdier, hvor definition og forståelse af "The American Dream" har været gennemgående tema i de fleste af teksterne, her med baggrund i teksten "Six Basic American Cultural Values" ((Individual Freedom and Self-Rellience, Equality of Opportunity and Competition, American Dream and Hard Work). Genremæssigt er der arbejdet fælles med lyrik, hvorefter eleverne i grupper supplerede med selvvalgte moderne digte /sange, der refererer til de gennemgåede digte og til "The American Dream". Desuden indgår analyser af noveller, artikler og filmen Joker. Både i delforløbet med sangene og med filmen Joker har der været elevpræsentationer.
Klassen har deltaget i et fælles arrangement den 10 okt 2024, før præsidentvalget i USA med professor Jørn Brøndal, Amerikanske Studier, SDU, der holdt foredrag med baggrund i amerikanske forhold og disses indflydelse på vælgernes stemmer.

Eksamensteksterne nedenfor indgår i emnet:
J.D. Vance. "Hillbilly Elegy. A Memoir of a Family and Culture in Crisis " (2016) Introduction to the book, fra STX B eksamen 27.maj 2019
og
Robinson Meyer: "The Righteous Anger of the  Parkland Shootings Teen Survivors" 17 Feb 2018 fra The Atlantic, online, version fra STX A Vejledende sæt 2018

Materialer anvendt i forløbet:
- Datesman, M.: "Six Basic American Cultural Values", Vintage American Ways, 6/10 2021 fra vintageamericanways.com (artikel og video, link i artiklen)
- Finderup, A. M. et al (eds.): Worlds of English, Systime, 2010, s. 98-116, 144-150.
- Holiday, B. et al: Strange Fruit (1939) in Berntzen, J. et al: Targets, Gyldendal, 2001.


Kernetekster:
- Datesman, M.: Six Basic American Cultural Values (2021) (artikel)
- Emerson, R. W.: A Nation's Strength (1847) (digt)
- Holiday, B. et al: Strange Fruit (1939) (digt)

- Kearny, E.: The Frontier Heritage (1984) (nonfiktion)
- Keegan, C.: Close to the Water's Edge (2007) (novelle)
- Lazarus, Emma: The New Colossus (1883) (digt)
- Obama, B.: A More Perfect Union (2008) (tale)
- Obama, B.: The American promise (2008) (tale)
- The American Constitution, uddrag (introduktion, baggrund) Link:
   [url]constitution_pdf2[/url]  

- Whitman, W.: I Hear America Singing (1867) (digt)

Supplerende tekster:
Brøndal, Jørn, Kampen om grænsen, Ræson nr 4, 2018, artikel

Kernestof (fra læreplanen STX A):
det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og
tegnsætning (inklusive amerikansk engelsk)
- ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
- sproglærings- og kommunikationsstrategier
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- standardsprog og variation, herunder elementer af det
engelske sprogs udvikling ̶tekstanalytiske begreber og metoder
til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster - et genremæssigt
bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige
perioder - væsentlige strømninger i amerikansk
litteraturhistorie
- væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og
samfundsmæssige forhold i USA
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30,47 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde - Filmen Joker - hver gruppe undersøgte sit område af analysen
  • Formidling - Fremlæggelser af gruppearbejder med filmen Joker og de selvvalgte sange om The American Dream
  • Selvrefleksion - Sammenligning af den danske og den amerikanske drøm
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 Forløb 4 Control and Surveillance

Forløb med værklæsning, hvor romanen Running Wild af J.G.Ballard (1988) er bearbejdet med opgaver i par/grupper.
Der har været fokus på genrerne: crime fiction, science fiction og psychological drama. I analysearbejdet er det onde i mennesket behandlet, fx med inddragelse af psykologiske teorier omtalt i bogens tillæg (Systime, 1988) samt af de referencer til virkelighedens vestlige samfund i 1980erne, som Ballard refererer til i bogen. Desuden er emner som Thatcherism, gated communities, surveillance og panopticon (Jeremy Bentham) inddraget.

Der har været fokus på overvågning og control, normer og social kontrol.


Kernetekster:
Ballard, J.G. Running Wild (roman)
The Lottery af Shirley Jackson (novelle)
The Unknown Citizen af J.S. Auden (digt)
The Hunger Games (film)
The Model Citizen (short film)






Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 The Victorian Era and Gothic Fiction

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Keep it Simple

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb#8 Gender

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer