Holdet 23-t-HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 23-t-HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Haderslev Katedralskole
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Ole Bo Andreasen
Hold	23-t-HI (23-t-HI, 23-t-HI, 23-t-HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Politiske ideologier og styreformer
Titel 2	Forløb#2 DHO Danmarks tilblivelse
Titel 3	Forløb# 3 Europa og de andre
Titel 4	Forløb 4 Velfærdsstatens historie
Titel 5	Forløb 5 Holocaust

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Politiske ideologier og styreformer
Indhold	Kernestof: Politiske ideologier.docx Husk arbejdsarket fra sidste modul. Quizlet Medbring kladdehæfte og kompendium om begrebshistorie! Medbring kladdehæfte og kompendium om begrebshistorie Oplysningstiden oplysnningsfilosoffer.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 DHO Danmarks tilblivelse
Indhold	Kernestof: Dagens menu: Medbring det lille kompendium om historieteori og de tekster om kristendommens indførelse i Danmark. Dagens program I får modulet til jeres DHO…..så kan jeg også svare på spørgsmål og hjælpe😀
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb# 3 Europa og de andre
Indhold	Kernestof: Kritik af børnearbejde 1907.pdf description Boligsituationen i København 1858.pdf description Industrialiseringen 23-t.docx description Medbring arbejdsarket fra sidste modul😀 Septemberforliget 1899 og arbejderbevægelsen.docx description Vi mødes på plænen foran billedkunstlokalet. Modulets formål: Talepapir DHO.docx description Program for modulet:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb 4 Velfærdsstatens historie Oversigt. Forløbet kigger på udviklingen af den danske velfærdsstat med fokus på følgende: Velfærdsstatens tre modeller. Velfærdstænkning i 17-tallet (oplysningstiden) Værdighedstænkning sidst i 1800-tallet: Skønsprincip. Velfærdsstatens to søjler: Forsørgelses- og forsikringslinjen. 1933 Kanslergadeforliget >> retsprincip. 1956 Folkepensionen >> universalisme 1960'erne - velfærdsstatens guldalder Økonomiske konjunkturer (lav + høj) 1973 oliekrise 1980'erne økonomisk krise 2006 - Velfærdskommissionen - ældrebyrden. Konkurrencestaten - har vi stadigt universalisme? Kernestof: Maria Madsen. Velfærdsstatens historie. KS-bogen. 2018 Christoffer Arzrouni om kanslergadeforliget (artikel) Jacob Knudsen. Det offentlige fattigvæsen præmierer æresløsheden. 1908. Christian Christensen om fattigdom i 1880'erne (Erindringsværk 1992). Ernst Hansen. Livet som arbejdsløs i 1930'erne. Poul Møller. Velfærdsstaten sløver modstandskræften. 1956. Margrethe Vestager og Lene Espersen. De gamle truer os alle. 2010 (artikel).
Indhold	Kernestof: Modulet er virtuelt, da jeg er til Unesco-konference i København. Lav det her uploadede arbejdsmark til næste historiemodul. Dagens program: Velfærdsstatens historie 23-t grundbogstekst 156-159.docx description Velfærdsstatens historie 2 sociallovgivningen 1890'erne og augustlovene .pdf description Offentlige fattigvæsen præmierer æreløshed 1908.pdf description Velfærdsstatens historie rep 1890 + kanslkergadeforliget 23-t final.docx description kanslergadeforliget opgvaer.pdf description Husk at medbringe artiklen af Arzrouni fra sidste modul! Gruppe 1 "Velfærdsstatens begyndelse" (1890-1930): Velfærdsavis 2.pdf description Velfærdsstaten, 1945-1973 KAMI og UKRONET - metode.docx description Læs fra side 21 (Velfærdsstatens krise) til side 23 (Nyorientering i 1990'erne). Fra fattighjÃÂ_lp til velfÃÂ_rdsstat HF.compressed (1).pdf description Fremlæggelser 23t 1960'erne.docx description Arbejd sammen med en study body (he he). Repeter hovedårsagerne til velfærdsstatens krise i 1970'erne og 1980'erne. Læs side 25-26 i kompendiet og svar på følgende spørgsmål. Skriv svarene i kladdehæftet. Modulet er virtuelt, da jeg med 1 dags varsel skal undervise i kompetenceudvikling på HF. Se dokumentaren og overvej, om det er: Dokumentar: En syg forskel
Omfang	Estimeret: 30,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb 5 Holocaust Forløb om begrebet Holocaust som betegnelse, for de systematiske folkemord, som blev begået af NSDAP mod især jøder i årene 1933-1945. Definiton folkedrab Forskellen mellem jødeforfølgelse og Holocaust Hitlers vej til magten (Versaillesfreden og dolkestødslegenden) Nazificering Jødeforfølgelsens 4 faser Begreber: Antisemitisme (ikke opfundet af nazisterne) Positiv/negativ racehygiejne Socialdarwinisme (Videnskabeliggørelsen af jødehad) Wannseekonferencen 1. Verdenskrig. Grundbog til historie, side 117-127. Versaillesfreden: Peter Frederiksen. Det Trejde Rige. Systime, 2001. Side 15-20. Tekst 1: Versaillestraktaten. Peter Frederiksen. Det Trejde Rige. Systime, 2001. Side 124-126. Film: Hitler, The Rise of Evil. del 1 (00:00-00:18) Hitlers Ideologi og Mein Kampf: Det Trejde Rige. Systime, 2001. Side 29-36. Tekst 7: "Kampen mellem racerne" (Hitler - Mein Kampf i Peter Frederiksen. Det Trejde Rige. Systime, 2001. Side137-140. Film: Hitler - The Rise of Evil. Del 2 - 00:00-00.24) Krise i Tyskland - fremgang for Hitler: Peter Frederiksen. Det Trejde Rige. Systime, 2001. Side37-44. Tekst 11 - Bemyndigelsesloven. Peter Frederiksen. Det Trejde Rige. Systime, 2001. Side 146. Film: Hitler - The Rise of Evil. Del 2. 00:24- 1:01 Livet i det Tredje Rige. Peter Frederiksen. Det Trejde Rige. Systime, 2001. Side 37-44. Tekst 15: Skift i den nationale følelse. Peter Frederiksen. Det Trejde Rige. Systime, 2001. Side 154) Jødeforfølgelserne og Holocaust. Peter Frederiksen. Det Trejde Rige. Systime, 2001. Side 75-79. Tekst 28: "En tysk skolepiges syn på jøderne". Peter Frederiksen. Det Trejde Rige. Systime, 2001. Side 183-184. Prøveeksamen: Nazismens ungdom. Tekst 16-19. Peter Frederiksen. Det Trejde Rige. Systime, 2001. Side 56-64. Film: Drengen i den stribede pyjamas. 2008 (fokus på historiebrug - og muligheder problemer ved filmen som historisk medie) Artikler om filmen "Drengen i den stribede pyjamas: ‘The Boy in the Striped Pyjamas’ Set Holocaust Education Back by Decades. Now It’s Getting a Sequel. By Ally Goldberg Apr 5, 2022 The Boy in the Striped Pajamas: A Failed Holocaust Fable RICHARD SCHICKEL NOVEMBER 7, 2008. The Boy in the Striped Pajamas - This well-meaning book ends up distorting the Holocaust by Rabbi Benjamin Blech. 2008.
Indhold	Kernestof: Læs teksten til modulet side 1-6. I skal have fokus på følgende, når I læser: Modul 1 Det Trejdje Rige 23t-compressed.pdf description Versaillestraktaten modul 2.docx description Medbring arbejdsarket fra sidste modul! Se 1. del (fra 18:51) om Hitlers vej til magten (Jeg har lånt dokumentaren på "mit cfu", så I burde kunne logge på med Mitid). Tænk over følgende, når I ser filmen: Kilden Versaillestraktaten side 17-19 i kompendiet: formuler 1 faktaspørgsmål (redegørende fx hvilke), 1 forklaringsspørgsmål (analyserende fx hvorfor/hvordan?) og 1 vurderingsspørgsmål (hvilke konsekvenser/hvordan hænger det sammen?). Login på mitcfu.dk Dagens program: Hitlers vej til magten modul 4 spørgsmål-svar skabelon.docx Læs side 30-36 i kompendiet (Modul 4 – Krise i Tyskland – fremgang for Hitler). Udfyld skemaet uploadet her i modulet og upload skemaet under elevfeedback senest kl 11.20. Opgaven er individuel! Jeg er desværre blevet syg efter den studietur med 2. HF. Modulet er derfor VU. Lav arbejdsarket uploadet her og upload jeres svar under elevfeedback senest kl 19. Vi samler op på de to sidste VU-moduler næste gang! Jødeforfølgelse 1932-1945.docx description holocaust anti .pdf description Modulet er desværre VU. Jeg skal til lægen med min forbandede dumme ryg. I skal læse kildesættet her til næste modul, hvor vi starter forberedelserne til prøve-eksamen. Når I læser, så tænk over 2 overordnede spørgsmål, som kildesættet kan svare på. Da jeg højst sandsynligt skal scannes for en mulig diskusprolaps i ryggen i morgen eller på mandag, er modulet i morgen VU.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb