Holdet 24-as-re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Haderslev Katedralskole
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Miriam Birgit Haunstrup
Hold 24-as-re (24-as-re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktionsforløb
Titel 2 Islam
Titel 3 Kristendom
Titel 4 Buddhisme
Titel 5 Senmoderne religiøsitet og konversion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktionsforløb

Introduktion til religionsfaget og dets genstandsfelt.
Herunder arbejde med Smarts dimensioner og Durkheims religionsdefintion
Vue over verdens religioner, deres udbredelse og vigtigste symboler.
Religionsfaglige termer og deres anvendelse

Tekster ca. 15 sider

(ikke et eksamensforløb)
(underviser: Miriam Birgit Haunstrup)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Islam

Islams grundlæggende historie
De seks trospunkter med fokus på: Gudsopfattelse, profeten Muhammed of koranen
De fem søjler.
Udvalgte korantekster, hadithtekst og andre primærtekster

At se en religion "Indefra" og "udefra"
Forskellige retninger inden for islam.
Gud som omnipresent, omnipotent og omniscient
At leve som muslim og forskellige opfattelser af islam (de 4 idealtyper) Inddragelse af Jan Hjärpes teori.
Fokus på ritualer - van Genneps teori om overgangsritualer
Undersøge "Startpakke" til islam.
Elevoplæg om søjlerne og trospunkterne - elevvalgte primærtekster fra "Muslimernes religion"
  
Faglige mål:
- redegøre for væsentlige sider ved islam, herunder formative og nutidige skikkelser
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter.

Tekster ca. 55 s

(Underviser: Miriam Birgit Haunstrup)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kristendom

Forløbet begynder med en introduktion med udgangspunkt i danskernes forhold til kristendom. og med et overblik over den kristne grundmyte. I den forbindelse arbejdes der med kernebegreberne: synd, sone, pagt, inkarnation, stedfortrædende død. I arbejdet inddrages otte bibelske motiver, der viser skabelsen, syndefaldet, uddrivelsen af Paradiset, De ti bud, Jesu fødsel, nadveren, korsfæstelsen og opstandelsen af Edvard Munck, Emil Nolde, Arne Haugen Sørensen og Esben Hanefeld Kristensen. Desuden opslag i en fysisk bibel, der skulle give en fornemmelse af, hvor begivenhederne nævnes - fokus på Det gamle Testamente og Det nye Testamente.

Efter introduktionen arbejder vi bl.a. med den gammeltestamentlige/antikke jødedom som en forudsætning for at forstå kristendommen. I den forbindelse kigger vi bl.a. på, hvordan Kristus-fortællingen kan forstås som en løsningsmyte og de gammeltestamentlige skabelses- og sydefaldsberetninger som oprindelses- og problemmyter, ligesom vi kigger på messiasforventningerne i GT, og hvordan Jesus fremstår som svaret på disse i NT.

Med udgangspunkt i Lignelsen om den barmhjertige samaritaner og Bjergprædiken arbejder vi med kristen etik, og hvordan de nytestamentlige fortællinger kan forstås meget forskelligt i en nutidig kontekst (flygtningekrisen). I den forbindelse arbejder vi bl.a. med, hvordan kristendommens næstekærlighedsbud både kan forstås som en individuel og en social pligt.

Derefter arbejder vi med kristendommens ritualer. Her analyserer vi dåben vha. Podemann Sørensen og van Gennep, ligesom vi kort kigger på protestantismens og katolicismens forskellige forståelser af de mest centrale ritualer (sakramenter). I den sammenhæng arbejder vi igen med billedanalyse i religionsfaget.

Faglige mål, der er arbejdes med i forløbet:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter

Kernestof, der arbejdes med i forløbet:
- kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer.
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Anslået tekstmængde: 65 sider

(Underviser i begyndelsen af forløbet: Miriam Birgit Haunstrup. Underviser i resten af forløbet: Steen Schønheyder)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Buddhisme

Årets tredje forløb handler om buddhismen. Forløbet handler først og fremmest om at prøve at forstå buddhismens grundtanker og grundbegreber. Dvs. at vi kigger på Buddhas person og betydning og på buddhismens lære, dharma (herunder begreber som karma, samsara, genfødsel/reinkarnation, livshjulet, de fire ædle sandheder, den otteledede vej, lidelsen, illusionen om et jeg og nirvana).

I slutningen af forløbet kigger vi kort på buddhismens hovedretninger (med fokus på den grundlæggende forskel på Theravada- og Mahayana-buddhisme samt et kortfattet arbejde med den japanske shinbuddhisme for at vise religionens mangfoldighed) og på buddhismen i vesten i dag (herunder forskellen på immigrant- og konvertitbudhisme. I den forbindelse gives der også korte introduktioner til buddhistiske ritualer og til Spiros typologi for former for buddhistisk praksis (nirvanisk, karmisk og apotropæisk buddhisme).

Faglige mål, der er centrale i forløbet:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én større, nulevende religion med en længere historie og global betydning og udbredelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof, der er centralt i forløbet:
- væsentlige sider af en anden af de større, nulevende religioner med en længere historie og global betydning og udbredelse. I arbejdet skal indgå både tekster fra religionens historie samt nutidige tekster
  - religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Anslået tekstmængde: 33 sider

(Underviser: Steen Schønheyder)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Senmoderne religiøsitet og konversion

I årets fjerde og sidste forløb arbejder vi ikke med en bestemt religion. I stedet arbejder vi med, hvordan folk er religiøse, og hvilken rolle religion spiller i samfundet i dag. I den forbindelse anvender vi en række begreber om religionens rolle i det senmoderne samfund, herunder genfortryllelse, individualisering, den religiøse aktør, synkretisme, polarisering m.v. Indledningsvis kigger vi kort på, hvor religionens rolle har ændret sig gennem det traditionelle, det moderne og det senmoderne samfund.

Undervejs i forløbet kigger vi nærmere på en bestemt religiøst fænomen, nemlig konversion. I den forbindelse arbejder vi bl.a. med Rambos konversionsmodel.

Faglige mål, der er centrale i forløbet:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én valgfri religion eller et veldefineret religionsfagligt emne
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof, der er centralt i forløbet:
- væsentlige sider af yderligere én valgfri religion, et veldefineret religionsfagligt emne eller en religionsvidenskabelig teori
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Anslået tekstmængde: 37 sider.

(Underviser: Steen Schønheyder)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer