Holdet 23-g-Ng1.2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 23-g-Ng1.2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Haderslev Katedralskole
Fag og niveau	Naturgeografi B
Lærer(e)	Signe Meyer Rode Nielsen
Hold	23-g-Ng1.2 (23-g-Ng1.2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Emne 1: Er kødproduktion bæredygtig?
Titel 2	Emne 2: Hvordan er det danske landskab dannet?
Titel 3	Emne 3: Hvorfor skal DK og Grønland eje Nordpolen?
Titel 4	Emne 4: Hvordan bliver HaKa bæredygtig?
Titel 5	Emne 4: Jordanfloden
Titel 6	Emne 5: Kina i Kenya

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Emne 1: Er kødproduktion bæredygtig? Forløbet... Særlige fokuspunkter: Den aktuelle debat om kød, strålingsbalance, kulstofkredsløbet, global opvarmning, udledning af drivhusgasser ved produktion, arealanvendelse, udledning af kvælstoffer, kød som ernæringskilde. Afdækket kernestof: - Klimaets betydning for produktion og menneskers grundlæggende livsvilkår - Natur- og menneskeskabte landskabers dannelse og deres betydning for menneskelivet - Det globale kulstofkredsløb - Regionale og globale mønstre i levevilkår, produktion, ressourceforbrug og emissioner, herunder planlægning og regulering Materiale: Kristiansen, Asger N. m.fl. (2021): GO Naturgeografi. GO Forlag (iBog). https://naturgeografi.goforlag.dk/gym kap. 1.2 + E.4 Villemoes, Søren K. (8/8/2025): "Fast i kødet." Weekendavisen (artikel) Film: Brockway, L m.fl. (producer): "Eating Our Way to Extinction". Broxtar Productions Ltd (2021): https://eating2extinction.com/ Øvelser: Måling af den lokale strålingsbalance (aflevering) Digitale kort udarbejdet i ArcGIS Interviews i lokalområdet med fokus på kvalitative og kvantitative data
Indhold	Kernestof: GO Naturgeografi Læs den vedlagte artikel fra Weekendavisen: "Fast i kødet" Weekendavisen - 8.8.2025 - Fast i kødet.pdf description Læs afsnittet her i linket og orientér jer desuden rundt på hjemmesiden. Okse- og kalvekød - læs mere om sundhed her Lektie: alle grupper skal have udfyldt deres del i det fælles dokument i Teams. Vi skal høre, hvad I er kommet frem til. Læs kapitel 1.2 "Menneskeskabte klimaændringer" GO Forlag kap. 1.2 Forsøg stråling.docx description Lektie: Læs det vedhæftede dokument om stråling (beklager de blanke sider) Stråling fra C-bogen.pdf description Læs kapitel E.4 "Kulstofkredsløbet" GO Forlag kap. E.4 Vi mødes i lokale auditoriet 11.40 og ser dokumentaren. Den varer 80 min. Så er der plads til en kort pause. Sørg for som lektie at få skrevet nogle pointer ned fra filmen. Også gerne kritikpunkter. Vi skal have samlet op på den. derefter skal vi have sammenfattet vores viden om kulstofkredsløb og strålingsbalance og fået slået fast, hvad de elementer har m Lektie: læs om udledninger fra transport i linket her på modulet. Cars, planes, trains: where do CO₂ emissions from transport come from? Atlas øvelse til B-niveau.docx description Se videoen "What is a Map?" What is a Map? Crash Course Geography #2 Opret en gratis konto på nedenstående link til ArcGIS online + se den korte video om GIS ArcGIS Online GIS \| What is GIS ? \| Introduction to Geographic Information Systems \| In 2 minute Sørg for som lektie at "øve" i at bruge programmet ArcGIS Online. Forsøg jer frem med forskellige baggrundskort og øv jer i det tekniske i at indhente lag. Grupper til ArcGIS B.docx description Coops madOmeter Der ligger 8 x 20 printede spørgeskemaer på øverste hylde i mit skab. Sørg for helst at komme på de 20 stk, så vi får så mange data som muligt. HUSK. hver gruppe skulle spørge 20 personer Modulet er ændret til AVU: Lektie: Kig alle diagrammer i vores regneark godt igennem. Vi skal som afslutning på emnet se om vi kan komme frem til en konklusion. Desuden skal vi have lavet citat-væg med udvlagte kvalitative svar. Læs kapitel F.0 + F.1 + F.2 + F.3 + F.4 + F.5 samt om begrebet økologisk fodaftryk i linket til Globalis. Country Overshoot Day 2025 calendar GO Forlag Naturgeografi-portalen kap. F.0-F.5 Økologisk fodaftryk globallis Footprint Caluculater
Omfang	Estimeret: 19,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Emne 2: Hvordan er det danske landskab dannet? Forløbet.... Afdækket kernestof: - Jordens udvikling i et langt tidsperspektiv, herunder den pladetektoniske model Særlige fokuspunkter: Anvendt materiale: Kristiansen, Asger N. m.fl. (2021): GO Naturgeografi. GO Forlag (iBog). https://naturgeografi.goforlag.dk/gym Kap. A.0 + A.1 + A.2.+ A.3 Geoviden 2014 - Grundvand og Nitrat (26/11) Eksperimentelt arbejde: Sigteanalyse af smeltevandsand samt lernedslæmning
Indhold	Kernestof: Læs i iBogen kapitel A.0 + A.1 + A.2 + A.3 GO Forlag kap A.0-A.3 Se de to filmklip herunder. Saale istiden How Ice Ages Happen: The Milankovitch Cycles Undersøg desuden på ChatGPT, Hvilke uenigheder, der er om, hvornår Saale-istiden varede fra og til, samt en komplet overblik over, hvornår de seneste tre var. Og sidst: Læs kapitel B.3 om glacialmorfologi igennem GO Forlag kap. B.3 "Glacialmorfologi" Genlæs kapitel B.3 GO Forlag kap. B.3 Besvar individuelt den vedhæftede opgave. Læg i elevfeedback senest torsdag aften kl. 23. AVU B-25 Aflejring og landskab.docx description Geomorfologi.docx description Se videoen herunder grundigt igennem og sammenhold den dem figur B.13, som vi sluttede af med sidst (figuren ligger inder kapitel B.3). Istiden – Danmark i de seneste 140.000 år (med musik) GO Forlag kap. B.1 + B.3 Læs kap. B.4 + B.6 + B.7 GO Forlag kap. B.4 + B.6 + B.7 Læs øvelsesvejledningen grundigt igennem Øvelsesvejledning Istidens påvirkning af jordarterne og jordens sortering.docx description Link til iBog Sigteanalyseskema 1.xlsx description Medbring ca 2-3 liter lerjord fra haven. I udvælger selv, hvem i gruppen, der medbringer det. Artikel TV 2 Hav jeres præsentation om landskabstyper klar. Jeg har oprettet en mappe i teams, hvor I skal lægge præsentationerne GO Forlag kap. 9.1 + 9.3 Klimanormaler Danmark The Guardian - Geologists reject... Vand i jorden.docx description Hvem skal vande mest.docx description HUSK: Hav hele opgaven fra sidst færdig. Bachelor i geografi og geoinformatik - Københavns Universitet Læs side 3-7 i den vedhæftede pdf fra Geoviden. Det er lidt svært stof, så man skal lige koncentrere sig. Geoviden_4_2014 Grundvand og Nitrat.pdf description Sørg for at få læst side 3-7 grundigt igennem og besvar så godt som muligt spørgsmålene, der stod på tavlen i onsdags. De er noteret i notefeltet ovenfor her.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Emne 3: Hvorfor skal DK og Grønland eje Nordpolen? Forløbet sætter fokus på.... Særlige fokuspunkter: Afdækket kernestof: Anvendt materiale: John Wetheim (13/4/2025): https://www.cbsnews.com/news/why-trump-wants-greenland-60-minutes-transcript/ CBS News
Indhold	Kernestof: Why Trump wants Greenland, and what people who call the world"s largest island home have to say about it Lektie: Hav svar på spørgsmålene fra sidst færdige. vi gennemgår det ved timens start og ser afsnittet bagefter. Læs side 61-62 i den bog "Geodetektiven". Sørg for at have jeres besvarelser til artiklen om Grønland klar. Spørgsmålene står på modulet 2/12 genlæs lektien fra i mandags. Og husk bogen Læs kap 3.1 + 3.2 + 3.3 + 3.4 i iBogen Go forlag kap. 3.1-3.4 Den sidste olie - DR2 2006 Kap 3.13 "Optimisterne" Geoviden.dk "Olie og gas i Danmark" Læs artiklen Se afsnit 2 "Rygeforbud" af vores serie. (link herunder - man skal muligvis oprette log in. Men det er nemt) DRTV - Lykkeland: Rygeforbud Kig alle afsnit igennem under linket til pladetektonik. Og læg nøje mærke til Norges placering under den pladetektoniske rekonstruktion nederst i linket. Web Geology - pladetektonik AVU-opgave: opg_4_5_A_Er_der_olie_i_Groenland_HLF130323.docx description Web Geology forside Link til vores blå iBog Læs i bogen "Geodetektiven" s. 76-79. Og HUSK bogen Retten til nordpolen.docx description Læs side 71-75 i bogen "Geodetektiven" Isens udbredelse data NF.xlsx description GO Forlag kap C.5 Læs side 63-67 i bogen Geodetektiven. Journalskabelon - Den Termohaline Cirkulation .docx description Øvelse Termohaline cirkulation..docx description Sørg for at huske bogen og få genlæst lektien fra sidst - især de sidste par sider om Golfstrømmen.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Emne 4: Hvordan bliver HaKa bæredygtig? Forløbet sætter fokus på bæredygtige tiltag på helt lokalt niveau - selve skolen. Afdækket kernestof: Eleverne arbejder selvstændigt i forløbet. Læreren har en mere tilbagetrukket vejleder-rolle.
Indhold	Kernestof: Hvordan bliver HaKa bæredygtig.docx description GO Naturvidenskabelig faggruppe - Den grønne iBog GO Naturgeografi - Den blå iBog Sørg som lektie at snakke sammen i gruppen, om hvad I skal nå i modulet. Brug modulet på at nå så langt som muligt. Sørg for at få lavet aftaler om interviews i uge 8 evt. Og HUSK at understøtte jeres initiativ/ forslag op med teori om fx klima/ arealanvendelse/ energi/ biodiversitet osv. Vi hører de første fremlæggelser
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Emne 4: Jordanfloden
Indhold	Kernestof: Vi hører de sidste tre oplæg + vi starter på nyt emne: som LEKTIE skal i læse indledningen til det nye emne "Jordanfloden" kap. 7.0. Skim desuden kort hele emnet igennem, så I får et overblik. GO Forlag kap. 7.0 Grasser hopper Geography - River Basin Læs kapitel 7.1 "Vandkonflikt" GO Forlag kap. 7.1 Færdiggør jeres mini-projekt om vandkonflikter i en udvalgt Verdensdel. Husk: 4-5 slides er nok. Mere er bestemt også tilladt. Under kapitel 7.3, skal I læse afsnittet Jordandalens Geologi. Under linket til Webgeology, skal I gennemse afsnittet "Jordskælv og pladebevægelse". Og endelig skal I kigge på kortet under linket til Researchgate. GO Forlag kap. 7.3 earthquakes_dk (webgeology) Researchgate kort over seismisk aktivitet Den blå iBog kapitel C.3 + C.10 Brug kapitel C.3 + C.10 i iBogen og besvare spørgsmålene i dokumentet. Aflevér i modulets elevfeedback senest søndag aften. (der bliver også nogle lektier til fredag) Repetition af klimazoner og plantebælter.docx description Under kapitel C.4 skal I læse om "Det globale tryk- og vindsystem" GO Forlag den blå iBog - kap. C.4 Opgave om dynamiske tryk og frontregn.docx description Beregning af stigningsregn.docx description Læs kapitel C.6 "Nedbør". Og sørg for at lave opgaven fra sidst færdig. Vi starter med at gennemgå sidste spørgsmål til figuren om frontregn. GO Forlag kap. C.6 Nedbør Brug kapitel 7.3 "Naturgivne forhold" Vi arbejder videre med kortet fra sidst. Læs derfor kapitel 7.3 grundigt igennem for at være helt klar til opgaven. Aflevering - Befolkningsudvikling i Palæstina og Israel.docx description Læs kapitel 7.5: især med fokus på demografi og økonomi GO Forlag kap. 7.5 Employment by sector world (Fedt! verdenskort) World Bank arbejdsstyrke i sektorer World Bank - forskellig data WPP2019_FERT_F03_CRUDE_BIRTH_RATE-2 (1).xlsx description WPP2019_MORT_F02_CRUDE_DEATH_RATE-2.xlsx description Demografisk transition.cmbl description Israel - Libanon GO Forlag kap. 1.3 fremtidens klima
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Emne 5: Kina i Kenya
Indhold	Kernestof: plate-boundaries (1).kmz description Volcanoes_of_the_World (2).kmz description Brug linket til at læse op på, hvilke vulkantyper, der findes ved de forskellige pladerande. volcanoes_dk (Webgeology) Læs afsnit 6.6 "Kan man udnytte vulkaners energi?" på side 127-130 i bogen "Geodetektiven". Gap minder - kort Planetary pressures–adjusted Human Development Index \| Human Development Reports Kig på hjemmesiden verdensmålene.dk med fokus på, hvad "bæredygtig udvikling" egentlig vil sige. Og læs den vedhæftede artikel fra "The Guardian". Hvad er bæredygtig udvikling? (verdensmålene.dk) The Guardian: "Africa is Proof that...." gapminder.org Aflevér individuelt eller to og to i elevfeedback senest kl 22 i aften (se opgaven i notefeltet) Fra Geografisk Orientering - Rige landes grønne kolonisering....pdf description brug modulet på at lave jeres aflevering. Vi mødes 13.45 ved Fjelstrup vandværk (Avnøvej 2, 6100) Maximizing Financing for Development in Action: The Kenya Energy Sector Experience (Succes-historien) National Geographic: Kenya straddels a Volcanic Rift Sidst (i AVU) arbejdede I med begrebet "Grøn kolonialisme". Undersøg som lektie følgende:
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb