Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Haderslev Katedralskole
|
|
Fag og niveau
|
Religion B
|
|
Lærer(e)
|
Miriam Birgit Haunstrup
|
|
Hold
|
24-h-Re.1 (24-h-Re.1)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Introduktion
Holdet er sammensat af elever fra flere hf-klasser.
Vi så på læreplanen og arbejdede med faglige øvelser, som havde til formål at lære hinanden at kende og at få genopfrisket viden og begreber fra KS-religion - og få kendskab til enkelte nye.
Indefra og udefra perspektiv
Smarts dimensioner
Vue over verdens mest udbredte religioner
Præsentation af "Begrebsnøglen"
Omfang ca. 3 sider nyt stof
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Kristendom - forskellighed i kirkerum og praksis
Repetition af den kristne grundmyte.
Eleverne arbejdede i den forbindelse med billedkunst og udvalgte læsninger fra Det gamle Testamente og Det nye Testamente.
(Skabelse 1.mos 1, syndefald 1. mos 3, De ti bud 2. Mos 20, Messiasprofeti Es 53, Jesu fødsel Luk 2, Jesu død og opstandelse Mark 15-16, Pinseunderet Apg. 2)
Lære at finde bibelhenvisninger - online og i fysisk bibel
Den kristne kirkes opståen og mangfoldighed i forgreninger i nutiden. Kristendommens "træ".
Undersøgelse af det rituelle rum og indblik i den liturgiske praksis. Fokus på Brødremenigheden og Folkekirken, feltarbejde med besøg i Haderslev Domkirke
Forudgående analyse af stedernes hjemmesider.
Skriveøvelse og præsentation for klassen om Brødremenigheden
Tre forskellige fokuspunkter for de tre grupper:
Christiansfelds historie,
Brødemenighedens kristendomsopfattelse og kirkerummet,
Levevis i det første århundrede og i dag
Om hellige rum, inddragelse af Eliade og Durkheims teori
Derudover er Smarts 7 dimensioner og Arnold van Genneps ritualteori inddraget.
Omfang ca. 60 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Senmoderne religiøsitet - med fokus på Scientology
Indledende: om kendetegn og teori om det senmoderne samfund
Kendetegn for sekterisk religiøsitet
Forskellige typer af religiøse fælleskaber
Institutionaliseret og ikke-institutionaliseret religion
Karismatisk ledelse, religiøs manipulation, deprivation
Scientologys grundlægger, organisation, lære og praksis
Analyse af hjemmeside, primærtekster, Interviews og film
At forlade Scientology
"Kumare - den falske guru", amerikansk eksperiment om, hvorvidt man kan få folk til at følge en religiøs guru.
Inddragelse af Max Weber, Charles Glock, Anthony Giddens, Zygmunt Baumans teori
Omfang ca. 55 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Birgit Andersen, Helle Bertelsen m.fl.: Senmoderne religiøsitet i Danmark, Systime; sider: 7-13, 52-66, 70-72
-
Carsten Lykke-Kjeldsen m.fl: Begrebsnøglen til religion - 2. udgave; sider: 20-21, 34-36, 43-44
-
L. Ron Hubbard, Scientologys grundlægger
-
Forstå dig selv - Her er manualen til dit sind.
-
Official Church of Scientology Online Video Channel
-
"Scientology - helt tæt på", TV2 dokumentar
-
Som Robert Dam ser på Scientology.docx
-
Scientology - den rige kirke og godkendelse.docx
-
Scientology Daniels case.docx
-
Kumaré - den falske guru
-
"Guruer bruges til at legitimere egne tanker", Marianne Fibiger, religion.dk 7. juni 2012
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Hinduisme
Indblik i hinduismens historie og nutid
Om verdensforståelse, livscyklus, frelse, guderne, tilbedelse, yoga, meditation, Indien, kastesystemet og hinduer i Danmark i dag.
Se på religiøse genstande bl.a. til puja
Emnearbejde i grupper med efterfølgende præsentation
Feltarbejde m deltagelse i puja i Abiramitemplet i Brande. Fokus på ritualanalyse
Særlig inddragelse af teori af Edmund Leach, Podemann Sørensen og van Gennep
Omfang ca. 70 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Erik Sand definerer hinduismen på Religionsportalen
-
Hinduisme | Religionsportalen
-
"Indien indefra", dokumentarfilm (2000)
-
This is Karma
-
Allan Poulsen: Hinduismen, Systime; sider: 7-21, 40-50, 56-60, 68-73, 115-118, 121-122, 134-135, 144-145, 160-162, 167-169, 181-183
-
Carsten Lykke-Kjeldsen m.fl: Begrebsnøglen til religion - 2. udgave; sider: 56-57, 127, 131
-
De tidligere gudinder
-
BAPS Shri Swaminarayan Mandir, London (Neasden Temple)
-
What is Puja?
-
Tegnefilm om Arjuna og Krishna
-
Tekst 24 "Kritisk information om hatha-yoga"Tekst 26 "Vanskeligheden ved at være god"Tekst 34 "Interview m. dansk hindu"
-
Anne på Herrens mark: Abiramitemplet i Brande, TV2 udsendelse
-
"Hinduisme i Danmark og i verden" s. 194-195, 201-204
-
Marianne Fibiger: Hinduisme i Danmark og verden (2022) s. 201-206
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Radikalisering i islam
Begynde med at genopfriske viden om Muhammeds liv, de fem søjler og seks trospunkter.
Det videre udgangspunkt: at se på forskellige måder at være muslim på og opfatte sharia på. De fire idealtyper: sekularist, modernist, traditionalist og fundamentalist.
Koranvers som moderate og militante muslimer ser dem.
Definition af begreberne: radikalist, fundamentalist, ekstremist, jihadist, islamist og teokrati.
Se på radikaliseringsprocesser, personprofiler og rekruttering. Inddragelse af eksempler.
Brev af terrorist 11. sept. 2001
Dokumentar om Victor, ung jihadist fra Aarhus
Inddragelse af Jan Hjärpes idealtyper og teori om religiøse fællesskaber, om Oliver Roys teori om radikalisering
Omfang ca. 35 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Om sharia.docx
-
Jens Forman: Muslimernes religion, Systime; sider: 42-43, 46-47, 49-55
-
Carsten Lykke-Kjeldsen m.fl: Begrebsnøglen til religion - 2. udgave; sider: 47-48, 127-128
-
Ole Bjørn Petersen og Hans Henrik Fafner: Radikalisering og terrorisme (Systime 2016) s. 51-53, 57-62, 68-73
-
Islamisk fundamentalisme i DK artikel 2. feb 2026.docx
-
"Radikalisering og terrorisme", Ole Bjørn Petersen og Hans Henrik Fafner s. 59-62
-
Du skal hvæsse din kniv.docx
-
"Victor og vejen til hellig krig", Katrine Winkel Holm, Jyllands-Posten 19. marts 2016
-
"Nettets krigere i cyper-jihad", "Religion uden kultur skaber vold" og "Generationel nihilisme" afsnit 3 i Radikalisering og terrorisme, Ole Bjørn Petersen og Hans Henrik Fafner, Systime 2016
-
"Victors hellige krig", TV2-dokumentar (2016)
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Markusevangeliet - hovedværk
Læsning af Markusevangeliet
Indføring i bibelsk kontekst
Fokus på evangeliets komposition, fra Galilæa til Judæa, Messiashemmeligheden, påskebegivenheden.
Jødedom versus Jesus forkyndelse
Fokus på rituel renhed - inddragelse af Mary Douglas' forståelse af rent og urent
Nærlæsning af nedslag, gruppe- og matrixarbejde
Omfang ca. 48 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Projektforløb og repetition
Arbejde med problemformulering og udvælgelse af stof til projektrapporter.
Udarbejdelse af projektrapporter - alle foretrak at arbejde individuelt.
Individuelt materiale til projektrapporten
Overblik og opsamling af gennemgået stof. Repetition af begreber.
Eksamenstræning.
Omfang af nyt stof ca. 10 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1163/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80317348206",
"T": "/lectio/1163/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80317348206",
"H": "/lectio/1163/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80317348206"
}