Holdet 24-g-la (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 24-g-la (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Haderslev Katedralskole
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)	Jovana Nommsen
Hold	24-g-la (24-g-la)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Augustus Introforløb
Titel 2	Catul og kærligheden
Titel 3	Epikuræisme og stoicisme
Titel 4	Ovids Narcissus

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Augustus Introforløb Susanne Høeg, Augustus - God latin 1, Modtryk 2019 Kernestof: Fire tekststykker om Æneas, Romulus og Remus, Roms ekspansion, Cæsar og Augustus. Tekststykke fra Sprogenes verden: Lucretia Collatino Salutem dicit Supplerende stof: Youtube-videoer Billeder af statuer
Indhold	Kernestof: QUO VADIS intro.pdf description Medbring godt humør og noget at skrive med - papir, blyant og meget gerne en mappe eller et hæfte, hvor I kan samle jeres noter. I latin-undervisningen skriver vi i hånden. Brug de transparente ord på s. 17 i Quo vadis og lav 5 danske sætninger med subjekt, objekt og verballed og oversæt dem til latin. Brug verberne (amat - elsker, videt - ser, audit - hører) fx: Kongen hører folket - Rex populum audit. The Early Roman Empire and the Reign of Augustus Caesar Lær verbernes endelser o-s-t-mus-tis-nt udenad :) Aeneas i Augustus bogen.pdf description Skærmbillede 2025-08-18 kl. 13.10.02.png Læs s. 10 + 13 i Augustus. Vi har gennemgået det hele i undervisningen. Men er der alligevel spørgsmål til de grammatiske regler, som bliver beskrevet her? Så tag dem med til timen :) Romulus and Remus - The Story of the Founding of Rome - Roman Mythology - See u In History Skærmbillede 2025-08-27 kl. 14.48.06.png Oversæt og analyser resten af tekststykket på s. 15. Genitiv_Sprogenes verden.pdf description Sextus Tarquinius tekst .pdf description Oversæt og analyser de første 2 sætninger af tekststykket på s. 21. Augustus' mausoleum – Lex Augustus' Forum – Lex Ara Pacis – Lex Skærmbillede 2025-09-27 kl. 21.21.02.png
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Catul og kærligheden De primære faglige mål for dette undervisningsforløb var, at eleverne skulle øve sig i at oversætte og analysere latinske digte af Catul. Eleverne skulle arbejde med at sætte digtene i en historisk og kulturel kontekst samt genkende og identificere almindeligt forekommende latinske ordformer ved hjælp af kendskab til stammer og bøjningsendelser. Eleverne har arbejdet grundigt med latinsk morfologi og syntaks i det omfang, teksterne lægger op til det, og har trænet et grundlæggende latinsk ordforråd. I forhold til indholdet har holdet fokuseret på, hvordan Catuls kærlighed udvikler sig og kommer til udtryk i de enkelte digte, samt hvordan kærligheden/forholdet mellem Catul og Lesbia står i kontrast til den (gode) romerske seksualmoral. Derudover skulle eleverne kunne identificere centrale ord og formuleringer i digtene og ud fra dem få en forståelse af digtets overordnede budskab og tone. Materiale: Bog: Susanne Høeg, Catul - God Latin 2, Modtryk 2019 Introduktion til Catul og hans tid, s. 4-5 Statarisk læste digte (grundig gennemgang): Catul 7, 5, 3, 51 Eksamenstræning med digt: 85 +dansk oversættelse af digt 70 som perspektivtekst Afsnit i kapitel "Hor og utroskab" i "I seng med Romerne" af Allan A. Lund Digt 31 af Sapfo – perspektivering til Catul 51 med dansk oversættelse af Harald Voetmann Guder: https://romertiden.dk/romerske-guder/ Hjælpemidler: https://latinskordbog.dk
Indhold	Kernestof: Jovana tager kage med uden laktose uden gluten. Vi fok oversat og analyseret de første 6 verslinjer af Catul 7. Prøv at oversætte det resterende tekststykke, men brug ikke mere end 20 minutter på lektien. Ingeborg tager gluten- og laktosefri kage med. Lav grammatikopgaverne på den første side på øvelsesarket fra sidste modul. Øv jer på verbernes bøjning i præsens konjunktiv og imperativ (s. 62 i Augustus bogen). Jupiter – romersk gud – Lex Romersk mytologi: En simpel introduktion - Romertiden Venus-Caesar mønt Hvem tager kage med? Det gør Simon :) Jeg vil gerne starte modulet 5 minuter tidligere, så jeg kan nå, at høre alle grupper i modulet. Det vil sige, at vi mødes kl. 13:25. Næste gang må I så gerne få 5 minutter tidligere fri :) Pudictia Venus Secret Room - mann napoli\|museo archeologico di napoli Hvem er i dag væk pga. oplæg i samfundsfag? Dagma tager kage med :) Thomas har fødselsdag og tager kage med :) William tager kage med.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Epikuræisme og stoicisme Forløb om epikuræismen og stoicismen Materialer fra "Latinbogen - Grundbog til latin c" af Lasse Ager Pedersen og Sara Ahrendt Svenningsen Martial: I morgen, 5.58 Seneca: Over badeanstalten (tekststykke 1) Seneca: Over badeanstalten (tekststykke 2) Supplerende materialer fra Latinbogen: Introduktion til Martial: s Filosofi og epikuræisme: s. 146-148 stoicisme og introduktion til Seneca: s. 185-187 Senecas brev i oversættelse: s. 197-200 Link: Romerske termer: https://www.rom-guide.dk/emnesider/under_rejsen/sevaerdigheder/historiske_bygninger/emnesider/TERMER.htm Grammatisk fokus: ACI, adjektivernes bøjning, perfektum Romerske termer: https://www.rom-guide.dk/emnesider/under_rejsen/sevaerdigheder/historiske_bygninger/emnesider/TERMER.htm
Indhold	Kernestof: Catul 51 Voetman.pdf description Adjektivernes bøjning_latin .pdf description Hvis ikke du er færdig med det, så oversæt og analyser digt 85 "Jeg hader og jeg elsker" (s. 29 i Catul-bogen) og perspektiver til digt 70, kun den danske oversættelse (også på s. 29 i Catul-bogen) Læs s. 146–148 om filosofi og epikuræisme.Forklar kort det epikuræiske livssyn (stikord og citater er helt fine).Lav adjektivopgaverne på s. 155–156. Alis tager kage med :) - Tak Alis! epikuræisme og filosofi og martial i morgen.pdf description Sara tager boller med. Lav match-øvelsen på s. 159. Og begynd med at oversætte de første to verslinjer fra "i morgen" (s. 161 i kompendiet). stoicisme og seneca scan.pdf description Introduktion til stoicismen og Seneca.docx description Alle oversætter alt, men vi deler lidt ud, så I får verslinjer, som I er ansvarlige for. Mikkel laver morgenboller. Oversæt og analyser til og med de første 4. linjer af tekststykket. På mandag kommer der nyt vejarbejde på min arbejdsvej, så det kan være, at jeg kommer lidt for sent. Start selvstændigt og arbejd videre med teksten, eller hvis I ikke kan komme videre, så gentag de forskellige ledsætningstyper, som vi allerede har g Glutenfrie muffins tager Jovana med. Oversæt og analyser resten af Senecas tekststykke. Kig gerne lidt på jeres afsnit af tekststykket. I får kun 20 minutter til at arbejde videre med det. over badeanstalt dansk seneca.pdf description AVU latin 16. marts .docx description TERMER.htm Hatten die Römer Spaßbäder? - Rom - Antike \| Kinderzeitmaschine QUO VADIS intro.pdf description Hvis ikke du nåede AVU opgaverne helt i mandags, så er det lektie.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Ovids Narcissus Materialer: Der blev arbejdet med Ovid – God latin 3 af Susanne Høeg og Margit Kiil Jørgensen. Indhold: Eleverne blev introduceret til Ovid, hans levetid og værker (s. 4–6). Derudover arbejdede de med en introduktion til fortællingen om Narcissus (s. 30) samt med begreberne myte og epos. De første vers blev læst i dansk oversættelse (s. 31). Der blev arbejdet med både kursorisk og statarisk læsning: Kursorisk læsning: Narcissus II og Narcissus IV Statarisk læsning: Narcissus I og Narcissus III Grammatiske fokusområder var blandt andet: ledsætninger (repetition), passivendelser (repetition), futurum (ny) samt perfektum (repetition).
Indhold	Kernestof: Læs introafsnittet om Ovid og metamorfoserne ovid narcissus.pdf s. 4-6 og noter informationer om Ovids liv og død, uddannelse og karriere, guldalderdigtning, Ovids forvisning fra Rom og hans værk(er). description Skærmbillede 2026-04-19 kl. 10.47.21.png (Hjælp til oversættelse) description Oversæt og analyser de første 2 vl. af Narcissus I s. 32-33. (se PDF-dokumentet fra sidste modul, hvis ikke du fik bogen sidste gang). Oversæt resten af Narcissus I -- vi blev færdig med "perdes". Der fortsætter I. Tjek studieplanerne, om I har noter til alle tekster, som er opgivet (Narcissus III kommer i næste uge). Læs om myter. Dansklex.dk: Myte Læs Narcissus II - kun oversættelse (ingen analyse). Oversættelse Narcissus IV .docx description Oversæt vl. 4 fra "spem" til "amico" i Narcissus III. Vores sidste modul sammen. Thomas tager kiks med jeg tager vandis med. Hvad handler Narcissus I, II og III om? Skriv 2-3 linjer per tekststykke.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb