|
Titel
2
|
Klassisk æstetik
I dette forløb har eleverne arbejdet med klassisk æstetik med fokus på både kunsthistoriske traditioner og samtidskunstens bearbejdning af det klassiske.
Forløbet blev indledt med en introduktion til begrebet klassisk æstetik, hvor eleverne arbejdede med centrale begreber i forbindelse med emnet. Derudover har eleverne fået et overblik over udvalgte klassiske kunstperioder og deres karakteristiske træk samt arbejdet med eksempler på, hvordan samtidskunstnere refererer til, udfordrer eller genfortolker klassiske idealer.
På baggrund af dette igangsatte eleverne et projektforløb, hvor de skulle udvikle et selvstændigt værk med relation til klassisk æstetik. I processen har der været fokus på eksperimenterende arbejdsformer, hvor eleverne skulle afprøve forskellige metoder og visuelle strategier. Eleverne har løbende dokumenteret deres arbejdsproces, herunder idéudvikling, research, skitser samt begrundede valg og fravalg, med henblik på at styrke deres refleksion over den æstetiske proces.
Gennem analyser af både egne og andres værker har eleverne arbejdet med at anvende fagterminologi samt med at skelne mellem en personlig oplevelse og en mere analytisk tilgang til kunst. Forløbet har desuden haft fokus på elevernes evne til at kommunikere ved hjælp af visuelle virkemidler og til at sætte deres arbejde ind i en kunsthistorisk og kulturel kontekst.
Materiale
TAP. Teori til Analyse og Praksis i billedkunst" (af Bonnie Bay Andersen & Line Højgaard Porse), s. 147-151
|