Holdet 3b HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Sønderborg Statsskole
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Sine Drimer Berg
Hold 2023 HI/b (1b HI, 2b HI, 3b HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kronologiforløb
Titel 2 Middelalderen
Titel 3 Renæssancen
Titel 4 DHO forløb
Titel 5 Aztekerne og den spanske kolonisering
Titel 6 Vores historie - SDU projekt
Titel 7 National identitet - USA og borgerkrigen
Titel 8 Første Verdenskrig
Titel 9 Imperialisme og afkolonisering
Titel 10 Holocaust og andre folkedrab
Titel 11 Ideologiernes kamp - Den kolde krig
Titel 12 Danmarks internationale placering
Titel 13 Velfærdsstaten
Titel 14 Antikken
Titel 15 Lange linjer
Titel 16 Forløb#8

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)


Titel 3 Renæssancen

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 DHO forløb

Forløbet tager afsæt i de sociale og kulturelle brud, der opstod i 1960'erne og 1970'erne.

Der arbejdes især med velfærdsstatens udvikling, ungdomskulturen, kønsrolledebatten, det ændrede arbejdsmarked, kønsrolledebatten, seksualmoralen og de ændrede familiemønstre.

Via en lang række filmklip, tekstanalyse, opgaver og andre småøvelser lægger forløbet samtidig fundamentet for dansk-historieopgaven.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Aztekerne og den spanske kolonisering

I dette forløb introduceres eleverne for et samfund uden for Europa og USA, nemlig Aztekerriget i Mesoamerika.
Eleverne er blevet præsenteret for Aztekerrigets samfundsopbygning og historie samt om kulturmødet i Mesoamerika mellem spanierne og Aztekerriget. Formålet er at forstå hvad der sker i kulturmøder samt hvordan disse kan blive kultursammenstød. Heri også forstå hvordan teknologi, natur og kultur som årsagsforklaringer kan give også en indsigt.

Fokuspunkter:
Hvad er den aztekiske kultur?
Hvordan opstod det aztekiske rige?
Hvordan fungerede det mesoamerikanske politiske/sociale/kulturelle system?
Hvorfor blev kulturmødet til et sammenstød?
Hvorfor vandt spanierne over aztekerne?
Hvordan så spanierne og aztekerne på hinanden?
Hvilke myter er forbundet med koloniseringen af Mexico?
Hvorfor fremstillede nogle spaniere aztekerne som undermennesker?
Hvilken betydning havde kristendom på forholdet mellem de to kulturer?
Hvordan er diskussionen i dag om koloniseringen?
Eksisterer den indfødte kultur endnu og hvordan er den?
Skal europæerne undskylde for deres handlinger under koloniseringen og imperialismen?

Forløbet tog udgangspunkt i bogen "Opdaget?" (2018 & 2020) af Jesper Nielsen (Systime).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Vores historie - SDU projekt

Forløbet er en del af projektet "Vores historie" med SDU.

Forløbet starter med en repetition af de forandringer som der sker i Danmark i 1960erne; herunder velfærdsstatens udbygning, de ændrede kønsroller og ungdomslivet. (eleverne har skrevet DHO om samme emne)

Eleverne skal hjælpe med at indsamle kilder (livshistorier) fra personer der har oplevet de kulturelle- og familiemæssige forandringer i 1960'erne og 1970'erne. Disse livshistorier skal anvendes af SDU til forskning.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 National identitet - USA og borgerkrigen

National identitet
Den amerikanske uafhængighedskrig
Den industrielle udvikling i USA
Konflikten mellem nord og syd
Slaveriet
Lincolns rolle
Krigens karakter
Afslutningen på borgerkrigen og dens konsekvenser


Materiale:
Karl-Johann Hemmersam og Ulrik Grubb "Slaveriet og den amerikanske borgerkrig"
Kildemateriale:
Plakat "Public Sale of Negroes"
F.L Olmstead "Om forholdene på plantagen"
James Stirling "Markslaven og husslaven"
James Henry Hammond "The Mudsill theory"
Lov om forbud mod at lære slaver at læse
Slavekatekismus
Plakat "Slavery as it exists in America and England"
Harriet Beecher Stowe "Uncle Tom's Cabin" (uddrag)
William Lloyd Garrison "Om slaveriet"
South Carolina erklæring om udtræden af unionen
Lincolns første tiltrædelsestale
Film "12 Years a Slave"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer








Titel 15 Lange linjer

Verdenshistorisk kronologiforløb med fokus på de lange linjer. Forløbet fungerer samtidig som repetitionsforløb.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Forløb#8

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer