Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
X - Sønderborg Statsskole
|
|
Fag og niveau
|
Tysk B
|
|
Lærer(e)
|
Rasmus Tangsig Christensen
|
|
Hold
|
2024 Ty/5 (1g Ty/5, 2g Ty/5)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Wiederanfang
Tysk på holdet her har bygget videre på grundforløbet i tysk. På forskellige grundforløbshold har eleverne haft et forløb om emnerne "Schule" og "Urlaub" med materiale fra "Das Deutschlabor" fra "Deutsche Welle". Genopstarten på holdet her, har ud over emnerne "Schule" og "Urlaub" inddraget emnet "Weihnachten".
Som fælles udgangspunkt for arbejdet med grammatik har eleverne i grundforløbet brugt skolens eget hæfte "Kortfattet tysk grammatik" og "Tyskgram" på "Minlæring".
Efterfølgende har arbejdet grammatik på holdet her været spredt over nedenstående forløb. Udover skolens eget hæfte "Kortfattet tysk grammatik" og "Tyskgram" på "Minlæring", har forskelligt lærerproduceret materiale.
Som ordbog har "Ordbogen.com" været anvendt, samt i enkelte tilfælde "Duden.de" og "DWDS.de".
Udover Lectio har eleverne også haft adgang til en fælles Teams med en fælles OneNote.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Shoppen und essen gehen
Vi har arbejdet med det at tage ud at shoppe og spise. Hovedfokus har været på forskellige rollespil, hvor eleverne har udviklet egne forretninger og spisesteder, lavet anbefalinger af virkelige forretninger og spisesteder, og lavet sketches om at tage ud at shoppe og spise. Her har tekst genereret med kunstig intelligens været inddraget på flere måder med refleksion over fordele og ulemper ved sådanne. Derudover har vi arbejdet med kønsroller omkring det at gå ud at shoppe og spise.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Streaminginhalte: Filme, Serien und Musik
Vi har snakket om at lære sprog via film, serier og musik. I forbindelse hermed har vi arbejdet med film, serier og musik, som eleverne havde mødt udenfor undervisningen på holdet her. Vi har også taget forskellige konkrete cases op, bl.a. musik om kønsroller og en film og en serie om stoffer.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
23 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Neue und alte Medien, junge Liebe und Freundschaft
Vi har arbejdet med nye medier (til forskellige tider, men især i vores tid), ung kærlighed og ungt venskab. Vi har også arbejdet med de to tyske printmedier "Bild" og "Bravo" og webgenren ”Meme”. I forbindelse med emnet har vi også snakket om påvirkningen fra det engelske sprog i det tyske sprog og i det danske sprog.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Zweiter Weltkrieg
Vi har arbejdet med forskellige underemner med tilknytning til overemnet anden verdenskrig. Blandt andet: forskellige tyskeres oplevelser under anden verdenskrig, Holocaust.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Länderkunde
Vi har arbejdet med opgaver med oplæg om forskellige lande, hvor der tales tysk.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Sport, Tiefen und Höhen
Vi har arbejdet med forskellige underemner med tilknytning til overemnet sport. Dansk og tyske succeser i håndbold og fodbold, de olympiske lege i Berlin 1936.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Märchen und Fantasie
Vi arbejder med eventyr og beslægtede ting.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Abschluss
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1164/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80038853207",
"T": "/lectio/1164/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80038853207",
"H": "/lectio/1164/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80038853207"
}