Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Sønderborg Statsskole
|
|
Fag og niveau
|
Psykologi C
|
|
Lærer(e)
|
Christoffer N. Gronwald-Storm
|
|
Hold
|
2025 3g ps/2 (3g ps/2)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Introduktion til psykologien
Eleverne opnår kendskab til de 3 grundkomponenter i psykologien - psykologiens genstandsfelt: Adfærd, tænkning og følelser
Eleverne introduceres til psykologiens undersøgelsesmetoder i form af:
- observation (kvalitativ og kvantitativ)
- Eksperiment
- Interview
- Spørgeskemaundersøgelse
- Casestudy
- Test
Eleverne opnår endvidere et overfladisk basalt kendskab til forskellige psykologiske tilgange og teorier. Mennesket er et komplekst væsen og derfor er der udviklet mange forskelligt artede teorier/forklaringsmodeller, der kan beskrive mennesket psykologisk.
Undervisning
Lærerstyret: begrebsafklaringer
Observationsøvelse
Kreativ bearbejdning i små grupper: Produkt: udforme illustrativt mindmap indeholdende tegninger og kernebegreber ud fra ibog
Psykoanalyse
Adfærdspsykologi
Eksistentiel psykologi
Socialpsykologi
Kognitiv psykologi
Evolutions- og neuropsykologi
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Socialpsykologi - gruppen og samfundet
I forløbet arbejdes der med at forstå mennesket ud fra et socialpsykologisk perspektiv, herunder både et gruppepsykologisk perspektiv og et identitetsmæssigt perspektiv. Til det formål præsenteres eleverne for og arbejder med klassisk eksperimentel socialpsykologi i form af gruppepsykologi og moderne socialpsykologi med vægt på forholdet mellem samfundsstruktur og identitetsdannelse:
I forløbet er desuden lagt et særligt fokus på den eksperimentelle metode - så eleverne er i stand til at forholde sig til den eksperimentelle metode: fx eksperimenttyper, variabler, validitets-typer.
Klassisk eksperimentel socialpsykologi med fokus på gruppepsykologiske processer:
- Sherifs teori om grupper (hvad er en gruppe + gruppetyper)
- Gruppepres og konformitet: Ash linje-eksperiment + bip-eksperiment
- Gruppepolarisering - radikalisering af politiske holdninger: Sunstein-eksperimentet
- Stereotypificering
- Intergruppe-konflikter og fordomsdannelse mellem grupper: Robbers Cave + minimal-
gruppeeksperimentet
- Fordommes indvirkning på præstation: Rosenthal eksperimentet
- Racisme, stigmatisering og diskrimination: Blue-eye Brown-eye eksperimentet
- Festingers teori om kognitiv dissonans: Dollar-eksperimentet
Moderne socialpsykologi (samfund-identitet)
- Thomas Ziehes teori om kulturel frisættelse - ændring i identitetsdannelsen
- Bourdieu: kapitaler og habitus - social arv
- Eriksons identitetsbegreb: Jeg-identitet/personlig og social-identitet
- Krop, køn og identitet - tendenser kønsidealer og seksualitet i samtiden
- Giddens teori om identitetsdannelse som refleksivt projekt (baseret på mindmap
konstrueret af lærer): Forholdet mellem kultur, arenaer og skabelsen a en identitet
Casemateriale:
- Die Welle
- Video: Amerikans middelklasse famlie 1950erne
- Prinsesser fra blokken
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
kognition og stress
I dette forløb er to større kernestofsområder inden for psykologien sat sammen i form af elementer fra den kognitive psykologi og stress. Undervisningen er tilrettelagt således, at teori og undersøgelser inden for det kognitive område behandles først derefter temaet stress. Afslutningsvis i forløbet fokuseres i højere grad på forbindelsen mellem kognitive processer og stress, herunder individuelle forskelle, der kan forbindes til personlighedsforskelle eller forskel i kognitionen eller tolkningen af situationer, der kan føre til stress.
Kognition
- Kognitive processer generelt - hvad er kognition
- Opmærksomhedsprocesser
- Eksperimenter relateret til multi-tasking
- Hukommelses-systemet
- Kognitive skemaer, deres udvikling og betydning for at forstå og behandle informationer
Stress
- Hvad er stress
- Årsager til stress: ydre og indre faktorer
- Coping-stile
Motivation
- Selvbestemmelsesteorien
- Flow-teorien
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1164/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80038853397",
"T": "/lectio/1164/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80038853397",
"H": "/lectio/1164/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80038853397"
}