Holdet 23y BI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Biologi A
Lærer(e) Simon Brandtoft Rasmussen, XSusan Rye Christensen
Hold 2023 BI/23y (23y BI, 23y BI-øv, 23y BI, 23y BI-øv, 23y BI, 23y BI-terminsprøve, 23y BI-øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 - Cellebiologi
Titel 2 Forløb#2 - økologi-intro
Titel 3 Forløb#3 - fysiologi intro
Titel 4 Forløb#4_Vadehavet
Titel 5 Forløb#5_Ølbrygning
Titel 6 Forløb#6_Genetik
Titel 7 Nervesystemet og alkohol
Titel 8 Forløb#6_Nervesystemet
Titel 9 Diabetes og hormoner
Titel 10 Evolution og populationsgenetik
Titel 11 Kroppen på arbejde
Titel 12 Når kroppen angribes
Titel 13 Genteknologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 - Cellebiologi

Forløb om grundlæggende cellebiologi med et stort fokus på cellemembranen og osmose

Fra kernestoffet og supplerende stof:
cellebiologi: opbygning af pro- og eucaryote celler, eucaryote celletyper og membranprocesser
Osmose
Diffusion
Intro til respiration og fotosyntese

Forsøg:
Elevdesignet forøg med osmose i kartofler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5,5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Forløb#2 - økologi-intro

Introducerende forløb til økologi, med fokus på regnskoven som eksempel

Fra kernestoffet og supplerende stof:
C-kredsløb

Intro til:
samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø
energistrømme
biodiversitet
Fotosyntese

Forsøg:
Ekskursion til Randers regnskov
Ekskursion til økolariet
Forsøg med vandpest og fotosyntese
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Forløb#3 - fysiologi intro

Introducerende forløb til fysiologi.
Fra kernestoffet og supplerende stof:
Oversigt over kroppens organsystemer
Åndedrætssystem
Blodkredsløb
Forplantning og kort om kønshormoner(i forbindelse med seksualundervisning)

Forsøg:
Blodtryk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Forløb#4_Vadehavet

Økologi
Eleverne har i dette forløb beskæftiget sig med økologi med fokus på Vadehavet som et økosystem.

Dækker følgende dele af bekendtgørelsen:
- samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø,
- energistrømme
- C-, N- og P-kredsløb
- biodiversitet.
- Fotosyntese
- membranprocesser
- dyre og planteceller

I den generelle økologidel har vi arbejdet med:
Rep af økologi fra et tidligere forløb: abtiotiske og biotiske faktorer, det generelle økosystem, græsnings- og nedbryderfødekæder, fødenet, de trofiske niveauer, energi og autotrofe samt heterotrofe organismer, fotosyntese dyreceller og planteceller, energistrømme i en fødekæde, primær- og sekundærproduktion.
Fotosyntesens lysprocesser og calvincyklus er gennemgået nøje.

Med udgangspunkt i Vadehavet som økosystem har eleverne:
Arbejdet med vadehavets opbygning bl.a. abiotiske og biotiske faktorer samt tidevandets påvirkning på økosystemet. Eleverne har arbejdet med forskellige udvalgte levende organismer og deres rolle i økosystemet, herunder:
- Planternes tilpasninger til livet i saltvand (glykofyt vs halofyt), herunder fokus på cellemembranen og osmose.
- Dyrenes tilpasninger til livet ved vadehavet
- Blåmuslinger, opbygning og funktion.

Derudover har vi arbejdet med stofkredsløbene carbonkredsløbet, fosforkredsløbet og kvælstofkredsløbet med inddragelse af iltsvind.


Forsøg og øvelser:
Dissektion af blåmuslinger.
Feltekskursion til Vadehavet, hvor vi på turen lavede kvantitativ og kvalitativ undersøgelse af dyrene i vadens bund.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 Forløb#5_Ølbrygning

Med øl-brygning som omdrejningspunkt, er der gennemgået mikrobiologi med fokus på gær. Der er set på hvilken indflydelse gær og forskellige enzymer har på ølbrygningen. Der er kigget på hvad enzymer er og hvilke faktorer, der kan påvirke disse.
Opbygningen af forskellige carbohydrater er gennemgået kort.


Fra kernestoffet:
kort om Carbohydrater
Enzymer
Gæring
Kort om respiration
mikrobiologi: vækst, vækstmodeller og vækstfaktorer
bioteknologi


Forsøg:
Ølbrygning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 6 Forløb#6_Genetik

Introduktion til DNA og den klassiske genetik.
Forløbet om DNA har fokuseret på opbygningen af DNA , replikation og proteinsynteser efterfulgt af undervisning i den klassiske genetik

Fra kernestoffet:
̶ genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, genregulering, replikation, proteinsyntese, mutation, mitose, meiose,

Centrale begreber og underemner:
replikation
proteinsyntese
genregulering
Kromosomer
Fænotyper/genotyper
Homologe og heterologe kromosompar
Dominante, codominante og recessive alleler samt ufuldstændig dominans.
Epistasi
Non-disjunktion
Mutationer, herunder kromosomtalsmutationer
Mitose
Meiose
Cellcyklus
Kønsbunden og autosomal nedarvning
Eksempel med PKU sygdommen og seglcelleanæmi
Krydsningsskemaer
Mendels 1. og 2. lov
Analyse med X^2 test
Analyse af stamtræer
Blodtyper
Vi så spillefilm om en dreng med den arvelige sygdom ALD

Forsøg:
DNA i tomat
Udspaltningsforsøg med majs
Blodtypebestemmelse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Regneark
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 Nervesystemet og alkohol

Forløbet dækker over:
(Bemærk at en del af forløbet er afdækket i forbindelse med SRP6 der var i samme periode).

Kemi
- Nedbrydning af alkohol i kroppen udefra biokemisk perspektiv
- Nedbrydning af alkohol udefra et kemisk perspektiv
- Separation af væsker vha. destillation
- Organisk navngivning
- Kendskab til de organiske stofklasser, alkohol, aldehyd, keton og carboxylsyre.
- Organiske redoxreaktion
- Biokemiske redoxreaktion
- Fysiske og kemiske egenskaber af ethanol og metanol og deres nedbrydningsprodukter.
- Behandling af ethanol og metanol forgiftning fra et kemisk, farmakologisk og sundhedsvidenskabeligt perspektiv.
- Kemikaliesikkerhed og sikker håndtering af kemikalier og udstyr.

Eksperimentelt arbejde:

Kemi:
- Bestemmelse af alkohol procent i hjemmelavet øl vha. destillation.
- Oxidation af alkoholer og carbonylgrupper
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • IT
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 8 Forløb#6_Nervesystemet

OBS: Under dette forløb blev materiale om alkohol, alkohol nedbrydning og alkohol og nervesystemet gennemgået ifm SRP6 og SRO (materiale til denne optakt ligger under modulet d 8/1 25):
------------------------------------------

Forløb om nervesystemet hvoraf noget af det gennemgåede stof blev taget ifm SRP6 forløbet.

Kernestof:
̶ fysiologi: oversigt over kroppens organsystemer, nervesystem
̶ makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af  proteiners struktur, specifikke egenskaber og funktioner
̶ cellebiologi: membranprocesser
- biokemiske processer: respiration (kort)
̶ enzymer: opbygning, funktion, og faktorer, der påvirker enzymaktiviteten
̶ genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper
̶ eksperimentelle metoder: spektrofotometri

Forløbet omhandlede (Særlig fokus på hvordan alkohol påvirker hjernen):
Oversigt over kroppens organsystemer
Nervecellens opbygning
Nervesystemets opbygning og funktion
Autonome nervesystem
Gliaceller
Myelinskeder
Kommunikation nerver imellem, herunder synapsen og aktionspotentialet
Reflekser
Blodhjerne barrieren
Rusmidlernes påvirkning af krop og nervesystem
Gærs respiration og alkoholgæring (kort)
Alkoholpromille udregning
Dopamin og belønningssystemet
Ionkanaler og pumper
Alkohol og nervesystemet
Alkohol og belønningssystemet
Alkohols påvirkning af cellemembranen
Agonister og antagonister
Allosterisk modulator
Alkohol og leveren, alkohol nedbrydning
Alkoholnedbrydning og genetik
LC50/LD50


Forsøg:
Det autonome nervesystem og regulering af hudtemperatur
Nerveledningshastighed
Alkohols destabiliserende effekt på cellemembranen (rødbeder)
Alkohols effekt på karses spiring og vækst
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Regneark
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 9 Diabetes og hormoner

Eleverne har i dette forløb beskæftiget sig med hormoner med fokus på Diabetes.

Kernestof:
- Fysiologi: oversigt over kroppens organsystemer, hormonel regulering og forplantning.
- Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af carbohydrater samt proteiners struktur, specifikke egenskaber og funktioner.

Fokus har været på:
- Eksempler på hormoner, homeostase, intercellulær og intracellulær kommunikation, hormoners kendetegn og endokrine kirtler.
- vi har set på stress og hormoner
- Hormonets udskillelse, transport gennem blodet, og virkning på målcelle herunder binding til receptor.
- Responstyper hos målcellen ved aktivering af hormon.
- Typer af hormoner herunder fedtopløselige og vandopløselige hormoner
- Regulering af hormonproduktion herunder negativ og positiv feedback, hvor kønshormonregulering er brugt som specifik case. Vi har set på både menstruationscyklus og kønshormonregulering hos manden.

I forbindelse med hormoner og diabetes er carbohydraters opbygning og funktion gennemgået med fokus på:
- Kulhydrater
- Fordøjelsen og optag af carbohydrater over tarmvæggen (herunder set på membrantransportprocesser), for derefter at se på hvordan glukose transporteres rundt i kroppen og hvordan denne optages i cellerne.
- Insulin og glukagon, hvordan disse hormoner er opbygget med fokus på proteiners opbygning og funktion samt hormonernes funktion i kroppen og hvor de produceres. Derudover insulins produktion (i detaljer) samt insulins frigivelse og virkning på + respons hos målcellen.
- Diabetestyperne og diabetes udbredelse i verden, fordeling mellem aldersgrupper og ubehandlet diabetes konsekvenser for kroppen.
- Diabetes udvikling med fokus på arv vs miljø og fedme med inddragelse af årsagssammenhænge og evolutionsteorien.
- GI, herunder formål med GI, hvad det skal bruges til og hvordan GI bestemmes for en fødevare.

Forsøg og øvelser:
- GI undersøgelse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 10 Evolution og populationsgenetik

Kernestof:
- Evolutionsbiologi: biologisk variation, naturlig selektion og artsdannelse.  
- Populationsbiologi: vækstmodeller, populationsgenetik og Hardy-Weinberg-loven.
- Eksperimentelle metoder: bestemmelse af populationsstørrelse.

Eleverne har i dette forløb arbejdet med evolution, arv og miljø, variation, selektion og artsdannelse hvorefter eleverne har arbejdet med populationsbiologi og populationsgenetik med anvendelse af Chi i anden test.

Fokus i forløbet har været på:
- Evolutionslæren og dennes teoretikere herunder Lamarck, Darwin og neodarwinisme med fokus på fagtermer som adaption, naturlig selektion, variation og mutation.
- Arter og populationer, hvordan defineres en art? Og artsdannelse på en ø.
- Klassifikations-systemer og -metoder.
- Introduktion til Darwins finker og hvordan nye arter kan opstå.
- Naturlig selektion og hvordan både arv og miljø (Fænotype = genotype + miljø) påvirker dette med fokus på: birkemålere, overlevelse af den stærkeste bille (teoretisk øvelse) og mimicry.
- Antibiotikaresistensudvikling hos bakterier
- Undersøgelse af evolution hos bakterien P. flourescens.

- Introduktion til populationsgenetik, herunder repetition af genetik fra 1.g samt præsentation af fagbegreberne frekvens, allelfrekvens og genotypefrekvens med regneeksempler og regneøvelser.
- Hardy-Weinberg-ligevægt, målet hermed og kriterierne for at en population er er HW-ligevægt med regneeksempler og regneøvelser.
- Faktorer der kan bringe en population ud af ligevægt herunder:
- Effekt af genetisk drift.
- Effekt af migration.
- Effekt af mutationer.
- Effekt af selektion.
- Smagsgenetik med fokus på at beregne den forventede genotypefrekvens ved HW ligevægt, samt sammenligne den forventede fordeling i klassen med en referencepopulation vha. en χ²-test (chi-i-anden-test).

Populationsbiologi herunder:
- Introduktion til fagtermer som population, habitat og niche samt genopfriskning af abiotiske og biotiske faktorer.
- Populationsvækst, logistisk vækst og bæreevne.
- Faktorer som kan påvirke en populationsstørrelse, relationer mellem populationer herunder rov-byttedyr, interspecifik konkurrence, parasitisme og symbiose
- Hvordan bestemmes en populations størrelse? Introduktion til forskellige metoder til tælling af populationer i naturen (direkte og indirekte tælling, vegetationsanalyser og fangst-genfangst) samt fordele og ulemper ved de enkeltemetoder.
- klimaændringers påvirkning af populationer (lemminger og rovdyr)

Forsøg og øvelser:
- Overlevelse af den stærkeste bille (teoretisk øvelse).
- Undersøgelse af evolution hos bakterien P. flourescens.
- Smagstest med PTC og populationsgenetik (att bruge Hardy-Weinberg-loven til at beregne forventede genotypefrekvenser.Dernæst sammenligne den forventede fordeling i klassen med en referencepopulation vha. en χ²-test).
- Populationsstørrelsebestemmelse. (teoretisk øvelse med bønner)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • IT
  • Regneark
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 11 Kroppen på arbejde

I forløbet er gennemgået følgende faglige emner:
- Respirationen (glykolysen, gæring, citronsyrecyklus og elektrontransportkæden), aerob og anaerob respiration, enzymtyper, enzymtyper i glykolysen og citronsyrecyklus
- Målemetode til bestemmelse af stofskifte (ifm øvelse af stofskifte på ensvarme og vekselvarme dyr ifm besøg på København Zoo)
- Andedrættet, lungerne, lungeventilationen (inspiratorisk reservevolumen, åndingsdybde (tidalvolumen), ekspiratorisk reservevolumen, residualvolumen, vitalkapacitet, total lungekapacitet, det døde rum), åndingsfrekvens, udregning af ventilationen
- Kondi og metode til bestemmelse af kondital (to-punkt-test)
- Gasudveksling i lungerne og ude i kroppen, iltens binding til blodet/hæmoglobin, partialtryk af O2 og CO2, iltbindingskurven, højreforskydning af iltbindingskurven, transport af CO2 i blodet, syre base regulering i blodet, regulering af ventilationen (af nervesystemet),  - Blodets kredsløb, det lille og store kredsløb, arterier og vener, portåresystemet, venepumpen, hjertet og dets opbygning
- Case om bjergbestigning (iltoptagelse i stor højde)
- Hjertets kontraktion (og de elektriske impulser involveret heri, inkl EKG)
- Blodkar og blodets bestanddele herunder hæmatokritværdi, fordeling af blodvolumen i kroppen, minutvolumen, blodets  strømningshastighed, Stof- og vandudveksling mellem blodkar og væv
- Blodtryk i de forskellige blodkar,  blodtryk og puls, regulering af blodtrykket (af nervesystemet), regulering af minutvolumen (af nervesystemet)
- Motions effekt på kroppen
- EPO og EPOs effekt på kroppen
- Muskeltyper, musklernes opbygning og funktion, agonistiske og antagonistiske muskler, muskelfiberens opbygning og kontraktionen og tværbrocyklus (herunder bl.a. myofibriller, myosin- og aktinfilamenters rolle heri), motoriske enhed, muskelstyrke, muskelfiebrens energiproduktion (herunder betydningen af glykolysen, respirationen, ATP og CP), fedtforbrænding ifm med fysisk aktivitet), iltgæld,
- Aldring af muskler
- Motion og sundhed
- Muskeltræthed

Forsøg og ekskursioner:
Måling af vital kapacitet med enkeltmåle-spirometer
Respiration hos ensvarme og vekselvarme dyr (øvelse foretaget ifm ekskursion til København Zoo. Ifm ekskursionen til København fik vi en guidet rundvisning på Medicinsk Museion ("Det indsamlede menneske"))
Hjertedissektion
Hæmatokritmåling
Måling af blodtryk og puls
Undersøgelse af muskelkraft med kuffertvægt
Bestemmelse af kondital (to-punkt-test)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Regneark
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 12 Når kroppen angribes

Emner gennemgået under forløbet:
- Immunsystemets opbygning, immunsystemets celler
- Det uspecifikke immunforsvar
- Det specifikke immunforsvar
- Reaktion på en infektion.
- Vaccination
- Virus opbyging og virus typer (herunder forskellige genomer), livcyklus af influenza virus og HIV
- HIV (opbygning, effekt på immunforsvaret, genom, gener og proteiner, reverse transskription, antiviral behandling (HAARTs virkningsmekanisme, herunderguanosin analogers virkning)
- ELISA metoden og HIV
- Bioinformatik og vira (herunder øvelse på programmet Ugene hvor eleverne sammenlignede spikeproteiner på forskellige vira)
- DNA sekventering (herunder PCR metoden, sanger sekenteringsmetoden, gel-elektroforese, DNA sekventering ifm coronavirus
- Epidemier og pandeminer, kontakttallet (reproduktionstallet (R0)),
- Bakterier og deres opbygning, endosymbiontteorien, mikroorganismer og sygdomme, metoder til identifikation af bakterier (herunder gram-positive og gram-negative bakterier), biofilm
- Bakterievækst (herunder vækstfaser), udregning af generationstid/fordoblingstid under eksponentiel vækstfase, vækstfaktorer
- Antibiotika resistens (herunder udfordringer og evt løsninger)
- Måling af cellevækst vha spektrofotometri (måling af optisk densitet)   

Forsøg:
ELISA (HIV diagnosticering)
Forsøg med smittespredning
Undersøgelse af gærcellers vækst i flydende medie (vha spektrofotometri til måling af optisk densitet)

Øvelse på computer:
Bioinformatik øvelse (sammenligning af virus spike proteiner)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 13 Genteknologi

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer