Holdet 23f EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 23f EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Aabenraa Statsskole
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Dorte Rafn Christensen
Hold	2023 EN/23f (23f EN, 23f EN, 23f EN, 23f EN-terminsprøve)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Language History incl. Lingua Franca
Titel 2	Growing Up
Titel 3	Aspects of Britain
Titel 4	København - DHO
Titel 5	ELF - English as a Lingua Franca
Titel 6	Travelling and tourism
Titel 7	The American Dream + American election
Titel 8	SRO-forløb
Titel 9	SRO-forløb
Titel 10	Language and Power - værk
Titel 11	Love and Trouble
Titel 12	The Expatriates in the Twenties
Titel 13	The expatriates fortsat - værk
Titel 14	Romanticism
Titel 15	Empire - India

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Language History incl. Lingua Franca Engelsk som et globalt sprog, lingua franca. Vi ser på hvordan det engelske sprog har udviklet sig fra at være ét lands sprog til at være et verdenssprog. Worlds of English: Language and Culture (pp. 10-22) Old + Middle English + Early Modern English + American English John Agard: Reporting From the Frontline of the Great Dictionary Disaster (2006) (ca. 12 ns) The Crush - Oscar nomineret kort film.
Indhold	Kernestof: Velkommen til jeres studieretningsklasse. Medbring jeres grammatikbog - Getting started og Worlds of English. I Worlds of English skal I læse om Middle English s.- 13-15. Grammatik: Medbring Getting Started! I skal forberede opgave 5 + 6 på s. 25. Grammatik - medbring bogen. Lav opg 7 s. 26 hjemme. Udfyld skemaet. Derefter skal vi se på omskrivning med 'do'. description Tekst - medbring bogen. Læs s. 19 - 23 om Modern English, American English og Global English. (s. 20+21 se vi på sammen) Grammatik - medbring bogen: Læs om Omskrivning med 'do'. Hvornår bruger man 'do-omskrivning' og hvordan bruges 'do' som hjælpeverbum? Lav øvelse 1. på s. 29. Tekst - medbring Worlds of English.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Growing Up

Vi arbejder med emnet "Growing up" og bruger det til at introducere centrale tekstanalytiske begreber i forhold til fiction og non-fiction.
Der er særlig fokus på hvad det betyder at blive voksen, hvordan man bliver voksen, de forskellige udfordringer unge møder som teenagere, identitetsdannelse, forventninger og krav unge bliver udsat for og forholdet mellem teenagere og voksne.
Graham Greene: I Spy
Kurt Vonnegut: Next Door
- The Shining Mountain
- The Sin Bin or Lucy's Heart
- Just Like That
This Boy's LIfe - tekst + film.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Grammatik - min læring	17-12-2023
Analytical essay 1	16-01-2024
Grammatik	28-01-2024

Omfang

Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 21

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Aspects of Britain Vi ser på forskellige aspekter af Storbritannien - vi vil undersøge tidligere og nutidige kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien. Vi ser på forskellige aspekter af Storbritannien - vi vil undersøge tidligere og nutidige kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien. Vi starter på emnet - det fortsættes efter et LIngua Franca forløb. Kipling: The White Man's Burden Singh: Karma
Indhold	Kernestof: HUSK at aflevere jeres studietursseddel - den med Amsterdam. Medbring grammatikbogen. Vi gennemgår lige de sidste par opgaver fra grammatikøvelsen. Vi skal starte på et nyt forløb - medbring Worlds of English. Medbring grammatikbogen og Worlds of English. Læs de vedlagte korte tekster. Aspects of Britain.pdf description Program KBH Samfundsvidenskabelige område. 2024.docx description Medbring grammatik + Worlds of English Grammatik: lav øvelse 10, s. 69. Læs endvidere om Gradbøjning af adjektiver s. 70. Genlæs Kiplings digt: The White Man's Burden. Medbring worlds of English og Grammatikbogen. Hvid mands byrde - dansk.docx description Medbring Grammatikbogen og Worlds of English. I skal læse novellen Karma - den står på side 178-182 i WoE. Læs så meget du kan nå, men MINDST TIL S. 181 l. 35. Læsefokus: Setting + brief characterisation of Sir Mohan Lal and his wife. Medbring grammatikbogen og WoE. Vi fortsætter med Karma - læs teksten færdig.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	København - DHO Vikar - dansk - tur til København.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	ELF - English as a Lingua Franca Vi arbejder med sproghistorie og sprogudvikling. Worlds of English - ny udg. pp. 25 - 38: Global English English as a LIngua Franca - Kachru's Model Comma Gets a Cure John Agard: Reporting fron the Frontline og the Great Dictionary Disaster. Hofstede's cultural dimensions
Indhold	Kernestof: The English language + lingua franca.pdf description Medbring grammatikbogen. Medbring grammatikbogen. Læs s. 29 i det vedlagte handout. Hvis du ikke var til stede mandag den 29. 4. skal du læse 25-28 også. I skal lave øvelse 3 på side 78 i Grammatikbogen. Den skal medbringes til modulet. Læs endvidere i handoutet om Lingua Franca: s. 32-32 det lille digt af John Agard. Afsnit Vi skal se en kortfilm. Vi bruger den til at øve analyse af fiktion. We are going to finish the analysis of the shortfilm. Homework is to practice the summary and the characterisations. Organisational Culture - What you need to know Grammatik: vi ser på præpositioner i Min Læring. Tekst: Vi fortsætter med Lingua Franca. description Sidste stil tilbage OBS!! Jeg bliver nødt til at gå omkring kl. 11. A Rumour of Fire - novelle.pdf description Studietursforberedelse - Mens I venter skal I overveje hvad I kunne tænke jer at have på programmet til vores studietur til Amsterdam. Læs vedlagte 'instruktion': description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Travelling and tourism Emnet inkluderer SRP 4 - Studieturen til Amsterdam. Vi skal arbejde med tekster der behandler rejser og det at rejse samt det at være turist på forskellig måde og i forskellige tider. Derudover skal vi læse et uddrag af en dagbog som kun i metaforisk betydning handler om at rejse. John Milton: The Banishment Masaccio: The Expulsion from the Garden of Eden Mary Morris: Women and Journeys John Masefield: Sea Fever Anne Frank: Excerpt from The Diary Speeches about Amsterdam Alan de Botton: On Anticipation Mary Roach: Monster in a Ryokan
Indhold	Kernestof: Vi ser på det første forløb vi skal i gang med. Det har en vis tilknytning til SRP 4, som er vores studietur. the Banishment + billede.pdf Velkommen tilbage fra ferie. Vi skal starte med at se på årsprøven. Hele opgaven ligger under opgaver i Lectio - genlæs teksten og se på grammatik opgaverne. Heuch - The Castle. Assignment 4.pdf description Vi ser på de to skriftlige opgaver der er lagt ind og aftaler fremtidige opgaver. Læs den vedlagte tekst. Den handler om nogle af de første rejsende. Medbring den nye grammatikbog. Vi skal fortsætte med the Banishment. Genlæs teksten. Læs den vedlagte tekst: description Medbring Get It Right. Læs det vedlagte digt: description Vi skal samle op på Sea Fever. Genlæs digtet og se på jeres gruppearbejde. Vi skal gennemgå spørgsmålene. Sea-Fever - poem.pdf description excerpt from Anne Frank - The Diary.pdf description Vi gemmer opsamlingen på Sea Fever til efter studieturen. Amsterdam - Centrum og.pdf I skal arbejde videre med jeres oplæg om Amsterdam. Sørg for at have teksterne læst hjemmefra, så I kan arbejde på selve oplægget. I finder materialet på onsdagsmodulet. description Grammatik: Læs om 'prædikativer' og 'verbalmønstre' på s. 24 + 25 i Get It Right. Lav øvelse 2.K s. 25. Vi skal samle op på Sea Fever - genlæs digtet og se på gruppens arbejde fra før studieturen. Overvej hvordan I vil løse opgaven. Read the enclosed text - On Anticipation. Grammatik: lav resten af sætningerne om kongruens. Text: description
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	The American Dream + American election Emnet indleder arbejdet med SRO, som handler om USA og skrives i fællesskab med samfundsfag. Se også under SRO. Pilgrims' Progress An Introduction to the American Dream / James Truslow Adams and the American Dream Power point fra konference omdet amrérikanske valg 2024 - engelskfaglig vinkel + oplæg. (Being American. Identity, politics andcontemporary society) The Declaration of Independence Emma Lazarus: The New Colossus Frederick Jackson Turner: The Frontier in American History + John Gast: American Progress Tom McAfee: This Is My Living Room J.D. Vance: Hillbilly Elegy (excerpt) Daniel Woodrell: Winter's Bone (excerpt)
Indhold	Kernestof: Vi ser på den grammatikøvelse jeg har lagt til jer. Læs den vedlagte tekst. Vi vil arbejde med teksten ud fra et 'nærlæsningsprincip', så læs den lidt grundigt. description Vi skal afslutte Monster in a Ryokan. Derefter går vi i gang med The American Dream. Emnet skal danne baggrund for arbejdet med det amerikanske valg. Dette bliver også emnet for jeres SRO. Medbring Worlds of English. Genlæs Pilgrims' Progress. Vedlagt her. Slå de ord op du ikke forstår. Forbered at svare på de vedlagte spørgsmål. Vi fortsætter med The American Dream. Opsamling på det gruppearbejde I lavede da jeg havde samtaler med jer inden ferien. Genlæs de to tekster der er vedlagt her. Grammatik. An Introduction to The American Dream.pdf Vi gennemgår den grammatikøvelse I har fået tilbage. Gruppearbejde. grammatikøvelse - kongruens og ordstilling.pdf description Læs den vedlagte tekst - The Declaration of Independence. I skal IKKE lave opgaverne der er tilknyttet teksten. Lyt til oplæsningen af teksten. Medbring Worlds of English - den nye udgave. Læs digtet The New Colossus af Emma Lazarus s. 135-136 i WoE. Medbring bogen. Medbring også Get It Right. Vi afslutter gennemgangen af The Declaration of Independence. Re-read the sonnet by Emma Lazarus. Write down the rhyme scheme and give a brief summary of the octave, and one of the sestet. Læs om Verbets former (4.2-4.4) i Get It Right s. 45-46. Udfyld vedlagte skema: description Læs s. 139-140 i Worlds of English (ny udgave) - pre-reading: The Frontier Heritage. I skal IKKE svare på de 4 spørgsmål på s. 140. Derudover skal vi færdiggøre The New Colossus, hvis du ikke kan huske digtet skal du genlæse det. Læs om verberne be, have og do i Get It Right ss. 47-49 øverst. I skal IKKE lave øvelse 4.H. I Worlds of English skal I læse The Frontier in American History ss. 141-143 - det er 5 korte kapitler. Gruppearbejde om The Frontierin American History.docx description MEDBRING Get It Right og Worlds of English. MEDBRING Get It Right + Worlds of English Vi færdiggør This Is My Living Room. Hvis du ikke kan huske novellen så genlæs den. Forbered en mere udførlig karakteristik af fortælleren. Læs uddraget af J. D. Vance's Hillbilly Elegy i Worlds of English pp. 166-171. Teksten er lidt lang, så gå i gang i god tid. Vi ser julefilm.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	SRO-forløb
Indhold	Kernestof: Reread the excerpt from Winter's Bone - pp. 174-176. You must be able to give an oral summary of the three pages with focus on the main character and her family and the family's situation.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	SRO-forløb SRO-forløbet includerer en studiedag - EN + SA om demokrati - rettigheder, pligter og udfordringer. Uddrag af Winter's Bone. Filmen Winter's Bone.
Indhold	Kernestof: Reread the excerpt from Winter's Bone - pp. 174-176. You must be able to give an oral summary of the three pages with focus on the main character and her family and the family's situation.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Language and Power - værk Vi læser George Orwell’s roman ”Animal Farm” fra 1945. Vi fokuserer bl.a. på sproget som en magtfaktor i forbindelse med Fake News/desinformation, modernisme og propaganda og vi ser på romanen som en allegori. Vi ser uddrag af to filmatiseringer samt en teaterforestilling 'Animals'. Vi diskuterer filmens aktualitet i dag.. Introduktionen til antologien Language and Power George Orwell: Animal Farm - roman + filmatisering. - Værk + remediering. Om modernisme og Orwells skrivestil. Teaterstykket Animals - Randers teater.
Indhold	Kernestof: Intro til Language and Power.pdf description TEATER! MEDBRING GET IT RIGHT. MEDBRING OGSÅ ANIMAL FARM.Vi skal samle op på Old Major's speech. Læs derudover pp. 23-26 i kap. 2 i romanen. MEDBRING GET IT RIGHT -MEDBRING OGSÅ ANIMAL FARM - I den skal I læse resten af kapitel 2. Slå ordet 'allegori' op og skriv ned hvad det betyder. overvej hvad det betyder for romanen. Læs kap. 4 i Animal Farm. MEDBRING BEGGE BØGER!!!! - Læs så langt i kap . 5 som du kan nå og mindst til s. 57 paragraf 13. Jeg bliver lidt forsinket da 3. g skal have SRP udleveret. Imens I venter skal I lave den lille grammatikøvelse på s. 51 i Animal Farm. Læs resten af kap 5 og hele kap 6. Besvar 'comprehension questions' s. 74. Vi ser noget mere af filmen. Derudover arbejder vi videre med kap. 5 + 6. Fokus er 'Fake news'. Til dagens opgave må I også gerne bruge denne ordbog. Vi skal gennemgå kap. 8 i Animal Farm. Læs resten af kapitlet - (vi læste ca. halvdelen højt i sidste uge).Medbring BEGGE BØGER!!! Vi skal samle op på jeres gruppearbejder fra sidst. Derefter læser vi kap. 9 sammen. Vi laver også grammatik.I skal medbringe BEGGE BØGER. Gruppearbejde om The Russian October Rev.docx description
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Love and Trouble Vi arbejder med dramaer af Shakespeare - hhv. komedie og tragedie begge om den problematiske kærlighed. Vi arbejder med sproget, ser på forskelle og ligheder og sprogudvikling, og vi arbejder med indholdet, hvor vi også ser på forskelle og ligheder - vi ser på hvor psykologisk moderne nogle af intrigerne er. Endelig ser vi på de dramatekniske elementer i teksterne og på de forskellige remedieringer. Shakespeare: Much Ado About Nothing - uddrag + Open air theatre + film Shakespeare: Romeo and Juliet - uddrag + film (Baz Lurhman) 75 ns. Hemingway: The Short Happy Life of Francis Macomber. The End of Something - disse to tekster indgår også i forløbet om 'the expatriates'. 20 ns
Indhold	Kernestof: Oversigt over 2025-2026.docx description Much Ado ... act 1 scene 1.pdf description Grammatik: læs 8.4 s. 85 og lav øv.8.C s. 86 + læs 8.5 s. 86. Much Ado About Nothing - characterisations.docx Vi skal afklare om vi går med på forsøget med eksamen.We are going to analyse and interpret Much Ado About Nothing. Use the enclosed list of characters in your preparation. description Grammatik - medbring bogen: Læs om verbalmønstre 9.2 s. 91 i Get It Right. Lav også øvelse 9. C hjemmefra. Grammatik: s. 93 i Get It Right - lav opg 9E - lær "HUSK 9.2." læs derudover om verbet succeed s. 94 og oversæt sætningerne i 9.G - husk hvordan verbalmønsteret for succeed ser ud. Poetic devices pp. 44-45.pdf description Grammatik: Næste kapitel handler om substantiver. Læs s. 96-98 + lav 10.A. HUSK BOGEN. Yolo - act 1, sc 5.pdf Afsnit description Grammatik: Læs om tællelighed s. 99, singularis og pluralis s. 100, læs oversigt over substantivernes pluralis s. 101 lav 10.F brug det vedlagte skema til opgaven. description Text: Read act 1, sc. 5 pp. 43-55. Use the comprehension questions in your preparation, notice that you are responsible for 2 of the questions. description de fire temperamenter - Harpestreng.pdf description Grammatik: læs om genitiv s. 102 + lav opg. 10.G s. 103.Text: Read act II, sc. 1 (p. 57-71). All of you must answer the multiple choice enclosed below, and all of you have been assigned 2 comprehension questions to be answered in your preparation. Romeo + Juliet - Baz Luhrmann (1996).odt description R&J - act II, sc. 1 analytical Qs.docx description Film - men læs også vedlagte ark om sproget i Shakespeare's skuespil. description Language + Shakespeare pp. 38-41.pdf description We'll look at language in Romeo and Juliet. MEDBRING GRAMMATIKBOGEN OG ROMEO AND JULIET. Grammatik: Læs om ubestemt og bestemt form s. 105-106 + om specifik og generisk betydning s. 106. Lav opg. 10.J Hemingway - Francis Macomber - text.pdf description The Short Happy Life of Francis Macomber -qs pp 5-13..docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	The Expatriates in the Twenties Hemingway - se emnet om Love and Trouble
Indhold	Kernestof: Hemingway - Francis Macomber - text.pdf description The Short Happy Life of Francis Macomber -qs pp 5-13..docx description Grammatik: Læs om possessive pronomener - 11.6 + lav øvelse 11.H.Tekst: The End of Something. Read the short story. Write a brief summary of the story. Gloser til The Great Gatsby.pdf description Vi afslutter The End of Something. Medbring den nye roman: The Great Gatsby. Læs den vedlagte tekst - Promise - background for The Great Gatsby. description
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	The expatriates fortsat - værk Som led i forløb om den besværlige kærlighed læser vi værket 'The Great Gatsby'. Vi arbejder med analyse af et værk - intensivt og ekstensivt læste kapitler og sammenligning med filmen. Der trænes nærlæsning og oversigtslæsning samt portfolio skrivning (på papir) Background - the Twenties in the USA. Scott Fitzgerald: The Great Gatsby - værk + film (1974). (ca. 100 ns.)
Indhold	Kernestof: tempus - skema.pdf description The Great Gatsby, qs, chs.1-2 (2).docx description Afsnit Grammatik: Text: Read ch 1 of The Great Gatsby - page 16. description Arbejdsspørgsmål TGG- Ch.3 -.docx description Grammatik: Læs om relative sætninger i GIR 11.12 s 125-126Text: Gruppearbejde og oplæg om ch 2+3 i TGG Arbejdsark - The Great Gatsby ch 4.docx description Vi skal også arbejde med Minlæring. Grammatik: HUSK BOGEN - Læs: 11.13 + 11.14 + 11.15 + 11.16 + lav den tildelte sætning i opgave 11.L Text: Read ch. 5 in TGG - 52-62. Chapter 5 in The Great Gatsby.docx description Medbring grammatikbogen - vi gennemgår stil. The Great Gatsby ch 6.docx description Grammatik: øv de første 10 uregelmæssige verber s. 199 - arise - bid) + læs 11.18-11.20 begge incl. s. 130-132 øverst. Grammatik:Tekst: læs ch. 7 i The Great Gatsby Text: We'll analyse ch 7 at begin to point out themes. Consider themes i contrasts like for instance reality >< illusion.Read ch. 8 in TGG - p. 93-103. Night scene by El Greco - TGG.docx description Grammar: 10 irregular verbs: fight-get. læs 12.2 + 12.3 + 12.4 lav øvelse 12C og 12.D men IKKE 12.E. Links der må tilgås til skriftlig prøve engelsk.docx description
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Romanticism Læsningen af romantikken som litterær strømning skal give et overblik over perioden - dens forfattere, genrer, tendenser og samfundsmæssige omstændigheder. Vi beskæftiger os primært med britiske romantiske tekster, men ser også på en enkelt amerikansk tekst. Background about Romanticism - William Blake: The Lamb, The Tyger, The Chimney Sweeper x 2 (Songs of Innocence + Songs of Experience) Shelley: Ode to the West Wind Tennyson: The Lady of Shalott Jane Austen: excerpt from Pride and Prejudice E. A. Poe: The Tell Tale Heart
Indhold	Kernestof: Oplæg ud fra posters + resten af filmen. Ingen grammatik. Grammatik: uregelmæssige verber: give-hold, læs 12.5+12.6 og lav øvelse 12.F (s. 140-142). Brief performances about an aspect of Romanticism on the basis of the text.docx Grammatik: 10 verber: hurt-learn, læs 12.7-12.9 + lav øvelse 12.J. Blake - the Lamb + The Tyger.pdf description Grammatik: 10 uregelmæssige verber:Vi skal arbejde videre med de to Blake-digte The Lamb og The Tyger. Genlæs digtene. William Blake - Songs of Experience_ The Tyger - The Metropolitan Museum of Art.htm Grammatik: 10 verber: mistake-rebuild + lav øvelse 12.L + læs 12.10 + 12.11. Derudover laver vi en grammatikopgave i fællesskab. Titel We'll read the two poems about London together. Grammatik: 10 verber: rid-send. Læs 12.12 + lav 12.N s. 149-150. STUDYING POETRY.docx Blake and Romanticism.docx description After the Winter holidays you must prepare the enclosed poem: Grammatik: 10 verber: sink-speed, lav opg. 12.P + læs 12.14. Blake's London.docx About Shelley.pdf description Grammar: 10 verbs - spell-stand + læs 13.1 - 13.3.Text: We are going to read a long poem: Ode to the West Wind by P. B. Shelley. The Danish translation has been enclosed as well. Read the whole poem in the translation + practice reading one of the st Shelley - Ode to the West Wind.pdf The Lady of Shalott by Alfred Tennyson.docx description Grammatik: Vi gennemgår grammatikken fra terminsprøven og ser på de to tekster. Genlæs den tekst du selv har skrevet om - linket til opgaven er nedenfor. Text: reread the two last stanzas of Ode to the West Wind. Focus for your preparation is to use what we have talked about in the first three stanzas. Grammatik: 10 verber: steal-swell + læs 13.4 + lav 13.BTekst: Afslutte Ode to the West Wind. + Start on The Lady of Shalott. Read part I (4 stanzas) in The Lady... Præpositioner - Fejlstøvsugeren.pdf description Grammatik: swim-understand + vi ser på 13.C sammen - læs i øvrigt 13.5 + 13.6 + lav 13.D. Tekst: Vi samler op på det I har lavet i gruppearbejdet, genlæs de to første dele af digtet (The Lady of Shalott) og læs del III. Fejlstøvsugeren - præposition + that.pdf description Grammatik - øvelser med præpositioner.Tekst - The Lady of Shalott. Har du tid så læs resten af digtet. Grammatik: Poe - The Tell-Tale Heart.pdf description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Empire - India Vi bruger bogen Wider Contexts - vi ser på de historisk, kulturelle og samfundsmæssige elementer der kan tilskrives det britiske imperiums tid - med særligt fokus på Indien. Vi ser både på hvordan britiske værdier kom til at præge landet, hvordan delingen af Indien påvirkede landet og hvordan den post-koloniale arv er til stede. Vi ser på billeder af delingen af Indien og Pakistan. Urvashi Butalia: Blood Saadat Hasan Manto: The Dutiful Daughter Aravind Adiga: The White Tiger (excerpt) Rudyard Kipling: LIspeth Monica Ali: Brick Lane (excerpt) Season 1, Episode 1 og Indian Summers (Anglo-Indian TV-series Forfatter: Paul Rutman, instruktør: John Alexander).
Indhold	Kernestof: Vi har to moduler! Vi afslutter jeres arbejde med Blood. Læs derudover The Dutiful Daughter ss. 278-281 i Wider Contexts - MEDBRING bogen.MEDBRING også jeres Grammatikbog. Skriftlighed - medbring høretelefon. I får tekster udleveret, men der er en lydfil til den ene tekst. I får valget mellem en A og en B opgave. Der vil blive anvendt exam cookie. description Titel Læs uddraget af The White Tiger (p. 291-295) i Wider Contexts. MEDBRING bogen MEDBRING også grammatikbogen. Vi gør The White Tiger færdig. derefter læser vi et uddrag af Brick Lane af Monica Ali. Se vedlagte tekst. Dinner with Dr. Azad - from Brick Lane.pdf description Læs uddraget fra Brick Lane - Dinner with Dr. Azad - læsefokus: Karakteristik af Nazneen.
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb