Holdet 24o DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Kristian Monrad, X Adam Haugstrup El-Matari
Hold 2024 DA/24o (24o DA, 24o DA, 24o DA-terminsprøve)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Livsovergange
Titel 2 Retorik & argumentation
Titel 3 Dokumentarfilm
Titel 4 Den svære kærlighed
Titel 5 Nyhedsjournalistik
Titel 6 At finde sin plads
Titel 7 Genrekendskab og fagoverblik: Syndefaldet
Titel 8 Romantikken og Det moderne Gennembrud
Titel 9 Film og andre medier
Titel 10 At overtale andre
Titel 11 Kriminalitet og straf
Titel 12 Realisme og modernisme
Titel 13 Repetition og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Livsovergange

Dette er et tematisk litteraturforløb om livsovergange, som introducerer eleverne for grundlæggende litterære begreber og genrer.
- Litterære genrer
- Fortæller
- Komposition
Tekster:
Gunnhild Øyehaug: “Lille Knude” (2018).
Michael Kvium: ”Future Jingle” (995)
Lotte Kirkeby: ”Myggestik” (2016)
Martin Bigum: ”The Fall” (2017)
Rasmus Sand Høyer: ”Skilsmissetegning” (2017)
Nanna Goul: ”Har man sagt A” (2017)
Folkeeventyr: ”Den lille rødhætte”
Klaus Rifbjerg: Under vejr med mig selv: ”Undfangelse”, ”Foster” og ”Fødsel” (1956)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Myggestik 31-08-2024
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9,5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Retorik & argumentation

Forløbet tager sit udgangspunkt i retorik og argumentationsanalyse. Herunder appelformer, stilistiske figurer og argumentation med Toulmins argumentationsmodel. Yderligere fokus på skriftlig og mundtlig formidling.
Tekster:
Sofia Jupither, "Kardemomme by skader børnene", (2013).
Anita Brask Rasmussen, "Grænserne bliver flydende i børnelitteraturen", (2017).
Anita Brask Rasmussen, "Er børn ligesom aber?", (2013).
Sebastian Stavlund, "Konfirmation – hyklernes fest", (2016).
Kronprinsesse Mary, "Tale til Kronprins Frederiks 50 års fødselsdag", (2018).
Line Knutzon, "KAMMERATER…ARTER…ARTER…ARTER…", (2017).
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyse af Caspar Erics tale til ungdommen 29-09-2024
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Dokumentarfilm

Dette forløb er et medieforløb, hvor vi arbejder med dokumentaren En fremmed flytter ind og undersøger, hvordan personer og miljø skildres. Samtidig ser vi nærmere på brugen af filmiske virkemidler og kendetegn ved dokumentargenren. Derudover analyserer vi, hvordan dokumentaren forandres, når den produceres i podcastform. Derudover arbejder eleverne med kortfilm, hvor de både skal analysere og producere deres egne.

Tekster:
Dokumentarfilm:
"Forfulgt af politiet", (2023), DR-dokumentar.
VÆRK: "En fremmed flytter ind", (2017).
Kortfilm: "Dennis", (2006).
Podcast: "I et forhold med...", (2013).
Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk - litteratur, sprog, medier, Systime
- 5.2 Dokumentarfilm og Mockumentary
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Gruppeaflevering om dokumentarfilm eller podcast 28-10-2024
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11,5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 4 Den svære kærlighed

Forløbet spænder over tekster fra folkevise- og riddervisegenren, hvor vi bl.a. læser Ebbe Skammelsøn og Kong Lindorm, videre til oplysningstidens teater med Jeppe på Bjerget (værklæsning) og afsluttes med nyere digte og tekster fra bl.a. Christian Winther. Dermed får eleverne indblik i, hvordan kærlighedstemaet udvikler sig historisk og kulturelt. Desuden introduceres eleverne til Freud og psykoanalytisk læsning.

Tekster:
VÆRK: Ludvig Holberg: Jeppe på Bjerget (1722).
Film: Jeppe på bjerget. 1981.
Christian Winther, "Hans og Grethe" (1830).
Folkevise: "Ebbe Skammelsøn".
Folkeeventyr: "Kong Lindorm".
Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk - litteratur, sprog, medier, Systime
- 3.7 Litterære metoder: Psykoanalytisk metode
Mimi Sørensen & Mads Rangvid: Brug litteraturhistorien: ”Middelalderen: Slægt, ære og hævn”. Dansklærerforeningens forlag & Systime. 2014.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyse af Kong Lindorm 03-12-2024
Indledning og redegørelse 10-02-2025
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Nyhedsjournalistik

Nyhedsjournalistik er et medie-sprog forløb, som introducerer eleverne til centrale faglige områder som nyheder, reportager samt fakta- og fiktionskoder. Alt sammen med fokus på nyhedsformidling. Eleverne skal opnå forståelse for, hvordan forskellige medier vinkler og formidler nyheder, og de lærer at skelne mellem nyhedsjournalistik og opinionsjournalistik med særlig vægt på objektivitet versus subjektivitet.

Undervejs arbejder eleverne også med at producere egne journalistiske tekster. De skal prøve kræfter med både nyhedsartikler, reportager og meningsbaseret opinionsjournalistik. På den måde udvikler de deres evne til selvstændig formidling og får en praktisk forståelse for genrernes særlige kendetegn og krav.

Forløbet danner desuden et vigtigt grundlag for den skriftlige dimension i faget. Her skal eleverne både kunne bevare et helikopterperspektiv gennem præcise iagttagelser og samtidig være i stand til at udarbejde egne refleksioner og formidle komplekse tanker klart og nuanceret. Gennem arbejdet med nyhedskriterier, interviewformer, vinkling og argumentation styrkes deres evne til at analysere konkrete medieprodukter ved hjælp af relevante faglige værktøjer.

Lærerproduceret materiale om nyhedsjournalistik.
Klip fra TV-Avisen:
”Kampe i Gaza kom tæt på Steffen Kretz”: https://www.youtube.com/watch?v=6HQ6SDsxwsc
”Brønderslev Forsyning i TV-Avisen”:
https://www.youtube.com/watch?v=i1KcXcfPFYA
”Dronning Margrethes farmor havde en uartig abe, der drak øl”:
https://www.youtube.com/watch?v=dweVJex9pHI
Julie Dalgas: "Høje indkomster i Nordsjælland gør flere boligområder til ghettoer", Berlingske Tidende d. 13. okt. 2019.
Nicklas Selmann: ”Uden 10. klasse tør jeg ikke tænkte på, hvor jeg ville være i dag”, Information d. 18. okt. 2024.
"Indefra med Anders Agger: Psykiatrisk sygehus" (Anders Agger, 2015).
Emil Hylleberg: ”Vi unge kan godt håndtere et par øl, så skru ned for panikken over unges alkoholkultur”, Information d. 25. sept. 2023.
Peter Stouby Hansen: ”Unge vælter rundt i glasskår og opkast i nattelivet – giv et hårdere alkoholforbud”, Information, 2. marts 2024.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Genaflevering 16-03-2025
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 6 At finde sin plads

Forløbet "At finde sin plads" er et litterært-sprogligt forløb, hvor eleverne arbejder med at analysere tekster og medieuddrag, hvor hovedpersoner eller lyriske jeg’er oplever splittelse, marginalisering eller en følelse af at være fanget som en lus mellem to negle. For at kunne behandle disse tekster fagligt introduceres eleverne til relevante analyseredskaber, herunder autofiktion og Søren Franks dobbeltbevidsthed. Søren Fransk teori om migrationslitteratur skærper elevernes blik for identitetssplittelse og kulturmøder i litterære tekster. Fokus er på at forstå og fortolke tematikker som vold, dysfunktionelle familier, identitet, kultur og tilhørsforhold.

Forløbet danner desuden et vigtigt grundlag for den skriftlige dimension i faget. Her skal eleverne både kunne bevare et helikopterperspektiv gennem præcise iagttagelser og samtidig være i stand til at udarbejde egne refleksioner og formidle komplekse tanker klart og nuanceret.

Tekster:
Benny Andersen: H.C. Andersens land (1985 - en del af digtsamlingen Tiden og storken).
Lone Aburas: Føtexsøen (2009, uddrag).
Maja Lee Langvad: Find Holger Danske (2006, uddrag).
Yahya Hassan: YAHYA HASSAN (2013, uddrag).
Leonora Christina Skov: Den, der lever stille (2017, uddrag).
Glenn Bech: Farskibet (2021, uddrag).
Louise Brix Jacobsen, Stefan Kjærsgaard m.fl: Fiktionalitet. Samfundslitteratur, 2012: ”Autofiktion”.

Dokumentarer og film:
Den fødte digter - 2021
Den, der lever stille (2023, uddrag).
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyse og afrunding 06-04-2025
Debatterende artikel 27-04-2025
Den der lever stille - opgave i klassen 19-05-2025
Aflevering inden årsprøve 21-05-2025
Et digt 21-05-2025
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 Genrekendskab og fagoverblik: Syndefaldet

I dette forløb arbejder vi på at få et fælles overblik over fagets krav og arbejdsmetoder.

Vi vil arbejde med temaet "Syndefaldet" gennem litteraturlæsning, hvor vi vil undersøge forskellige genrer, fx kortprosa, noveller, digte og drama.
Vi vil desuden undersøge motivet "Syndefaldet" gennem filmanalyse og reklameanalyse.
Christina Hesselholdt: “Månestrålesofaen” fra Hovedstolen, 1998, Rosinante.
Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk - litteratur, sprog, medier, Systime
- 3.3 Fortæller: https://hbdansk.systime.dk/?id=c487
- 3.6 Litterære genrer: https://hbdansk.systime.dk/?id=p172
- “Oversigt til billeder”
- 4.9 Retorik: https://hbdansk.systime.dk/?id=p204
- Analysevejledningerne
- 4.2 Sproglige billeder
- 3.7 Litterære metoder
- Filmiske virkemidler
- Medieanalyse af trykte reklamer
Naja Marie Aidt: "Den blomstrende have" fra Vandmærket, 1993.
Helle Helle: “Sit eget system” fra Biler og dyr. 2000.
Anders Bodelsen: “Drivhuset” fra Drivhuset, 1965.
Emil Aarestrup: “Angst” fra Digte (1838).
Pia Tafdrup: “Tabt paradis” (1992).
Simon Grotrian: “Syndefaldet” (2006).
Niels Thomsen: “Aspirationer” (1991).
Line Knutzon: “Snart kommer tiden” (1998, uddrag)
Emilie Bach, Marie Jacobsen og Line Rohde Nielsen: God stil, MinLæring:
- ”Begreber til billedanalyse”
Per B. Katz og Henrik Poulsen: Fokus, 2002, Gyldendal, København.
- Filmens virkemidler og dramaturgi (uddrag)
Korte filmklip à ca. 4 minutter:
- Jack Reacher (2012)
- Festen (1998)
- The Conjuring (2013)
VÆRK: Christian Dyekjær og Line Knutzon: Snart kommer tiden. 2006.
Karen Blixen: "Ringen" fra Skæbne-Anekdoter. 1958.
Lærerproduceret materiale om reklameanalyse:
- Reklame for Smirnoff Twist, DKNY: Be Delicious, TUC-kiks.
Iram Haq: Skylappjenta. 2009.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Fortællertyper, synsvinkel, sproglige billeder mv. Tidlig litteraturhistorie. Fokus på genrer og kendetegn for disse. Fokus på motivet ‘Syndefaldet’ i diverse genrer og medier.
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 8 Romantikken og Det moderne Gennembrud

Dette er et litterært forløb med fokus på perioderne Romantikken og Det moderne gennembrud.
Herunder arbejdes der med begreberne nationalromantik, universalromantik, nyplatonisme, romantisme og poetisk realisme. Desuden inddrages sproglige virkemidler i form af stilistik, samt sproghandlinger og sprogprincipperne: Samarbejdsprincippet, høflighedsprincippet, facework og undertekst.

H.C. Andersen: “Danmark, mit Fædreland”. Fædrelandet, 5. marts 1850. Sunget af Isam B.
Schack Von Staffeldt: “Indvielsen” (1804)
Adam Oehlenschläger: “Morgen-Vandring” fra Poetiske Skrifter, 1805.
Adam Oehlenschläger: ”Fædrelands-Sang”, 1823.
H.C. Andersen: “Klokken”, 1845.
H.C. Andersen: “Skyggen”, 1847.
N. F. S. Grundtvig: ”Påskeblomst! Hvad vil du her”, 1817.
N. F. S. Grundtvig: ”Dejlig er den himmel blå”, 1810.
Simon Grotrian: ”Nu dufter vi af jul igen” fra Himmeldrift, 2014.
Caspar Eric: Jeg vil ikke tilbage. Digte fra dage med covid-19 (uddrag), 2020.
VÆRK: St. St. Blicher: Sildig Opvaagnen. 1828.
Wilhelm Marstrand: ”Familie Waagepetersen”, 1836.
Erik Henningsen: ”Sat ud”, 1892.
Johan Thomas Lundbye: ”Efterårslandskab. Hankehøj ved Vallekilde”. 1847.
Eero Järnefelt: ”Under åget (brændende ukrudt)”. 1893.
P. C. Skovgaard: ”Bøgeskov i maj”. 1857.
J. F. Willumsen: ”Ægteskab”. 1887.
Barbara Kjær-Hansen, Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien på langs og på tværs: Videointroduktion til Det moderne gennembrud.
Edgar Allan Poe: “The Tell-Tale Heart”. Dramatic reading af Christopher Lee. https://www.youtube.com/watch?v=Z_utA6j3Oc8
Edgar Allan Poe: ”Hjertet, der sladrede”, 1843. Oversat fra engelsk af Hans-Jørgen Birkmose, 2007.
St. St. Blicher: “Sig nærmer tiden”. Præludium. Trækfuglene: Naturconcert, 1838.
Søren Huss & Svøbsk: “Sig nærmer tiden”. Kulturbox 2014.
H.A. Brendekilde: Udslidt. 1898.
Henrik Pontoppidan: “Ane-Mette”, Fra Hytterne, 1887.
Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk - litteratur, sprog, medier, Systime
- 4.12 Kommunikationsanalyse: Sproghandlinger
- 3.6 Litterære genrer: Eventyr
Henrik Ibsen: Et Dukkehjem (uddrag af akt 1). 1879.
Helle Helle: ”En stol for lidt” fra Rester, 1996.
Henrik Pontoppidan: “Ørneflugt”, Fortællinger, 1899.
Disney: “Den grimme ælling”. Remediering af H.C. Andersens “Den grimme
Ælling.
Herman Bang: "Foran alteret", 1880.
Herman Bang: "Branden", 1884.
Øgendahl og de store forfattere: Herman Bang
Indhold
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Romantikken: Universalromantikken, nationalromantikken, poetisk realisme. Det moderne gennembrud. Sproghandlinger. Sprogprincipper: Samarbejdsprincippet, høflighedsprincippet, facework, undertekster.
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 9 Film og andre medier

Dette er et forløb om filmanalyse og særligt det skriftlige arbejde i forbindelse med medietekster. Eleverne har trænet skriftlig formidling med fokus på de filmiske virkemidler og dramaturgien i film og særligt kortfilm.

Per B. Katz og Henrik Poulsen: Fokus, 2002, Gyldendal, København.
- Filmens virkemidler og dramaturgi (uddrag)
Korte filmklip à ca. 4 minutter:
- Jack Reacher (2012)
- Festen (1998)
- The Conjuring (2013)
Kortfilm:
- Lisa Svelmøe: Ude i skoven. (2013)
- Roberta Hilarius Reichhardt: Knæler (2019)
Animationsfilm:
- Granny O’Grimm’s Sleeping Beauty (2008)
- Get Out (2009)
- The Passenger (2006)
- French Roast (2008)
- The Lady and the Reaper (2009)
- Float (2019)

Maj-Britt La Cour: “De voksnes rækker”, 2017.
Thomas Vinterberg: ”Druk”, 2020.
Richard Raskin: “Syv parametre for den fortællende kortfilm”, Tilt, Vol. 7.årgang, No. 1, 01.06.2008, p. 16-20.
Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk - litteratur, sprog, medier, Systime
- Filmens dramaturgi: Fremdrift og spænding
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Filmanalyse, herunder: Filmiske virkemidler, dramaturgi. Kortfilm: Raskins syv parametre. Skriftligt arbejde.
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 10 At overtale andre

Dette er et forløb med fokus på argumentation og retoriske virkemidler. Eleverne har undersøgt reklamer og reklamekampagner – både trykte reklamer og reklamefilm. De har desuden arbejdet med taler og debatindlæg, og i denne forbindelse har de også skrevet egne debatindlæg. Vi har desuden arbejdet med dokumentarfilm, hvilket primært har været repetition.

Tekster:
Livet på landet ifølge “Landbrug og fødevarer”. Brug Litteraturhistorien.
Systime. ISBN: 9788761665935
Information: “Landbruget betalte for rapport ...”
https://www.information.dk/indland/2019/08/landbruget-betalte-rapport-gjorde-oel-kaffe-slik-stoerre-klimasyndere-oksekoed. Information.dk, 13. aug. 2019.
Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk - litteratur, sprog, medier, Systime
- “Medieanalyse af trykte reklamer”.
- 5.6 Reklamer
- 5.2 Dokumentarfilm og Mockumentary

Et udvalg af trykte reklamer for Lacoste og Axe.
Reklamekampagne: Call Me: “Hvad er der blevet af os?”
Trailer til Ambassadøren. Mads Brügger. 2011.
Klip fra diverse dokumentarer:
- Operation X - På vandvognen
- Den sunde skepsis
- The Age of Stupid
- Anja og heksebørnene
Lea Christensen: “Organdonation: Min krop tilhører mine pårørende”,
politiken.dk, 16. oktober 2016.
Statsminister Mette Frederiksens nytårstale 1. januar 2026.
Hella Joofs nytårstale 1. januar 2026.
Jyllands-posten.dk – diverse læserbreve og debatindlæg. Eleverne fandt selv materiale.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Kommunikationsanalyse. Reklameanalyse, AIDA-modellen, retorik, dokumentarfilm, fakta- og fiktionskoder, autenticitetsmarkører, det retoriske pentagram, appelformer, argumentation (Toulmin).
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 11 Kriminalitet og straf

Dette er et professionsrettet forløb med fokus på politiets arbejde. I forløbet indgår en række danskfaglige områder, der forbindes gennem temaet. I forbindelse med forløbet havde vi besøg i undervisningen af politiet.
I forløbet indgår blandt andet:
- Litterær analyse
- Analyse af dokumentarfilm, herunder filmiske virkemidler, dramaturgi og autenticitetsmarkører
- Nyhedsjournalistik og fortællende journalistik
- Kommunikationsanalyse, herunder sprogets pragmatik og sprogprincipper.

Tekster:
Anders Østergaard: Guide til skriftlig dansk i HF, Systime: “Debatterende
artikel”.
Andrea Dragsdahl: ”Drop true crime - lysten til morbid underholdning skal ikke
stilles med andre menneskers tragedie”. Information. 16. juli 2019.
DR Radio: Dobbeltmordet (uddrag af podcast)
Mørkeland episode 51 (uddrag af podcast)
”Den uafhængige politiklagemyndighed”. DR. Indefra med Anders Agger. S05, E05.
”Den uafhængige politiklagemyndighed: Vores vision.” Politiklagemyndigheden.dk. 11. nov. 2014.
”I politiets vold: Mørk og mistænkt”. TV-udsendelse DR2, 2018.
Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk - litteratur, sprog, medier, Systime
- Filmiske virkemidler
”At tabe ansigt” in Darger, a. B. og Hansen, K. L.: Begreb om dansk. Litteratur, sprog og medier. Dansklærerforeningens Forlag. 2021.
”Politiafhøringer” in Darger, a. B. og Hansen, K. L. og Nielsen, C.: Begreb om dansk – Litteratur, sprog og medier ANTOLOGI, Dansklærerforeningens Forlag, 2009.
Claes Kastholm: ”Blodig nat på stenbroen”. Politiken. 20. maj 1993.
”En skelsættende nat i politiets historie”. Dansk-politi.dk. 9. maj 2023. https://dansk-politi.dk/nyheder/skelsaettende-nat-politiets-historie
Diverse materialer fra politi.dk og politiskolen: Læsetest, diktat, formalia til den skriftlige prøve, fejlkategorier, samt case.
Inger Gammelgaard Madsen: Ulvejagt (2025, uddrag)
VÆRK: Selvvalgt krimi.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - At undersøge virkelighedsnære problemstillinger og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes. Kommunikationsanalyse, romananalyse, krimigenren, grammatik og retstavning, læsestrategier, dokumentarfilm, reportagen, den debatterende artikel, argumentation.
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 12 Realisme og modernisme

Dette er et litterært forløb med fokus på særligt modernismen, herunder konfrontationsmodernisme, ekspressionisme, eksistentialisme og postmodernisme.
Der vil desuden trækkes tråde til nyere tids litteratur, herunder autofiktion i 10'erne.

Charlotte Weitze: ”Biller”. Skifting, 1996.
Knud Romer: Den som blinker er bange for døden (uddrag: Fødselsdagsscenen, 2006).
Yahya Hassan: “BARNDOM” fra Yahya Hassan (2013). Gyldendal.
Hassan Preisler: Brun mands byrde (Uddrag, 2013). Lindhardt & Ringhof.
Casper Christensen & Frank Hvam: Klovn - ‘Knæk cancer’-klip:
https://www.youtube.com/watch?v=2_igdZt1CN0
Larry David: Curb Your Enthusiasm - ‘Larry has to fly coach’-klip:
https://www.youtube.com/watch?v=Pv1dWcD328s
Karina Pedersen: Helt ude i hampen - Mails fra underklassen (2016, uddrag).
Gyldendal.
Jan Sonnergaard: “Bananfluerne” fra Jeg er stadig bange for Caspar Michael
Petersen. (2003).
Jan Sonnergaard: ”Polterabend” fra Radiator. (1997).
Michael Strunge: “Den hæslige by” fra Vi folder drømmenes faner ud. (1981).
Johannes V. Jensen: “Interferens”, “Løvspring”, “Paa Memphis Station”.
VÆRK: Gustaf Munch-Petersen: nitten digte (1937).
The Minds of 99: “Det er Knud som er død” (2014)
Tom Kristensen: “Det er Knud som er død”, “Angst”
Pär Lagerkvist: “Ångest, ångest är min arvedel”
Peter Seeberg: “Hullet” fra Eftersøgningen og andre noveller (1962). Gyldendal.
“Introduktion: Hvad er eksistentialisme?”. Eksistentialisme i dansk, Systime.
Martin A. Hansen: “Agerhønen” fra Agerhønen. (1947).
Klaus Rifbjerg: “Jern”, “Livet i badeværelset”, “Terminologi” fra Konfrontation. (1960).
René Magritte: Les Valeurs Personelles (1952)
Tom Kristensen: “Nogle Linjer. Til min ven Gustaf Munch-Petersen, som faldt i Spanien”. Trykt i Politiken d. 08.09.1938.
David Bowie: “Life on Mars?” (1971)
Dansksiderne.dk: Postmodernisme
https://dansksiderne.dk/index.php?id=3446
David Lynch & Mark Frost: Twin Peaks (uddrag, 1990).
Mary Harron & Bret Easton Ellis: American Psycho (2000, uddrag)
Michael Strunge af første leder i tidsskriftet Sidegaden (1981).
Michael Strunge “Livets hastighed” (1978), “Drøn” (1982).
Joyce: “Formskifter” (2020).
Martin Andersen Nexø: "Ulven og fårene" (1915).
”Tegn på fiktionalisering og autenticitet” in Rangvid, M. & Sørensen, M. (2026). Perspektiver i dansk. Dansklærerforeningens Forlag. https://perspektiver.ibog.dansklf.dk.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Modernisme i epik og lyrik, eksistentialisme, postmodernisme, stilistik, psykoanalyse, semantik.
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 13 Repetition og eksamenstræning

Vi gennemgår et bredt udvalg af genrer, perioder og tekster og taler om eksamen, både skriftlig og mundtlig.

Tekster:
Marie Elmegaard: ”Det er vores fælles ansvar at inspirere børn til at læse”. Kristeligt Dagblad, 11. september 2018.
Tarek Omar: ”Jeg blev sendt i eksil på biblioteket”. Politiken, 13. juli 2018.
Lars Løkkes tale på valgnatten, 25. marts 2026. Dansketaler.dk: https://www.dansketaler.dk/tale/lars-lokke-rasmussens-tale-pa-valgnatten-2026
Cecilia Knudsen: ”Hvorfor er der så mange, der ikke forstår “svinevalget”?”. Jyllands-Posten, 10. april 2026.
Pia Juul: ”En flinker fyr”. Dengang med hunden (2005).
Kirsten Hammann: ”Jeg civiliserer mig om morgenen”. Mellem tænderne (1992).
H. C. Andersen: ”Rosenknoppen”.
H. C. Andersen: ”Den flyvende kuffert”
Kortfilm: Marianne Olsen Ulrichsen: Kom (1998).
Henrik Pontoppidan: ”Under Aaget”. Dags-Avisen, 1. juli 1885.
Herman Bang: "En historie fra Skumringen", 1880.
Jon Gehlert: ”Reportage: En nat i kulden med de hjemløse”. Kristeligt Dagblad, 8. februar 2012.
Jens Blendstrup: ”Frank og Thomas”. Sorgens balalajka (2021). Peoples Press.
Tessa: "Sjakalina" (2019)
The Minds of 99: "Stjerner på himlen" (2015)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer