Holdet 24gTy1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

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Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Ulrich Predelli
Hold 2024 Ty/24g1 (24gTy1, 24gTy1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Selfies und Nabelschau - wie neu ist das?
Titel 2 Der Krimi
Titel 3 Deutschland und die Bundestagswahl
Titel 4 Der Fussball und seine Bedeutung
Titel 5 Aufschrei und Protest
Titel 6 Was kann uns Literatur über Liebe lehren?
Titel 7 Bräuche und Traditionen im deutschsprachigen Raum
Titel 8 Wie deutsch ist Apenrade?
Titel 9 Der Nationalsozialismus und seine Konsequenzen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Selfies und Nabelschau - wie neu ist das?

Hvordan beskæftiger man sig med sig selv? Det sætter forløbet ord, tekster, sange og billeder på. (Hvordan) har det forandret sig gennem tiderne? Eleverne præsenterer i et miniprojekt en tysk kunstners selvportræt og sammenligner med en moderne selfie.


Tekster:
- T. Bendzko: Programmiert, tekst og video
- F. Flöthmann: Männer ohne Worte: Facebook (tegneserie)
- Albrecht Dürer og andre kunstnere: Selbstbildnis
- W. Wondratschek: Mittagspause
- OK Kid: Mehr mehr

Sprogfokus:
- Arbejde med glosehæfter
- Transparente ord
- Svage verber i indikativ i alle tempusformer

Skønnet omfang: 10 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Der Krimi

Vi undersøger krimigenren. Vi inddrager den klassiske "whodunit", den humoristisk-uhyggelige og en "femikrimi".
Vi træner også den præcise læsning ved at eleverne skal løse en krimi.

Tekster

- Merkmale des Krimis (Egendal, Helle: Gattungen)
- ZDF: Aktenzeichen xy ...gelöst vom 6.3. 2024 (der Fall Gerda Falk)
- Ecke, Wolfgang: Ein Fall für Archibald Trix. Ein Krimi zum Mitraten
- F. von Schirach: Anatomie
- Christa Reinig: Die Ballade von den unsagbaren Ereignissen
- Noll, Ingrid: Fisherman's Friend (Literatur um die Jahrtausendwende)

Sprogfokus
- Kasustræning

skønnet omfang: 30 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Aktenzeichen xy ungelöst - wer löst den Fall? 12-01-2025
Grammatiktest 21-01-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Deutschland und die Bundestagswahl

Wir beschäftigen uns mit Deutschlands politischer Situation. Der Verlauf enthält auch einen Gastvortrag mit dem Journalisten Lasse Soll Sunde zum Thema "Deutschland vor der Wahl". Wir beziehen das Wissen über das politische System in Dänemark ein, das die Schülerinnen und Schüler aus dem WiPo-Unterricht kennen. Wir vergleichen Dänemark und Deutschland.

Themen
- Deutschlands politisches System
- Parteien, die bei der Wahl wichtig sind - Schülervorträge
- politische Themen, die die Deutschen beschäftigen
- die Bundestagswahl und ihre Konsequenzen: Wie sieht die neue Regierung aus?

Sprogfokus:
- Kasus
- Præpositioner
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Der Fussball und seine Bedeutung

Hvilken betydning har fodbold i et samfund? Det belyser vi ved at arbejde med Sönke Wortmanns Das Wunder von Bern, som handler om meget mere end fodbold. Vi beskæftiger os med Tysklands Wirtschaftswunder og fodboldheltenes bidrag i 1954.

Materiale

- Wortmann, Sönke: Das Wunder von Bern (Tyskforlaget) i uddrag
- Filmen Das Wunder von Bern
- Auszug aus dem Endspiel von 1954
- Reinhard Mey: 51er Kapitän
- Günter Neumann: Lied vom Wirtschaftswunder (Generationen)

Sprogfokus:
- Præpositioner
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Aufschrei und Protest

Bei diesem Thema geht es um Protestkultur. Viele Menschen, gerade in Deutschland, gehen auf die Strasse, machen Blockaden, schreiben Petitionen o.ä., weil sie gegen etwas sind oder für etwas, was nicht ist.
Dieser Unterrichtsverlauf fängt mit einem aktuellen Gespräch über Protest an, sammelt einige Beispiele, um dann literarisch fortzufahren.

Texte/ Material:
- Interview mit Protestforscher Lennart Schürmann (Brandenburgische Landeszentrale für politische Bildung)
- Shell-Jugendstudie 2024 - Infografiken
- Friedrich Schiller: Der Handschuh (Borg: Deutsche Balladen aus 200 Jahren)
- Friedrich Schiller: Die Bürgschaft (Predelli: Wer kann die Welt verbessern?)
- Weiβe Rose: Das erste Flugblatt  (Predelli: Wer kann die Welt verbessern?)
- Günter Grass: 1980  (Predelli: Wer kann die Welt verbessern?)

Grammatikemne:
- stærke verber
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Was kann uns Literatur über Liebe lehren?

Die Liebe hat viele Aspekte. Wir untersuchen Eros, aber auch Verlustgefühle. Welche Rolle spielt die Kunst im Allgemeinen und die Literatur im Besonderen für unsere Auffassung von Liebe? Wie beschreibt Literatur Liebe?
Die ersten Texte werden vom Lehrer gewählt. Danach sollen die Schülerinnen und Schüler selbstgewählte Literatur vorstellen, die das Thema Liebe behandelt. Abschlieβend untersuchen wir, wie gut künstliche Intelligenz beim Produzieren von Liebeslyrik ist.

Texte:
- Ulrich Predelli: Man muss nicht jedes Unglück selbst erleben (s. 100-101, Zeile 9)
- Unbekannter Dichter. "Du bist min - ich bin din"
- Rammstein: Amour (aus: Kurzum)
- Peter Stamm: Am Eisweiher
- J.W. von Goethe: Heidenröslein
- Heinrich Heine: Ein Jüngling liebt ein Mädchen
- Goethe: Willkommen und Abschied
- Clemens Meyer: Der Dicke liebt (aus: C.M.: Die Nacht die Lichter 2010)
- AI-generierte Liebesgedichte (ChatGPT + Perplexity)

Die Schülerinnen und Schüler wählen Liebesgedichte oder -lieder und stellen sie vor.

Grammatikfokus:
Modalverber
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Bräuche und Traditionen im deutschsprachigen Raum

Landeskunde - ein kleiner Einblick in die Bräuche und Traditionen in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Es geht um den Erwerb von kulturellem Orientierungswissen über die drei deutschsprachigen Länder und die Fähigkeit zur vergleichenden Analyse zwischen Ländern und zur Reflexion über Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Was bedeuten Tradition und Religion in verschiedenen Kontexten?

Themen und (einige) Texte:

- Arbeit in drei Gruppen (D, A, Ch), die als Hausaufgabe einleitende Texte über „ihr“ Land lesen.

- Deutschland I – Bräuche und Religion. Tekstgrundlag: Konfessionen in Deutschland
- Deutschland II – Musik. Rammstein: Deutschland (Tekst, video). Über den deutschen Brauch, sich selbst nicht zu mögen
- Deutschland III – was isst man denn so? Grönemeyer: Currywurst.

- Österreich I – Bräuche und Religion
Bundeshymne: Land der Berge und der Kaffeehauskultur
- Österreich II – Musik. Über Mozart, evt. Falcos Rock me, Amadeus

- Schweiz I – Bräuche und Religion. Brauchtum in der Schweiz – Film von Wladimir Kaminer. Schweizer Wörter und andere Besonderheiten
- Schweiz II – Direkte Demokratie - Der wichtigste Brauch

- DSD-Training – Kultur-Highlights eigener Wahl
Aufgabe: Jede(r) stellt einen Brauch oder eine Tradition vor.



Grammatikemne:
Modalverber
Relativpronominer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Wie deutsch ist Apenrade?

Forløbet handler om at undersøge nærområdet på en tyskfaglig måde.
Eleverne skal lave journalistiske indslag om tysk indflydelse i byen og dens betydning. Indslagene skal i den nye Aavisen-udgave (skoleavisen). De skal beskæftige sig med det overordnede spørgsmål, hvor tysk Aabenraa er, og hvad det betyder for byen. Deres journalistiske indslag skal være på dansk. Hvis de interviewer tyskere, skal de skrive undertekster på dansk. Efterfølgende skriver de så deres artikel på tysk som klassisk aflevering uden for offentligheden. Det tysksproglige kommer så lige i forlængelse.

Inhalt der Stunden:
1) Die Stadt Apenrade - Inspirationsquelle für die Beiträge
2) Ilse Friis: Die deutsche Minderheiten (Kilde: Bogen: Stimmen aus der Grenzregion)
3) Journalismus: wie macht man eine gute Geschichte? (workshop)
4) Projektarbejde: das Journalistische
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Der Nationalsozialismus und seine Konsequenzen

Wir untersuchen den Nationalsozialismus und was er für das moderne Deutschland bedeutet. Wir kommen auch auf die DDR zu sprechen.

Texte
Sebastian Haffner: Geschichte eines Deutschen (München: DTV 2002)
Helmut Weber: Zwei Feldpostbriefe aus der Schlacht von Stalingrad 1942-43.
Max Frisch: Biedermann und die Brandstifter (Auszüge fra Ulrich Predelli: Terroristen im Seitenblick, 2021)
Günter Grass: 1938 (Kilde: Ulrich Predelli: Wer kann die Welt verbessern? Tyskforlaget 2023)
Beate die braune Witwe (Auszüge fra Ulrich Predelli: Terroristen im Seitenblick, 2021)

Sprogligt fokus:
possessive pronominer
adjektiver


skønnet omfang: 30 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer