Holdet 24gTy3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Ingwer Jensen
Hold 2024 Ty/24g3 (24gTy3, 24gTy3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Los geht´s (Intro zum Deutschfach)
Titel 2 Grammatik (inkl. link til ordbog)
Titel 3 Reisen und Tourismus
Titel 4 Erziehung und Propaganda im 3. Reich
Titel 5 Krimis
Titel 6 Leben in Deutschland (DSD)
Titel 7 Die DDR und die Stasi (SKAL OPDATERES)
Titel 8 Leben in Deutschland (Deutsches Sprachdiplom)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 2 Grammatik (inkl. link til ordbog)

SKAL EVT: OPDATERES EFTER 2.G

Vi har i de to år primært arbejdet med:

a.) Stort set alle kapitler og udvalgte øvelser fra bogen "Kurz gesagt"
b.) Lone Häckert og Birgit Lohse: "Alles in allem", Systime, kap. XXXX
c.) udvalgte grammatikspil fra rækken "Fass die Grammatik an"
d.) øvelser på minlæring.dk

samt

+ supplerende øvelser og ark

ordbog: www.ordbogen.com
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 105 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Reisen und Tourismus

Forløbets fokus har ligget på forskellige former for rejser og turisme. Udgangspunktet var elevernes egne erfaringer og holdninger om emnet samt ordforrådstilegnelse om emnet. Herefter har vi både arbejdet med turisme efter Covid-pandemien, med Tyskland som rejsedestination, men også med materialer, der på forskellig vis omhandler livet som en rejse og en rejses betydning for den personlige udvikling og venskab.

Materiale:

1.) "Reisen und Tourismus" (øvelser, lærerhandout)

2.) Mareike Meffert: "Ab in die Ferne", Presse und Sprache • August 2022 (Aufgaben, Lesetext, Hörtext)

3.) Fatih Akin: "Tschick" (Film), på: https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=3&page=1&pageSize=6&search=titel:%20Tschick%20-%20Der%20beste%20Sommer%20von%20allen&orderby=title&SearchID=1c2ae332-8dc0-40fc-a234-c17f4733bf20&index=1

4.) Erich Kästner: "Das Eisenbahngleichnis" (1931), her taget fra: Kate Fuchs og Mathilde Sinding: "Auf uns - Grundbog til tysk i gymnasiet", Systime 2020

5.) Marco Polo: "Regional reisen! - Die Top 10 Reiseziele Deutschlands", via: https://www.youtube.com/watch?v=Vj2f-GhQ3NA
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1: Der Deutschunterricht und du 15-12-2024
2: Min læring/forberedelse til test 16-01-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Erziehung und Propaganda im 3. Reich

I dette forløb har vi gennem forskelligartet materiale arbejdet med opdragelse og propaganda og den nazistiske ideologi i det 3. rige.


Materiale:

1.) "Ernst Hiemer: Der Giftpilz" (1938), fra det nazistiske Stürmer-forlag, her taget fra; Buch & Neumann (1999): Niederschläge, Forlaget Modtryk

2.) "Jesus und Hitler" (Diktat in der 3. Volksschulklasse, 1934)

3.) "Adolf Hitler über Jugenderziehung" (aus; Hermann Rauschning ”Gespräche mit Hitler“)

Materiale 2 og 3 er begge taget fra: Jonas & Sørensen (1980): Die braune Zeit, Forlaget Sprogbøger

4.) Ernst Hiemer: "Herr Doktor! Lassen Sie mich bitte in Ruhe" (1938), her taget fra: Christensen, Gorm & Sten Rasmussen (1997): Wie war’s. Ein Jahrhundert wird besichtigt, Gads Forlag

5.) diverse nationalsocialistiske propagandaplakater

6.) Dennis Gansel: "Napola - Elite für den Führer" (2005) (Film), via mitcfu.dk

7.) Dorothea Jess: "Als ich jung war : ein Lebensbericht aus Deutschland", Sprogforlaget 1992, kap. 3 + 5
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
3: Der Giftpilz 20-02-2025
4: Als ich jung war 12-03-2025
5: Sætningsanalyse, kasus og artikler 08-04-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Krimis

Forløbets fokus har dels været krimigenren og dens kendetegn og forskellige krimiformer, dels har eleverne læst/set forskellige eksempler på krimier med fokus på forbrydelsen, motiv samt krimitype.

SKAL REDIGERES



Materialer:

1.) "Merkmale des Krimis", taget fra: Helle Egendal: "Gattungen", Gyldendal 2017

2.) Ferdinand von Schirach: "Anatomie" (2010), her taget fra: Kate Fuchs & Mathilde Sinding: "Auf uns : grundbog til tysk i gymnasiet ", Gyldendal 2016

3.)  Ferdinand von Schirach: "Anatomie" (filmatisering på mitcfu.dk)


NEDENSTÅENDE SKAL OPDATERES NÅR GENNEMFØRT

"Mord im Hotel", via: https://dd.systime.dk/?id=123

Milena Moser: "Der Mord im Zug", fra: Milena Moser: "Mein neunter Mord", Rororo, 1996

Ferdinand von Schirach: "Einsam", her taget fra: Helle Egedal: Gattungen, Gyldendal 2017

Wolfgang Ecke: "Ein Fall für Archibald Trix", fra: Wolfgang Ecke: "Wer knackt die Nuss?", Gyldendal 1970

Tatort: "Propheteus", via: https://www.ardmediathek.de/video/tatort/propheteus/das-erste/Y3JpZDovL2Rhc2Vyc3RlLmRlL3RhdG9ydC8zYTEyODIxZC01YmU3LTRhMDktOGFmNS1kYWI4ZGYyMWI3ZjY
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Leben in Deutschland (DSD)

SKAL REDIGERES


Formål og fokus:
Formålet med forløbet er at give eleverne et bredt indblik i forskellige aspekter af tysk hverdag og kultur med særligt fokus på skolesystem, fritidsliv, arbejdsmarked og festtraditioner. Gennem arbejde med både klassiske og moderne tekster – herunder litterære uddrag, filmklip, podcasts og autentiske undervisningsmaterialer – trænes elevernes færdigheder i læseforståelse, lytteforståelse, mundtlig og skriftlig kommunikation. Forløbet skal styrke elevernes interkulturelle kompetencer og evne til at reflektere over ligheder og forskelle mellem dansk og tysk kultur.

Mål:
Udvide ordforråd inden for temaerne skole, fritid, arbejde og festtraditioner.
Opnå større sikkerhed i at forstå og analysere både skriftlige og audiovisuelle tyske tekster.
Øve selvstændig mundtlig formidling på tysk om kultur- og samfundsforhold.
Reflektere over kulturelle forskelle og ligheder mellem Danmark og Tyskland.
Træne evnen til at diskutere og tage stilling på tysk i forbindelse med kendte hverdagsemner.

Indhold:
Kernestof:
- Der Unterricht von Anonym gefunden auf https://www.lernlaterne.de/deutsch/geschichten/der-unterricht
- Die Feuerzangenbowle von Heinrich Spoerl (1933) (Auszug)
- Die Feuerzangenbowle von Helmut Weiss (1944) auf https://www.youtube.com/watch?v=rGe8oTnMPPU (Auszug)
- Die Feuerzangenbowle von Helmut Kräutner (1970) auf https://www.youtube.com/watch?v=AC5C0hav2l0 (Auszug)
- Die akademische Viertelstunde von Ingrid Plank auf deutsch-to-go.de - Kurze Hörtexte für zwischendurch
- Was bedeutet blaumachen von Christiane Sturz auf deutsch-to-go.de - Kurze Hörtexte für zwischendurch
- Ein Problem der Erstsemester von Ingrid Plank auf deutsch-to-go.de - Kurze Hörtexte für zwischendurch
- Fack ju Göhte 2 von Bora Dağtekin (2015)

Suplerende Stof:
- Das Kapitel "Schule" von Beate Müller-Karpe und Alexandra Olejárová aus So geht es zum DSD I; Klett Verlag (2014)
- Das Kapitel "Freizeit" von Beate Müller-Karpe und Alexandra Olejárová aus So geht es zum DSD I ; Klett Verlag (2014)
- Das Kapitel "Arbeit und Beruf" von Beate Müller-Karpe und Alexandra Olejárová aus So geht es zum DSD;  Klett Verlag  I (2014)
- Foredrag med Pede B. - Hvorfor skal man lytte til tysk rap? (17.09.2024 Aabenraa)

Omfang: 30%
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 Die DDR und die Stasi (SKAL OPDATERES)

Vi har taget udgangspunkt i den historiske situation efter 2. Verdenskrig og baggrunden for Tysklands deling. Dernæst har vi arbejdet med ideologien og selvforståelsen i DDR, for herefter at belyse realiteterne i DDR med fokus på overvågning og untertrykkelse af kritiske borgere. I forlængelse heraf har vi arbejdet med muren og dens ofre, men også set på flugtforsøg, der lykkedes. Afslutningsvis har vi arbejdet med murens fald og DDR´s sammenbrud.

Materale:

”Die Teilung Deutschlands 1945“ af Niels Kaae Stimpel; fra ”Ende-. Wende-Anfang”; OP-forlag 1994, s. 45-47

"Auferstanden aus Ruinen" (Text + Lied), via: https://www.youtube.com/watch?v=bWe6k1F5WKQ&source_ve_path=MTc4NDI0

"Arbeit im Arbeiter- und Bauernstaat", fra: https://www.zeitklicks.de/ddr/alltag/leben-in-der-ddr/arbeit-im-arbeiter-und-bauernstaat

"Überwachung und Unterdrückung in der DDR"
a.) Die Stasi: https://www.zeitklicks.de/ddr/das-system/ueberwachung-und-unterdrueckung/die-stasi
b.) Die Methoden der Stasi: https://www.zeitklicks.de/ddr/das-system/ueberwachung-und-unterdrueckung/die-methoden-der-stasi
c.) Politische Gefangene: https://www.zeitklicks.de/ddr/das-system/ueberwachung-und-unterdrueckung/politisch-gefangen

3 kleine Texte über die Mauer und ihre Opfer:
o Aber warum?
o Die ersten und die letzten Schüsse
o Peter Fechter
(alle taget fra: „Die Mauer und zehn Jahre danach", Kaleidoscope 1999)

„Eingemauert – die innerdeutsche Grenze“(Video): https://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k

"Ballon" (Film) (2018) von Michael Herbig

Mr. Wissen2go: "Der Untergang der DDR", via: https://www.youtube.com/watch?v=-59FHUnwKvU


Supplerende:

Gelungene und gescheiterte Fluchten - Beispiele: https://www.chronik-der-mauer.de/fluchten/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Leben in Deutschland (Deutsches Sprachdiplom)

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer