Holdet 3y HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3y HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Ribe Katedralskole
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Henrik Tjørnelund
Hold	2023 HI/y (1y HI, 2y HI, 3y HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1: Fra forhistorisk tid til Vikingerne
Titel 2	2: Antikken - Grækerne, Romerne og Ægypterne
Titel 3	3: Første Verdenskrig (DHO)
Titel 4	4: Epidemiernes historie - Oldtid til nu.
Titel 5	5: Middelalder, Reformation og Renæssance
Titel 6	6: Revolutionernes tid
Titel 7	7: Danmark - fra Uland til Iland - 1880 til 1960
Titel 8	8: Fra Verdenskrig til Kold Krig - 1914 til 1948

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1: Fra forhistorisk tid til Vikingerne Grundlæggende historisk metode, og de første historiske perioder: Forhistorie (stenaldrene, Bronze- og jernalder, inklusive "vikingetiden"). Materiale: - Vores Danmarkshistorie (uddrag), af Peter Frederiksen. Supplerende materiale: - Diverse avisartikler med historiebrug af perioderne - TV-serie fra DR, Historien on Danmark, afsnit 1, 2 og 3 om perioden - Vikings (HBO), uddrag af afsnit 2, sæson 1, om overfaldet på Lindisfarne klostret
Indhold	Kernestof: Introduktion til historie lektion 1 og 2 - 2023E.pptx Lektie: Medbring din bærbare computer Gruppeopgaver - Historien og kilderne - 1yHI - E2023.docx description Skal bruges i uv: Historiebevidsthed Skal ses i uv: Danskhed - DR Skal bruges i uv: DRTV - Historien om Danmark: Stenalder eller metallernes tid Lektie: Læs fra side 10 til og med side 16 i jeres første historiekompendium, som I fik udleveret digitalt. Den følger også vedhæftet i nedenstående. Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål for at sikre det størst mulige udbytte af læsni Skal bruges i uv: DRTV - Historien om Danmark: Metallernes tid Skal ses i uv: Danskhed (5:55ff) Lektie: Læs fra side 17 til og med side 21 i jeres første historiekompendium, som I fik udleveret digitalt. Den følger også vedhæftet i nedenstående. Mens du læser, skal du besvare nedenstående spørgsmål for at sikre det størst mulige udbytte af læsn Lektie: Ingen. I dagens lektioner skal I se nærmere på nordboerne i den sidste del af "metallernes tid", det der i dag kaldes vikingetiden. Skal ses i uv: Miniforedrag - Danernes oprindelse ifølge de skriftlige kilder Skal bruges i uv: At arbejde kildekritisk Lektie: Læs fra side 23 til 28 i kompendiet (se vedhæftede) om Vikingetiden, og besvar samtidig nedenstående spørgsmål: Gruppeopgave om kilde 3 - brev til klostret på Lindisfarne.pdf Skal bruges i uv: Fra Vikingetogter til bosættelser Lektie: Læs fra side 31 til side 37, om vikingetogterne. Lav opsummerende noter til hvert afsnit i teksten, så du f.eks. kan forklare hvad et "Vikingetogt" er, og hvorfor der sket et skift fra "handelstogter til erobringstogter". Gruppeopgave om kilde 9 og 10 - Haralds dåb.pdf description Skal bruges i uv: Vikingesamfundet Skal bruges i uv: Værktøjskasse: Kilder (tidslinjer, kronologi og kontekst, eller hvordan man tænker baglæns...) Lektie: Læs fra side 39 til side 46, om vikingesamfundet. Lav opsummerende noter til hvert afsnit i teksten, som sidst, så du f.eks. kan forklare hvad vikingssamfundet var, og hvordan det udviklede sig.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2: Antikken - Grækerne, Romerne og Ægypterne I dette forløb arbejdede klassen med den antikke periode. Fokus var på de første større bydannelser, eksperimenter med politiske filosofier og styreformer i de antikke græske bystater og i den tidlige og sene romerske republik og kejserrige. Som en del af dette forløb diskuteredes der ligheder og forskelle mellem politiske systemer og styreformer i antikken og moderniteten/senmodernniteten. Undervisningsmateriale: 1) Ørsted, Peter. Antikkens Samfund. (uddrag) fra bogen Fokus - Kernestof i historie, bind 1 - Fra Antikken til Reformationen. Ander undervisningsmateriale: 1) dokumentarudsendelser om de græske bystater, Sparta og Athen, BBC produktion. 2) forskellige kilder, ældre og nye, hvor demokrati og andre styreformer diskuteredes.
Indhold	Kernestof: Antikken lektion 1 til 3.pptx description Skal bruges i uv: 300 - Official Trailer [HD] Renæssance i Europa og Danmark - Nationalmuseet Lektie: Læs om "Antikken" i jeres grundbog, "Fra Antikken til Reformationen", side 33 til og med side 37 (Stop ved overskriften "Romerriget"). Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål: Skal ses i uv: De gamle grækere Skal bruges i uv 1: Antikes Griechenland – Wikipedia Lektie: Læs om "Romerriget" i jeres grundbog, "Fra Antikken til Reformationen", side 37 til og med side 43. Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål: Gruppeopgave - Slaverne i Romerriget - 1yHI - V2024.docx Ad fontes - kilderne - slaverne og romerne - 1yHI - v2024.pptx Lektie: Læs om overgangen til kejserdømmet, i jeres grundbog, "Fra Antikken til Reformationen", side 43 til og med side 47 (stop ved overskriften "Religion"). Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål: Skal ses i uv: Imperiet og Dydens Republik Lektie: Læs om religion i antikken i jeres grundbog, "Fra Antikken til Reformationen", side 47 til og med side 50. Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål: Nyheder: Arkæologer finder Danmarks ældste runer på Fyn Rom på højden af magten - 100 evt til 300 evt.pdf Skal ses i uv: Dydens republik og Imperiet (00:52ff) Lektie: Ingen. Vi skal se dokumentaren fra fredag, om Romerriget, færdig. Opgave 1: Skal bruges i uv: Krigsdeltagere 1914-1918 (her skal du lede efter medlemmer af din familie - oldeforældre etc.) Opgave 2: Se filmen "Verdenskrigsepoken, 1914-1945", med historiker Bertel Nygaard - Noter hvilke udviklinger der skete, samt hvilket forfald der forekom i denne periode - og lav en tidslinje der viser begge dele. Lektie: I dag skal vi i gang med det forløb som skal bruges i jeres DHO. Det du skal gøre, som lektie til dagens lektioner er at undersøge følgende. Find selv troværdige fremstillinger som kan give dig denne viden: Skal bruges i uv: 5 Things You Need To Know About The First World War Skal bruges i uv 1: Mikro - mesa og makro historie Lektie: Læs fra side 13 til side 15 i historiekompendiet til DHO, som blev udleveret i fredags. Teksten præsenterer kort 1.Verdenskrig, og indledes med en tidslinje. Samtidig med at du læser, skal du tilføje 4 vigtige begivenheder om DANMARK, til den Lektieteksten: DHO-kompendium 1yHI - DET FÆRDIGE - V2024.pdf description Brug arbejdsgrupperne (4 elever) og del med ht@ribekatedralskole.dk Skal ses i uv: 14 Dagbøger fra den store krig - afsnit 1 - Afgrunden Lektie: Læs fra side 16 til og med side 19, i historiekompendiet, om "Verden af i går" og de ændringer af de vestlige samfund der sker i sidste halvdel af 1800-tallet. Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål, så du tilegner dig mest muli Skal ses i uv: Afgrunden - (7:55ff) Lektie: Læs fra side 20 til og med side 24 (stop ved overskriften ""Troen på fremskridtet"), om USA, Japan og det britiske imperium i perioden før 1914. Redegør for hvilken udvikling de 3 stater gennemgår, hvorfor og med hvilke konsekvenser Gruppeopgave - Optimismen og krigen - 1yHI - V2024.docx description Skal ses i uv: DRTV - Historien om Danmark: Grundloven, folket og magten Lektie: Læs fra side 24 til og med side 28, om troen på fremskridtet, det nye borgerskab, arbejderklassen og kvindefrigørelsen - i perioden før 1914. Redegør for hvad disse overskrifter dækker over, og deres udvikling. Gruppeopgave - Optimismen - krigen og Danmark - 1yHI - V2024.docx description Lektie: Læs fra side 29 til side 31 i DHO historiekompendiet her: DHO-kompendium 1yHI - DET FÆRDIGE - V2024.pdf , om nationen Danmark og den tidlige nationalisme. Besvar samtidig nedenstående spørgsmål:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3: Første Verdenskrig (DHO) Informationer om forløbet følger senere. Historie: Danmark, 1. Verdenskrig og Genforeningen 1920 I forløbet op til elevernes skrivning af DHOen, har vi studeret Danmark fra nederlaget i 1864 til perioden efter Påskekrisen 1920. I studierne har vi både kigget på Danmark som en del af Europa, for at kunne forstå hvorfor 1. Verdenskrig skete, og hvorfor Danmark oplevede perioden som en neutral stat der ikke blev synderligt påvirket af historiens første industrielle krig. Dernæst har vi zoomet ind på demokratiets indførelse i Danmark og den deraf følgende konstitutionelle krise, som ledte til 1. og 2. Slesvigske krig, tabet af hertugdømmerne Slesvig, Holsten og Lauenburg, og sidenhen hvordan et stort antal "dansksindede" endte i det kejserlige tyske hær under 1. Verdenskrig. Materialer: - Vores Verdenshistorie 3 (uddrag om 1. Verdenskrig) - Danmarkshistorien.dk (online, afsnittene om 1848-1850, 1864, 1.Verdenskrig og Genforeningen 1920). - "Grænseland", DR tv-serie i 4 afsnit om Genforeningen, og baggrunden for den. Blev vist i 2020, kan hentes på CFU.
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs fra side 32 til side 37 (stop ved overskriften "Stemningen i 1914") i DHO historiekompendiet her: DHO-kompendium 1yHI - DET FÆRDIGE - V2024.pdf , om udbruddet af Første Verdenskrig. Besvar samtidig nedenstående spørgsmål: Gruppeopgave - Stemningen i August 1914 - 1yHI - V2024.docx description Gruppeopgave 1yHI historie - krigens fronter.docx description Skal ses i uv: Første Verdenskrig afsnit 1 og 2 - Vest- og Østfronten Europa før den første verdenskrig - 1914 - Putzgers Historischer Atlas (1).pdf description Lektie: Læs fra s. 40 til og med side 48, i 1.Verdenskrigskompendiet, om krigens fronter. Mens du læser skal du skrive korte sammenfattende noter, af hvert afsnit du læser. Du skal ikke læs kilde 4 og 5, dem skal I arbejde med i timerne. Kilde 1 - Engelsk hustru om hvervemetoder i 1914 - 1g DHO - 1VK - F2024.docx Kildekritik - Guldbogen - Rigsarkivet.pdf description Skal ses i uv: Hjemmefronten - afsnit 2 af 14 Dagbøger fra den store krig 1 - Verdenskrig - hjemmefronten - 1yHI - F2024 - DHO.pptx description Lektie: Læs fra side 48 til og med side 51 om hjemmefronten, og hvordan samspillet mellem hjemmefronten og styrkerne ved fronten var. Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål: Lektie: Ingen. I dagens lektioner skal I se en filmatisering af Remarques bog "Intet nyt fra Vestfronten". Læs eventuelt om filmatiseringen fra 1979 på DETTE LINK Skal ses i uv: Breve fra skyttegraven - TvSyd Historiefag og historiebrug - de faldne danske.docx description Lektie: Læs om de danskere, der kæmpede i den tyske hær under 1. Verdenskrig, HER, og besvar samtidig nedenstående spørgsmål: Skal bruges i uv: When the Guns Fell Silent \| IWM Skal bruges i uv: 1. Verdenskrigs sidste dag Skal bruges i uv: Treaty of versailles 112018.pdf Lektie: Læs fra side 52 til og med side 56, om fredsslutningen der afsluttede 1. Verdenskrig i 1919. Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål: Skal ses i uv: Grænseland DR - afsnit 1 til 4 Gruppeopgave - Vejen til demokrati - 1yHI - F2024.docx description Lektie: Læs fra side 139 til og med side 145, i den vedhæftede PDF, om vejen mod demokrati i Danmark. Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål, som til sammen vil give dig en forståelse af hvorfor der var dansksindede i Tyskland i 1914: 1864 - Slagtebænk Dybbøl - 1yHI - gruppeopgaver.docx description Skal ses i uv: Grænseland DR - afsnit 1 til 4 (afsnit 1 - 41:05ff) Lektie: Læs fra side 150 til og med side 156, i vedhæftede PDF, om vejen mod demokrati i Danmark. Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål, som til sammen vil give dig en forståelse af hvorfor der var dansksindede i Tyskland i 1914: Skal ses i uv: Grænseland – hele serien Gruppeopgave - Konsekvenserne af 2. Slesvigske Krig - 1yHI - F2024.docx Lektie: Ingen - I dag skal i se næste afsnit af Grænseland, om følgerne af 2. Slesvigske krig, og derefter arbejde med kildeanalyse. Basal videnskabsteori 1 - ifm DHO F2024.pptx description Lektie: Skim side 1 til 10 i vedhæftede dokument, så du har en svag ide om hvad den "Videnskabelige basismodel" er: Den videnskabelige basismodel og basal videnskabsteori på RK (stx) august 2020.pdf Jeg udleverer desuden de to opgaveformuleringer som description Skal ses i uv: Grænseland – afsnit 3 Lektie: Ingen - I skal se 3. afsnit af serien Grænseland, om de dansksindede slesvigere, som kæmpede i den tyske hær under 1. Verdenskrig. I må gerne se afsnittet hjemme. Gruppeopgave - Den historiske ret og folkenes selvbestemmelsesret - 1yHI - F2024.docx description Lektie: Læs om baggrunden for "Genforeningen" af Nordslesvig med Danmark i 1920, på nedenstående link. Du skal opsummere det læste, så du vil kunne forklare baggrunden for at Nordslesvig blev indlemmet i kongeriget Danmark i 1920: Lektieteksten: ’Fol 1: Skal bruges i uv: En spinkel drøm om ”Danmark til Ejderen” lever endnu 2: Skal bruges i uv: DRTV - Kampen om historien: Danmark til Ejderen? Lektie: Ingen. I dagens lektioner skal I se en historisk debat om spørgsmålet i overskriften. Ligger Danmarks grænse det rigtige sted? Efter at vi har set debatten, skal I forholde jer til hvorvidt I er enige eller uenige med historikerne.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4: Epidemiernes historie - Oldtid til nu. Kronologiforløb, med fokus på metode og teoribrug. Materiale: Grundbogen er "Derfor Historie", kapitel 1, Epidemidemiernes verdenshistorie, af Kristian Iversen, forlaget Columbus. Supplerende materiale: - diverse medieinslag, primært dokumentarudsendelser fra BBC og DR2 Nærmere info følger.
Indhold	Kernestof: Skal bruges i uv: The History of Europe: Every Year I dagens lektioner vil jeg præsentere programmet og de overordnede mål for 2.g historie, og kort berøre hvad I lærte og har med fra 1.g. Skal ses i uv: Antikkens storbyer - Athen - BBC documentary Gruppeopgave - Epidemi i Athen - Antikken - 2yHI - E2024.docx description Lektie: Læs fra side 36 til 40, i jeres nye grundbog "Derfor historie", om den tidlige epidemihistorie. Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål til den læste tekst: Gruppeopgave - Epidemi i Athen - Antikken - 2yHI - E2024 (1).docx description Skal bruges i uv: DRTV - Danmarkshistorien på vrangen: Sygdomme gennem tiderne Lektie: Læs fra side 40 til 42, i din nye grundbog "Derfor historie", og besvar samtidig nedenstående spørgsmål, så du er klar til timerne: Skal ses i uv: Pesten - det første angreb 1347 I dag skal I arbejde med kilde 2.3 Højsangen: Gruppeopgave - Pesten - Middelalderen - 2yHI - E2024.pdf description Lektie: Læs fra side 43 til side 52, om Pesten, i 1347-1350, og besvar samtidig nedenstående spørgsmål: Skal ses: Pesten - afsnit 1 og 2 - det første angreb 1347 og i pestens spor I dag skal I måske arbejde med kilde 2.4 Dekameron: Gruppeopgave - Pesten - Middelalderen - 2yHI - E2024.pdf description Lektie: Ingen - husk at gøre klar til detektor-tur Skal ses: Det første angreb - afsnit 1 og 2 af Pesten (DR2) I dag skal I arbejde med kilde 2.5: Gruppeopgave - Pesten - Middelalderen - 2yHI - E2024.pdf description Lektie: Læs fra side 52 til side 60, om "kopper". Besvar samtidig nedenstående spørgsmål: Arbejd-selv-opgaven fra HT: I dagens to lektioner skal du arbejde selv. Først skal du se: "I Pestens Spor", afsnit 2 af DR-serien om den sorte død 1347 og frem. Dernæst skal du færdiggøre arbejdet med opgaven fra sidst: I dag skal I arbejde med kilde Choleraen kommer - et feltstudie i Ribe - 2yHI - E2024.docx description Lektie: Læs fra side 60 til 64 i grundbogen, om 4: Kolera - et argument for sunde byer. Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål, så du er klar til arbejdet i timerne: Gruppeopgave - Kolera - Det moderne samfund - 2yHI - E2024.docx description Skal ses i uv: Filthy cities - afsnit 2 - 1800-tallets Paris Og London. Skal bruges i uv: Kolera - symptomer, behandling og forebyggelse af kolera Lektie: Læs fra side 64 til side 69. Teksten handler fortsat om kolera, og mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål: Opgave 1: Gå på bogens hjemmeside og arbejd med kilderne til afsnittet om Den Spanske Syge (kodeordet er Orwell) Opgave 2: Der er udskrevet en konkurrence om at udarbejde en statue for ofrene for den spanske syge i Danmark. Udarbejd dit forslag til statuen, og kom herunder ind på motiv, materie og placering. Se nærmere om statuer i historiebrug, HER Opgave 3: Gå på Infomedia i året 2020, og undersøg hvordan erfaringerne fra Den Spanske Syge blev brugt i tilgangen til Corona-epidemien. Skal bruges i uv: DRTV - Døden tager de unge - Historien om den spanske syge Lektie: Læs afsnit "2.5 Den spanske syge - i skyggen af krig (1918-1920)", og besvar nedenstående spørgsmål mens du læser: Opgave 1: Gå ind på bogens hjemmeside og arbejd med kilde 2.16 - 2.17 og 2.18 Lektie: Læs fra side 78 til side 86, om "Aids i Vesten - Civilsamfundet, der vågnede (1981 til i dag)". Mens du læser skal du besvare tjek-spørgsmålene, så du er klar til arbejdet i dagens lektioner: Opgave 1: Gå ind og arbejd med kilde 2.19, 2.20, 2.21 og 2.22 - problemstillinger og metodeforlag finder i sammen med kilderne. Skriv svar til mig via ht@ribekatedralskole.dk Opgave 2: Diskutér i grupper af 3 til 4, på baggrund af jeres historiske viden for eller imod følgende påstand: Medicinalvirksomheder bør ikke i tilfælde af en epidemi have lov til at opretholde deres patent på en særlig medicin/vaccine Opgave 3: Skriv et udkast til 8. kapitel til denne bog, om coronaepidemiens konsekvenser på kort og på længere sigt. Du skal følge samme struktur som de øvrige afsnit i dette kapitel. Find relevante kilder af kvantitativ og kvalitativ art. I skal kor Lektie: Læs fra side 87 til side 95, om "Aids i Afrika - Kampen for retten til medicin (1982 til i dag)". Mens du læser skal du besvare nedenstående tjek-spørgsmål, så du er klar til dagens arbejde: Skal bruges i opgaven: middelalderen - Læs om begrebets historie - Lex Lektie: færdiggør opgave 3 fra sidst, hvor du skriver et udkast til kapitel 8, til bogen Derfor Historie, om Corona-epidemien. Følg samme opskrift som i de foregående 7 kapitler, og find relevante kvantitative og kvalitative kilder. I skal præsentere Skal bruges i uv 1: DRTV - Historien om Danmark: Tidlig middelalder Skal bruges i opgaverne kilde 1 - To synspunkter på middelalderen, s. 113-114: Arbejdsark til kildekritik.pdf description Skal bruges af HT: Definition af middelalderen \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Lektie: Læs fra side 95 til side 97, i "Fokus 1 - Fra Antikken til Reformationen". Besvar samtidig nedenstående spørgsmål: Skal bruges i opgaverne kilde 1 - To synspunkter på middelalderen, 113 og 114: Arbejdsark til kildekritik.pdf Skal bruges af HT: Middelaldersamfundet bliver til 500-700 \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Skal ses i uv: Briternes historie, del 2, 1066 til 1485 Lektie: Læs fra side 97 til side 102 i Fokus 1, og besvar samtidig nedenstående spørgsmål: Skal bruges i uv: Kirkens historie \| Ribe Domkirke Lektie: Ingen. Vi mødes i KE2 til tiden og skal på ekskursion til Domkirkens museum
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	5: Middelalder, Reformation og Renæssance Middelalder, Renæssancen og Oplysningstiden. Der kommer fokus på videnskaberne, såvel human- som naturvidenskabernes historie i perioden, og årsagerne til disses fremvækst. Materialer: - Fokus 1, Gyldendals forlag. Supplerende materialer: - diverse medieindslag fra BBC og DR2, primært dokumentarudsendelser om overgangen fra antikken til middelalderne med Roms fald, etableringen af nye middelalderlige samfundsordner, kulturmøderne med Islam og Asien, samt om naturvidenskaberne og Oplysningstiden. Nærmere info følger.
Indhold	Kernestof: Vendepunktet i år 1000 - et soloprojekt i 2yHI.pdf description Lektie: Læs fra side 102 til side 107 i Fokus 1, og besvar samtidig nedenstående spørgsmål: Opgaven fra i går: Vendepunktet i år 1000 - et soloprojekt i 2yHI.pdf description Vendepunktet år 1000 - udkast til artikel - 2yHI.pdf description Skal bruges i uv: Dynastiet - A History of Great Britain ep. 3 Skal bruges af HT: U.S. Election: Europeans Would Vote for Harris if They Could—but There’s a Wide Gulf Between East and West - Europe Elects Lektie: Læs fra side 107 til side 110 i Fokus 1, og besvar samtidig nedenstående spørgsmål: Skal bruges i uv: Fra Byzans til Konstantinopel til Istanbul Middelalderens_Europa fra 500 til 1000 - 2yHI.pptx description Lektie: Læs fra side 110 til side 112 i Fokus 1, og besvar samtidig nedenstående spørgsmål: NB: D+ Middelalderen og korstogene - lektion 1 og 2.pptx description Lektie: Læs fra side 125 til side 128, i den grå grundbog Fokus 1. Teksten handler om middelalderens kristne og forhold til den nye religion, Islam. Opsummer det læste i korte noter. Se derudover traileren til filmen Kingdom of Heaven, som vi skal se Lektie: Ingen - vi ser filmen færdig i dag (25:00ff) Skal bruges i uv: Kingdom of Heaven (1:39ff) Skal ses i uv: Den Hellige Krig - BBC (2012) Historiebrug og historiesyn - teori og opgaver 2gHI.docx description Skal bruges i uv: Historiebevidsthed \| FRA FORTID TIL HISTORIE Lektie: Ingen. Vi skal se spillefilmen færdig, og derefter en dokumentarfilm til perspektivering af spillefilmen. Skal ses i uv: Korstogene - (00:16ff) Lektie: Læs fra side 128 til side 132, i grundbogen Fokus 1. Skal bruges i uv: Korstogene, afsnit 2 og 3 Lektie: Læs fra side 132 til side 136, i grundbogen Fokus 1. Skal ses i uv: Verdenshistorien - Ud i lyset - afsnit 4 (BBC) Muslimer og kristne - kildekritiske undersøgelser af kilde 4 og 5 - 2yHI - V2025.docx description Lektie: Læs fra side 137 til og med side 142, i grundbogen Fokus 1 Fra Antikken til Reformationen, om den videnskabelige inspiration der kom til Europa under korstogene, fra den muslimske verden, samt om afslutningen af korstogene. Mens du læser skal Skal bruges i uv: Ud i lyset - Verdenshistorien - afsnit 4 (BBC 2012) Skal bruges i uv: Britannica om Renæssance, Reformation og Kolonialisme Lektie: Læs fra side 156 til side 160 (stop ved overskriften "Den nye bykultur"), i grundbogen Fokus 1, om den næste historiske periode, "Renæssancen". Mens du læser skal du opsummere det læste, så du vil være i stand til at forklare HVAD renæssancen Spørgsmål: Hvilke ændringer viser renæssancen, i jeres kilde? Find relevante citater, som illustrerer Renæssancens omvæltninger, i den kilde I arbejder med. Skal bruges i uv: Dürer og Breughel Lektie: Læs fra side 160 til side 163 (stop ved overskriften "kunst"), i grundbogen Fokus 1, om de ændringer i livet i Europas byer, som sås i løbet af Renæssancen. Opsummer den viden du får under læsningen, så du kan bruge den i de kildeanalyser du Opgave i 2yHI - Gode råd til fyrsten - V2025.docx description Kilde 4. Niccolò Machiavelli: ”Fyrsten”, 1513 \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion (s. 179 i grundbogen) Lektie: Læs fra side 163 til og med side 167, om Renæssancens kunst, og opsummer hvad kunsten viser os om de ændringer der sker i samfundene, i denne historiske periode, så du er klar til arbejdet i timerne. Skal bruges i uv: DRTV - Historien om Danmark: Reformation og renæssance Lektie: Læs fra side 167 til og med side 172, om Renæssancen i Danmark, og opsummer hvordan den forløb i Danmark, hvilke spor den har efterladt i arkitekturen, videnskaben og politik, så du er klar til arbejdet i timerne. Renæssancen i Danmark opgaver i 2yHI.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	6: Revolutionernes tid Revolutionerne i Europa, fra den franske og frem til demokatiernes fremvækst i det 20. århundrede. Info følger senere. https://www.darwinarkivet.dk/
Indhold	Kernestof: Gruppeopgaver - hvad er en revolution - 2yHI - F2025.docx description Lektie: Lav følgende opgave = Lektien - hvad er revolution.docx description Enevælde og Oplysning - Centralisering af magten - 2yHI.pptx description Skal bruges: Frederik den Store af Preussen - BBC (2012) Lektie: Læs side fra side 181 til side 183, i din helt nye grundbog Verden før 1914, om "Enevælde og oplysning". Mens du læser skal du opsummere det læste i stikord og korte sætninger, så du er i stand til at bruge din nye viden i dagens lektioner. Opgaver i 2yHI - Den franske enevælde - F2025.docx description Kan ses: Versailles - en konges drøm - om Ludvig den 14. af Frankrig og etableringen af den enevældige kongemagt Lektie: Læs side fra side 183 til side 189, i din helt nye grundbog Verden før 1914, om "Den franske enevælde - model for Europa". Mens du læser skal du opsummere det læste i stikord og korte sætninger, så du er i stand til at bruge din nye viden i d Opgaver - England det indskrænkede kongedømme - 2yHI - F2025.docx description Skal ses i uv: De Britiske Krige - BBC - The History of Britain, ep. 8 Lektie: Læs fra side 189 til side 192 i grundbogen "Verden for 1914", om "England - det indskrænkede kongedømme". Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål, så du er klar til dagens arbejde: Opgaver - Oplysningstiden - 2yHI - F2025.docx description Skal bruges i uv: De engelske naturretsfilosoffer \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Skal ses i uv: The cult of progress - Civilisations episode 8 (BBC) Lektie: Læs fra side 192 til side 199 i grundbogen Verden Før 1914, om "Oplysningsideerne: fornuft og frihed". Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål, så du er klar til dagens arbejde. Husk at bringe citater fra teksten, når du besvarer Skal bruges i uv 1: Den oplyste enevælde \| Lektie: Læs fra side 199 til side 202 i grundbogen Verden Før 1914, om "Den oplyste enevælde". Besvar samtidig nedenstående spørgsmål (husk at bringe citater fra teksten der dokumenterer dine svar): Filmen "The Madness of King George" (58:26ff) APP+ Opgaver - Oplysningstiden - film og det konstitutionelle monarki - 2yHI - F2025.docx description Lektie: Ingen - Vi skal se filmen The Madness of King George færdig i dag, så I har fuld forståelse af Storbritanniens konstitutionelle monarki i Oplysningstiden. Skal bruges i uv 1: Tidslinje - Enevælde og oplysning 1600-1800: Skal ses i uv: Empire How Britain Made the Modern World 2of6 White Plague Lektie: Læs fra side 205 til side 211 i grundbogen Verden Før 1914, om "Revolutionernes epoke" og især den amerikanske revolution. Besvar samtidig nedenstående spørgsmål (husk at bringe citater fra teksten der dokumenterer dine svar): Opgaver - historiesyn - revolution og demokrati i DK og Frankrig - 2yHI - F2025.docx description Skal bruges i uv: Stormen på Bastillen Lektie: Læs fra side 211 til side 216 i grundbogen Verden Før 1914, om "Den franske revolution 1789". Besvar samtidig nedenstående spørgsmål (husk at bringe citater fra teksten der dokumenterer dine svar): Opgaver - den franske revolution - fra monarki til republik - en kildekritisk undersøgelse - 2yHI - F2025.docx description Skal bruges i uv: Forudsætningerne for revolutionen i Frankrig: Video: Benedict Anderson om nationernes opståen \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Skal bruges i uv: Frihedsbudskabet 4 maj 1945 oplæst af Johannes G. Sørensen Lektie: Læs fra side 216 til side 221 i grundbogen Verden Før 1914, om Frankrigs ændring fra kongedømme til republik, og besvar samtidig nedenstående spørgsmål, så du er klar til dagens arbejde: Opgaver - den franske revolution - fra monarki til republik - en kildekritisk undersøgelse - 2yHI - F2025 (2) (1).docx description Skal bruges i uv - opgaver: Video: Benedict Anderson om nationernes opståen \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Lektie: Læs fra side 221 til side 228, om den franske republiks ændring til et kejserdømme, mens du besvarer nedenstående spørgsmål: Skal bruges i uv: Kapitalen i det 21. århundrede Den industrielle revolution og den franske revolution - 2yHI.pptx description Lektie: Efter populær efterspørgsel, har jeg lavet lektien til i dag om, og givet jer en podcast i stedet. Lyt til podcasten fra Kongerækken, om Napoleons fald, og genindførelsen af kongedømme i Frankrig efter 1815. Her er link til podcasten på Spoti Skal ses i uv: De stridbare danskere - demokratiet i Danmark og de nationalliberale - Deadline DR2 Opgaver - det danske demokrati eller noget - en kildekritisk undersøgelse - 2yHI - F2025.docx description Lektie: Lyt til denne podcast fra Kongerækken, om de nationalliberale og den første danske grundlov - som slet ikke var så demokratisk endda. Podcasten er hentet fra Spotify, og kan hentes fra Apple også: Kongerækken hos Politiken Historie: Den først
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	7: Danmark - fra Uland til Iland - 1880 til 1960 Følger
Indhold	Kernestof: Historie i 3g.pptx description Lektie: Ingen - medbring papir, blyant eller hvad I skal bruge for at skrive noter. I disse lektioner skal I præsenteres for målene med 3.g historie, og hvad der venter jer i dette sidste år af jeres tid i gymnasiet :-) Opgaver - Moderniteten - 3yHI - E2025.docx description Forelæsning: Hvornår blev Danmark moderne? - 3yHI - 1800-1814.pptx description Skal bruges i uv: DR dokumentar: 1800-tallet på vrangen - Guld, hor og romantik (1800-1814) Lektie: Læs fra side 9 til side 13 i det fotokopierede kompendium, "Hvornår blev Danmark moderne?". Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål, så du er klar til dagens arbejde: Opgaver - Moderniteten - Danmark og danskernes form og udseende - 3yHI - E2025.docx description Metode 1: Forskellige kildetyper \| FRA FORTID TIL HISTORIE Lektie: Læs fra side 14 til side 22 i papirkompendiet "Hvornår blev Danmark moderne?". Mens du læser skal du kort besvare nedenstående spørgsmål: Skal bruges i uv: Sundhedsstyrelsens historie Skal bruges i opgaverne: DST - Befolkningsfremskrivning Opgaver - Moderniteten - Danmark og danskernes befolkningsvækst - 3yHI - E2025.docx description Lektie: Læs fra side 23 til side 33, i papirkompendiet "Hvornår blev Danmark moderne?", og besvar samtidig nedenstående spørgsmål: Opgaver - Moderniteten - Danskernes parforhold og seksualitet - 3yHI - E2025.docx description Skal bruges i opgaverne - arbejdsark til kildekritik - Rigsarkivet - 3yHI - E2025.pdf description Skal ses i uv: DRTV - Historien om Danmark: Grundloven, folket og magten Lektie: Læs fra side 308 til og med side 312, i papirkompendiet "Hvornår blev Danmark Moderne?", om ændringerne som moderniteten medførte for privatlivet. Mens du læser skal du besvare nedenstående, ved hjælp af teksten (husk at citere fra lektien ve Opgaver - Moderniteten - Kolonialismen Imperialismen og Moderniteten - 3yHI - E2025.docx description Skal ses i uv: Empire - How Britain Made the Modern World 1of6 (Niall Ferguson - BBC) Hvornår blev Danmark moderne - 3yHI - Imperier og kolonier - 2025-26.pptx description Lektie: læs om Verden i 1914, i jeres fysiske grundbog VERDEN EFTER 1914 (som blev udleveret for et par uger siden). Du skal her læse indledningen og kapitel 1, om Europas dominans, Vestens selvforståelse og Kritik af imperialismen. Mens du læser de Skal ses færdig i uv: Konkurrence (23:47ff) Opgave 1 - Moderniteten - Kolonialismen Imperialismen og Moderniteten - 3yHI - E2025.docx Lektie: Læs side 16 til side 20 i din grundbog Verden EFTER 1914, om "Motiverne bag imperialismen", samt om "Industrialisering og modernisering". Mens du læser skal du besvare følgende spørgsmål, så du er klar til dagens arbejde: Opgaver - Moderniteten - Optimisme og krise - 3yHI - E2025.docx description Skal bruges i uv 1: Industrialiseringen og moderniseringen Lektie: Læs fra side 20 til side 25 i grundbogen Verden efter 1914, om modernitetens påvirkning og omformning af de vestlige samfund i 1800- og 1900-tallet. Besvar samtidig nedenstående spørgsmål, så du er klar til dagens arbejde: Skal ses i uv: Arbejdsetik - Er Vesten Fortid? Opgave 1 - Francis Galton - Giv kineserne Afrika - 1879.pdf Lektie: Læs fra side 25 til side 28 i grundbogen Verden efter 1914, om Danmark og indtoget af moderniteten. Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål til det læste: Opgave 1 - Tysk-østrig-ungarsk alliance 1879.pdf description Opgaverne fra sidste gang: Skal bruges i uv: Afgrunden og Nationernes Kamp (2014) Lektie: Læs fra side 31 til og med side 36 i grundbogen, Verden efter 1914, om udbruddet af 1.Verdenskrig. Mens du læser skal du besvare nedenstående spørgsmål:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	8: Fra Verdenskrig til Kold Krig - 1914 til 1948 Følger
Indhold	Kernestof: Lektie: Repeter dine noter fra modernitetsforløbet, og sørg for at kildeopgaven fra sidst er færdig til idag. I dagens to lektioner skal I gennemføre en individuel test. I må gerne bruge grundbogen og jeres noter. Opgaver - Fra Verdenskrig til Kold Krig - En dårlig start - 3yHI - E2025.pdf Skal bruges i uv: Drømmenes krig, afsnit 1 Lektie: Læs om fredsslutningen i Versailles 1919, på side 49 til side 52, og side 55 til side 56, i din grundbog Verden Efter 1914. Mens du læser skal du besvare følgende spørgsmål: Opgaver - Fra Verdenskrig til Kold Krig - Revolution i Rusland - 3yHI - E2025.docx Skal bruges i uv: Drømmenes krig, afsnit 1 (20:00ff) Skal bruges i uv: Tidslinje – Den russiske revolution \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Lektie: Læs om den russiske revolution og dens konsekvenser, på side 59 til 67, i din grundbog Verden Efter 1914 (læs ikke side 66). Besvar samtidig nedenstående spørgsmål mens du læser: Skal ses i uv: Kina mellem kaos og triumf - Kejsere? (47 min.) Lektie: Læs om Kina - eller som den officielle titel lyder, "Folkerepublikken Kina", HER, på Udenrigsministeriets hjemmeside. I dagens lektioner skal I arbejde med Kinas historie, for at give jer viden til symposiet i overmorgen. Besvar nedenstående Gruppeopgaver - Fra verdenskrig til kold krig - Kina som supermagt - 3yHI - E2025.pdf Skal ses i uv: Kina mellem kaos og triumf - afsnit 3 (47 min.) Lektie: Læs om Kina - eller som den officielle titel lyder, "Folkerepublikken Kina", HER, på Udenrigsministeriets hjemmeside. Skal bruges i uv: Drømmenes krig, afsnit 2 Læs evt om afsnit 2 "Frieden", HER. Lektie: I dag skal du læse mere om den russiske revolution, som nu er nået til årene hvor Stalin bliver leder af Sovjetunionen. Læs fra side 67 til og med side 73, i grundbogen Verden Efter 1914, og besvar nedenstående spørgsmål mens du læser: Gruppeopgaver - Fra verdenskrig til kold krig - Stalin og udrensningerne i 1930erne - 3yHI - E2025.pdf description Skal ses i uv: Drømmenes krig - afsnit 1 - de sidste 10 min cirka Lektie: I dag skal du læse mere om Sovjetunionen, og den "kommunistiske utopi", som var det mål man sigtede efter i statens arbejde. Læs fra side 74 til og med side 78, i grundbogen Verden Efter 1914, og besvar nedenstående spørgsmål mens du læser: Gruppeopgaver - Fra verdenskrig til kold krig - Italien og fascismen - 3yHI - E2025.pdf description Skal ses i uv: En dans på vulkaner - Drømmenes krig afsnit 2 Lektie: I dag skal du læse om den økonomiske krise der ramte Danmark og verden i 1929 og de efterfølgende 10 år, på side 81 til side 85 i grundbogen Verden Efter 1914. Mens du læser skal du besvare disse fokusspørgsmål: Skal ses i uv: En dans på vulkaner - Drømmenes krig afsnit 2 og 3 Skal bruges i uv: Microsoft Copilot: Your AI companion Gruppeopgaver - Fra verdenskrig til kold krig - Hvorfor fik Mussolinis fascister magten i 1922? - 3yHI - E2025.pdf description Lektie: Læs fra side 85 til og med side 88 i din grundbog Verden efter 1914, om reaktionerne på den økonomiske krise i Italien, i form af fascismen under Mussolini. Mens du læser skal du besvare disse fokusspørgsmål: Medicin og modernitet - 3yHI.pptx Skal ses i uv: Blitzed Nazis On Drugs WW2 Documentary History Documentary Reel Truth History Lektier: læs fra side 89 til side 91, i grundbogen Verden Efter 1914, om Tyskland fra 1919 til 1933. Mens du læser skal du besvare disse spørgsmål: Gruppeopgaver - Fra verdenskrig til kold krig - Hvorfor fik NSDAP magten i 1933? - 3yHI - E2025.pdf description Skal ses i uv: En dans på vulkaner - Drømmenes krig (21:00ff) Skal bruges i uv 1: Materialegrundlag, geografisk afgrænsning, periodisering og forklaringsmåde \| FRA FORTID TIL HISTORIE Lektie: Læs fra side 91 til side 93 i grundbogen Verden Efter 1914, og besvar samtidig disse spørgsmål: Afsnit I disse to lektioner skal I arbejde videre i grupperne, med jeres BIO-HI opgave. I vil blandt andet kunne bruge lokale G02.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb