Holdet 3s ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Ribe Katedralskole
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Lise Vind Petersen
Hold 2025 ol/3s (3s ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Myter og guder
Titel 2 Epos: Iliaden
Titel 3 Kunst: Græsk og romersk arkitektur
Titel 4 Drama: Ødipus
Titel 5 Filosofi: af Staten og Symposion + tekster om køn

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Myter og guder

Myter:
Prometheus
Daedalus og Icarus
Theseus og Minotaurus
Semele
Narcissus og Ekko
Demeter og Persefone
Orfeus og Euridike

Knossos og det minoiske samfund Knossos og det minoiske samfund
Eleusis og Demeterkulten

Fokus:
Mytos og logos
Descriptive, normative og aitiologiske myter
Arkaisk litteratur - epitet, patronymikon og homeriske lignelser

Læste basistekster:

Hesiod: Theogonien vers 453-616

Ovids Forvandlinger
3. sang vers 253-510  
8. sang. vers 152-235
10. sang vers 220-297

Homers Hymne til Demeter vers 1-495

Perspektivtekster:
Film: (af) Drabet (Per Fly)
Div. Pygmalion-fortolkninger
Film: Jim Hendersons Græske myter

Basistekster i alt ca. 37 sider

Eleverne skal kunne:
̶ analysere og fortolke oversatte græske og romerske tekster i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur
̶ identificere, forklare og forholde sig til væsentlige begreber og tanker i de behandlede tekster
̶ overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke perspektivtekster
̶ nuancere, perspektivere og uddybe moderne problemstillinger og værdier gennem læsning af antikke tekster



I dette og kommende forløb er anvendt hjemmesiden "Klassiske fag på Ribe Katedralskole" http://klassisk.ribekatedralskole.dk/
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Epos: Iliaden

I forløbet arbejdes der især med temaet heltebilleder. Fokus ligger på Achilleus-skikkelsen i kontrast til dels Agamemnon og dels Hektor.
Undervejs i forløbet arbejdes der med et par græske vasemalerier, et romersk vægmaleri og tegning og relieffer af Thorvaldsen. Fokus i arbejdet med billederne ligger ligeledes på fremstillingen af helten.
Klassen ser et uddrag af Wolfgang Petersens film "Troja".

I Iliaden læses flg.:
1. sang vers 1 - 611
6. sang vers 312 -493
22. sang vers 131-411

Perspektivtekst til Iliaden:
Brug litteraturen til at bekæmpe Ukrainekrigens dehumanisering: Læs Odysséen og Iliaden, POV International
Christa Wolf: (af) Kassandra

Film:
Wolfgang Petersen: Troja (film)


Basistekster i alt ca. 30

Relevante sider fra http://klassisk.ribekatedralskole.dk/ er anvendt til alle forløb

Eleverne skal kunne:
̶ analysere og fortolke oversatte græske tekster i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur
̶ ̶ identificere, forklare og forholde sig til væsentlige begreber og tanker i de behandlede tekster
̶ overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke perspektivtekster og -monumenter
̶ nuancere, perspektivere og uddybe moderne problemstillinger og værdier gennem læsning af antikke tekster
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Relevante sider fra http://klassisk.ribekatedralskole.dk/ er anvendt til alle forløb
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kunst: Græsk og romersk arkitektur

Monumenter:
Heratemplet i Olympia
Parthenon
Erechteion
Nike-templet
Pergamonalteret
Dionysos-teatret i Athen
Teatret i Epidauros
Colosseum
Pantheon
Ara Pacis

Perspektivmonumenter:
Renæssance:
- Il Tempietto i Rom
- St. Andrea kirken i Mantova
Barok:
- Peterspladsen i Rom
- Peterskirken (udvendigt)
Nyklassicisme:
- Capitol Hill i Washington  
- Københavns Domhus
Fascistisme:
- Museo della Civilta Romana i EUR (s. 61)
Postmodernisme:
-Abraxas-paladset i Maine-la-Vallée

Film:
Europas vidundere - sæson 1: Akropolis
Verdens største opdagelser: Atlantis
Det gamle Rom

Eleverne skal kunne:
̶ beskrive, analysere og fortolke græske og romerske monumenter i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere
kultur
̶ overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke perspektivmonumenter
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.


Relevante sider fra http://klassisk.ribekatedralskole.dk/ er anvendt til alle forløb
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Drama: Ødipus

Kernestof læst: Sofokles' Ødipus i Marcel Lysgaard Leths oversættelse.

Temaer i læsningen: menneskets mulighed for at forme sit eget liv vs. skæbnen, hybris/nemesis/sofrosyne, tragisk ironi, tragediegenren, Freuds Ødipuskompleks, viden/uvidenhed og syn/blindhed

Perspektivtekster:
Milan Kundera: (af) Tilværelsens ulidelige lethed

Basistekst: 90 sider

Eleverne skal kunne:
̶ analysere og fortolke oversatte græske tekster i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur
̶ identificere, forklare og forholde sig til væsentlige begreber og tanker i de behandlede tekster
̶ overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke perspektivtekster
̶ nuancere, perspektivere og uddybe moderne problemstillinger og værdier gennem læsning af antikke tekster
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Filosofi: af Staten og Symposion + tekster om køn

Forløb tilrettelagt delvist med udgangspunkt i moderne problemstilling om køn.

Intro til
- før-sokratisk filosofi
- Sokrates
- Platons filosofi med fokus på dualismen og den dialektiske metode

Af Platon er læst følgende:
Uddrag af Staten: Hulebilledet (10 sider)
Uddrag af Symposion: Aristofanes' tale  (5 sider)
Uddrag af Symposion: Sokrates' tale (14 sider)

Der læses en række små tekster af Aristoteles og Pseudo-Hippodrates, alle med fokus på køn og forplantning. (10 sider)

Perspektivtekster:
Film: The Matrix (de første 45 min.)
Videnskab.dk: Lever vi i The Matrix?
Staffeldt: Platonisme
Videnskab.dk: Er vores seksualitet medfødt?
Videnskab.dk: Willi Zhang: Forsker: Vores seksuelle identitet er mere flydende, end mange går og tror
Hedwig and the Angry Inch: The Origins of Love
Silja Thøgersen: Platon ville nok mene, at vi skal huske at stræbe højere end det perfekte Tinder-match (Politiken 10.08.2024)
Niels Kjell Thorsen: DonaldTrump-systemets opgør med Platon... (Politiken 17.1.2026)

Basistekster i alt ca. 39 sider.

Eleverne skal kunne:
̶ analysere og fortolke oversatte græske tekster i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur
̶ identificere, forklare og forholde sig til væsentlige begreber og tanker i de behandlede tekster
̶ overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke perspektivtekster
̶ nuancere, perspektivere og uddybe moderne problemstillinger og værdier gennem læsning af antikke tekster
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer