Holdet 2kl Sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2kl Sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Ribe Katedralskole
Fag og niveau	Samfundsfag B
Lærer(e)	Agnes Fall Nielsen
Hold	2025 Sa/2kl (2kl Sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Socialisering og identitetsdannelse
Titel 2	Ideologier, partier og politiske processer.
Titel 3	Medier og demokrati i samfundsfagligt perspektiv
Titel 4	Fra velfærdssamfund til konkurrencestat
Titel 5	Danmark i økonomien og verden

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Socialisering og identitetsdannelse Socialisering og identitetsdannelse. Grundbog: Morten Bülow (redaktør): SamfNU B. Systime 2025 https://samfnub.systime.dk/ Kap. 1.: Identitetsdannelse og socialisering. Jakob Glenstrup Jensby: Ulighedens mange ansigter, kap. 3: Økonomisk fattigdom, s. 47-63. Columbus 2014. Vibeke Allerup Petersen m.fl. "Metodebogen", s. 12-34 og 202-206, Columbus 2018. Lone Rahbek Christensen. Livsfomer i Danmark, s. 13 -29, Samfundsnyt. Projektopgave om sociologi/ det senmoderne samfund. 11.12. 2025: Oplæg ved socialpædagog Carsten Buje Johansson om hans socialpædagogiske virke set i relation til velfærdssamfundets kerneområder og nuværende og mulige fremtidige udfordringer-. Særlige kernestofområder: - Samfundstyper/ modeller - Sociologiske udviklingstendenser og mønstre - Sociologiske teorier - Familieformer set i relation til samfundsudviklingen. Faglige mål: - anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå ̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger ̶ undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold ̶ sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre ̶ undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶ formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere ̶ påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler ̶ formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi ̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.
Indhold	Kernestof: 1. Identitetsdannelse og socialisering \| SamfNU B 1.1 Ungdom - mellem frihed og afhængighed \| SamfNU B 1.2 Social arv og samfundsklasser \| SamfNU B 1.3 Senmoderne samfund \| SamfNU B 1.4 Acceleration og nye risici \| SamfNU B Kernebegreber til kapitel 1 \| SamfNU B Indefra: Syg ungdom (DR, 2024) Klassesamfund.dk Tema 2: Den sociale arv i Danmark Klassesamfund.dk Tema 3: Provinsområder og storbyer Klassesamfund.dk Tema 4: Stor forskel på rig og fattig Nyt studie gør op med den gængse opfattelse af social arv. Politiken 28.8. 2023.pdf description Thomas Piketty's 'Capital' in 3 minutes - Newsnight An Introduction to Thomas Piketty's Capital in the 21st Century- A Macat Economics Analysis Thomas Piketty Information 5.2. 2020 (4).docx description En syg forskel: Tinna drømmer om at få børnebørn, men dropper blodtryksmedicinen, fordi hun ikke har råd (DR, 17.3. 2024) Digital forelæsning: Sociologiske teorier. Jakob Glenstrup Jensby. Ulighedens mange ansigter. kap. 3., Columbus 2014.pdf description Præsentation af arbejdet med Trivselskommissionens arbejde. (se opgave 22.9.) Trivselskommissionen Trivselskommissionens afrapportering Peter Viggo Jakobsen Ribe Katedralskole 1.10. 2025.ppt description Satser for 2025 Forsørgelsesydelser 2025 (Beskæftigelsesministeriet) Genstart: De tabte drenge. (Podcast, DR, 13.9. 2022) Supplerende stof: Dokumentar: Presset ungdom: Præstationsræset fra 0. klasse (TV2, 2023) Opgave i forhold til podcasten: Hjernekassen på P1: Social arv (DR1, 17.8. 2020) Dokumentar: En syg forskel (4) (DR1, 2016). Mønsterbryderne fra Vest. Weekendavisen 7.maj. 2020.docx description Dokumentar om socialisering og samfundsudviklingen som politisk projekt: Ansvar for liv: Lærere og pædagoger (DR, 2025) Genstart: De tabte drenge (DR13.9. 2022): Alle DR's Radioprogrammer og Podcast \| DR LYD Historien om de fattige (4: 1974 - 2010) (DR, 2025) Udrykning med omsorg: Sociolancen. Et nyt liv (4:6) (TV2, Kosmopol). Født til succes (DR, 2017)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Ideologier, partier og politiske processer. Om Folketingsvalget 24. marts 2026 og dansk politik: Det skal du vide om folketingsvalget . (DR, 26. 2. 2026): https://nyheder.tv2.dk/politik/2026-02-16-det-skal-du-vide-om-folketingsvalget-2026 Partiportrætter.( DR, 26.2. 2026): https://www.dr.dk/feature/partier/ Kan du tælle til 90? (DR, 26.2. 2026): https://www.dr.dk/feature/flertalsbygger Grundbog: Morten Bülow (redaktør): SamfNU B. Systime 2025 https://samfnub.systime.dk/?id=1 Kap. 3: Politiske partier og ideologier. Kap.4: Politiske beslutningsprocesser. Kommunalvalg 18.11. 2025. Paneldebat om kommunalvalget 2025 10.11. 2025 Ny værnepligt med mange konsekvenser for ”Danmarks sønner og døtre” - hvad betyder det for dig? Implementeringen af den nye og markant længere værnepligt, der kan omfatte operativ tjeneste i udlandet, får betydning for alle unge – men hvilken betydning får den? Oplæg ved Chefsergent Karsten Theis Pittersen samt Seniorsergent Jawad Ashraf Sundoo, Personelkommandoen , Ribe Katedralskole, 1.12. 2025. Særlige kernestofs- områder: - Ideologier - Partier - Lovgivningsprocesser - Menneskesyn - Ideologi, fordelings- og værdipolitik. - Magtens tredeling - Lovgivningsfasen - Det politiske system Faglige mål: - anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå ̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger ̶ undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold ̶ sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre ̶ undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶ formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere ̶ påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler ̶ formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi ̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.
Indhold	Kernestof: 3. Partier og ideologier \| SamfNU B 3.1 Er ideologierne relevante i dag? \| SamfNU B 3.2 Liberalisme og konservatisme \| SamfNU B 3.3 Socialisme og nyere ideologier \| SamfNU B Digital forelæsning: Hvordan tager partier politiske beslutninger? Digital forelæsning: Fordelings- og værdipolitik. Eastons model over politik.docx description Kaare Strøms model over partiadfærd.docx description Molins adfærdsmodel.docx description Dokumentar om kommunal- og regionalvalget: Gintberg går til valg: (DR, 2025) 3.4 Folkestyrets politiske partier \| SamfNU B 3.5 Aktuelle politiske skillelinjer \| SamfNU B 3.6 Partiadfærd - hvorfor mener partierne det de gør? \| SamfNU B 3.7 Vælgeradfærd - hvorfor stemmer vi som vi gør? \| SamfNU B Kernebegreber til kapitel 3 \| SamfNU B Morten Messerschmidt har indledt et historisk comeback (Berlingske Tidende, 1.11. 2025) DRTV - Explainer: Hvad er en dronningerunde? (DR, 2022) DRTV - Explainer: Hvorfor har vi løsgængere i Folketinget? (DR, 2021) DRTV - Explainer: Hvad er en rigsretssag? (DR, 2021) 4. Dansk politik \| SamfNU B 4.1 Politisk deltagelse og medborgerskab \| SamfNU B 4.2 Lovgivningsprocessen \| SamfNU B 4.3 Politik på mange niveauer \| SamfNU B Kernebegreber til kapitel 4 \| SamfNU B Opsamling på kommunal- og regionsvalg 2025 Nu taler socialdemokratiske byrådsmedlemmer åbent om Mette Frederiksens afgang: Hun må gå som formand (DR, 21.11. 2025) Borgerforslag Berlingske Tidende. Kommentator. Regeringen går i opløsning for øjnene af os. Berlingske Tidende. 7.12. 2025.docx description Supplerende stof: Genstart: De utro vælgere (DR, 6. 10. 2022) Genstart \| De utro vælgere \| Lyt som podcast \| DR LYD Partier i brand (DR, 2022) "Individualisme hinsides ideologierne." Kronik af Anders Kjærsig. Udgør det uregulerede influencer-marked et problem i forhold til politisk dannelse og påvirkning? Fordele og ulemper for vores demokrati og den politiske debat? Debat mellem influencer Jaxstyle og skatteminister Ane Halsboe - Jørgensen (Presselogen 9 De er ikke på valg - alligevel fylder partilederne alt i valgkampen (DR, 9.11. 2025) Ringberg: Her er 15 valgdramaer, du skal holde øje med (DR, 17.11. 2025) Valgaften (kortfilm). Mørkeland (2024) Politikere diskuterer borgerforslag om børns sygedage (28.11. 2025) Politisk analyse: Besserwizzerne: Mette Frederiksen i Flyverskjul. (TV2, 28.11. 2025) Partier i brand: Moderaterne (DR, 2025)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Medier og demokrati i samfundsfagligt perspektiv Grundbog: Morten Bülow (redaktør): SamfNU B. Systime 2024. https://samfnub.systime.dk/?id=1 Kap. 5: Demokrati - hvorfor og hvordan Kap. 6: Medier. Særlige kernestofsområder: - Medier og mediernes udvikling - Den parlamentariske styringskæde - Demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv. Faglige mål: - anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå ̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger ̶ undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold ̶ sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre ̶ undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶ formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere ̶ påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler ̶ formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi ̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.
Indhold	Kernestof: 5. Demokrati \| SamfNU B 5.1 Demokrati og magt \| SamfNU B 5.2 Moderne demokrati \| SamfNU B 5.3 Rettigheder og pligter i demokratiet \| SamfNU B 5.4 Ligestilling i Danmark og verden \| SamfNU B 5.5 Konventioner og menneskerettigheder \| SamfNU B Kernebegreber til kapitel 5 \| SamfNU B Interview med tidligere ambassadør og chef i Udenrigsministeriet Fris Arne Petersen (TV2, 6.1. 2026) Digital forelæsning: Demokratiopfattelser. Forelæsning om demokratiidealer og magtbegreber ved lektor Johannes Andersen, Aalborg Universitet.(Danskernes akademi: Bag om folkestyret, DR2, 2011) 6. Medier og meningsdannelse \| SamfNU B 6.1 Mediernes betydning i demokratiet \| SamfNU B 6.2 Medier og identitetsdannelse \| SamfNU B 6.3 Paradokser i mediebrugen \| SamfNU B 6.4 Medier og digital dannelse \| SamfNU B Kernebegreber til kapitel 6 \| SamfNU B Pressenævnet Presseetiske retningslinjer – Om mediernes etiske retningslinjer og hvordan man klager over medierne (Danske medier og Journalistforbundet) Digital forelæsning. Medier Supplerende stof: Ekspert: USA's angreb på Venezuela handler slet ikke om narko, men om noget helt andet (DR, 3.1. 2026) Trump-rådgivers kone i opsigtsvækkende opslag om Grønland indhyllet i det amerikanske flag: 'Snart' (Dr, 4. 1. 2026) DRTV - Statsministerens nytårstale (1.1. 2026) Dit demokrati: Politik og medier. (Folketingets undervisningsfilm) Tabloid \| Lyt som podcast \| DR LYD: Hvem får opmærksomheden? (Podcast, 9.1. 2026) Besserwizzerne: Løkke røg fredspibe i Washington (TV2News, 16.1. 2026). Arbejde med synopsis. Presselogen. Medierne analyserer ugens mediebrug - og adfærd: "Historisk møde uden billeder" om mødet om Grønland, Danmarks og USA's forhold. (24.1. 2026)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Fra velfærdssamfund til konkurrencestat Grundbog: Morten Bülow (redaktør) SamfNU B. Systime 2024. https://samfnub.systime.dk/?id=1 Kap. 7: Velfærd Særlige kernestofsområder: - Politiske og socioøkonomiske samfundsprioriteringer - Velfærdsstatens udvikling - Velfærdsmodeller i internationalt perspektiv Faglige mål: - anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå ̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger ̶ undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold ̶ sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre ̶ undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶ formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere ̶ påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler ̶ formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi ̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.
Indhold	Kernestof: 7. Velfærd \| SamfNU B 7.1 De tre velfærdsmodeller \| SamfNU B 7.2 Hvordan måles velfærd? \| SamfNU B 7.3 Udfordringer for velfærdsstaten \| SamfNU B 7.4 Konkurrencestaten og den 4. industrielle revolution \| SamfNU B Kernebegreber til kapitel 7 \| SamfNU B Forsker slår alarm: Velfærdssamfundet er 'anorektisk' og 'overophedet' (DR, 19. 10. 2026). Digital forelæsning: Velfærdssamfundet og velfærdsmodeller.A Servicesamfundets fremvækst, ca. 1960-1980 – Danmarkshistorien \| Lex Dokumentar: Rich Hill - fattig i Midtvesten (DR2) Digital forelæsning: Konkurrencestaten: Konurrencestaten 171121 Konkurrencestaten.pdf description Supplerende stof: Dokumentar om velfærdssamfundet. Velfærd fra vugge til grav (1): En god begyndelse. (DR2) Mindre velfærd for mere forsvar? (Debatten, DR2, 20.3. 2025) Farvelfærd - Folketinget møder virkeligheden (DR2) Hvordan vi slipper af med de andre. (Film, 2007).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Danmark i økonomien og verden Grundbog: Morten Bülow (red). SamfNU B, Systime 2025. https://samfnub.systime.dk/?id=358 Kap.8: samfundsøkonomi (s. 153 - 181). Særlige kernestofsområder: - Politiske og socioøkonomiske samfundsprioriteringer - Det økonomiske kredsløb - Økonomiske mål - Økonomisk politik - International politik: Ukraine-konflikten - Geopolitik Ligeledes er krigen i Ukraine også blevet behandlet: https://www.dr.dk/nyheder/udland/ukraine-konfliktens-ordbog-har-du-styr-paa-begreberne (fim om baggrunden for Ukraine-konflikten , DR. 23.2. 2022 ) Faglige mål: - anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå ̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger ̶ undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold ̶ sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre ̶ undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶ formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere ̶ påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler ̶ formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi ̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.
Indhold	Kernestof: 8. Samfundsøkonomi \| SamfNU B 8.1 Økonomiske mål \| SamfNU B 8.2 Makroøkonomi og strukturpolitik \| SamfNU B 8.3 Finanspolitik \| SamfNU B 8.4 Pengepolitik \| SamfNU B 8.5 Arbejdsmarkedet \| SamfNU B 8.6 Danmark i den globale økonomi – EU \| SamfNU B 8.7 Økonomisk globalisering \| SamfNU B 8.8 Konkurrenceevne og vækst \| SamfNU B 8.9 Bæredygtig omstilling \| SamfNU B Kernebegreber til kapitel 8 \| SamfNU B Supplerende stof: DRTV - Aftenshowet: Så er der udskrevet Folketingsvalg (DR, 26.2. 2026) DRTV - Verdenssituationen med Clement: Trumps tid? (DR, 15.2. 2026) Nyt år - ny verdensorden? Den geopolitiske situation og Aphaca's nytårstale 2026 (Deadline, 5.1. 2026)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb