Holdet 2p DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2p DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	X - Vejen Gymnasium og Erhvervsskole
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Lisbeth Lage
Hold	2024 DA/p (1p DA, 2p DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Opvækst og identitet
Titel 2	Argumentation og retorik
Titel 3	Krig
Titel 4	Lyrik og rap
Titel 5	Skriftlighed
Titel 6	Avisjournalistik
Titel 7	Karen Blixen
Titel 8	Oplysningstid
Titel 9	Romantik og natur
Titel 10	Dokumentar
Titel 11	Køn og klasse
Titel 12	Kortfilm og kampagne
Titel 13	Sprog, klasse og magt
Titel 14	Fra litteratur til virkelighed. Job og karriere.
Titel 15	Modernisme og realisme
Titel 16	Pensum, I-bøger og netadgang

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Opvækst og identitet Introduktion til fortællende litteratur med fokus på den klassiske og den moderne novelle samt litteraturens grundbegreber. Novellerne læses med fokus på temaet opvækst og identitet. Kernestof: Tove Ditlevsen: Dolken (1963) Tage Shou-Hansen: Stump (1971) Jens Blendstrup: Sofus er læge og mor er syg (2002) Naja Marie Aidt: Torben og Marie, 2006 (analyserende artikel) St.St.Blicher: Hosekræmmeren (1829) Ebbe Skammelsen (folkevise) Dennis (kortfilm) Supplerende stof: Håndbog til dansk s.10-11 (analyse og fortolkning), s.54-59 (fortælletype og synsvinkel), s.61-65 (Fremstillngsformer), s.79 (novellen som genre), s.42-50 (tid, miljø, personkarakteristik og komposition),
Indhold	Kernestof: Der var et hul i verden på Gretas størrelse.pdf description Supplerende stof: Opvækst og identitet kompendie.pdf description WEB-enlig-vandrer-paa-kongenshus-hede.jpg Rather Homemade Productions: Ebbe Skammelsen - Hvad fanden skal det nu betyde? Folkeviser - dansk litteratur
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 27,92 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Argumentation og retorik Forløbet har fokus på: - At blive i stand til at skrive, analysere og vurdere taler og debatterende tekster - At blive bedre til selv at holde taler og mundtlige oplæg -At kunne udpege appelformer og deres virkning -At kunne udpege sproglige virkemidler og deres virkning -At kunne anvende det retoriske pentagram -At kunne anvende Toulmins udvidede argumentationsmodel (påstand, belæg, hjemmel, rygdækning, gendrivelse, styrkemarkør). Forløbet er til dels praksisorienteret, idet det munder ud i, at eleverne selv skriver og holder et oplæg om deres projektpraktikforløb. Eleverne trænes desuden i at evaluere og give respons på mundtlige oplæg. Eleverne udarbejder egne kampagner.
Indhold	Kernestof: BØRNEfonden skaber uddannelse Jens Stoltenbergs mindetale efter angrebene på Utøya.pdf description Stoltenberg holdt tale til minne Utøya-ofrene Mette Frederiksens 1.maj tale 2021.docx description Tessas Nytårstale 2021.pdf description Deadlines Nytårstale ~ Tessa \| 2020 - 2021 - Version 1 & med tekst \| DR2 ~ Danmarks Radio - video Dailymotion Supplerende stof: Retorik og argumentation - Toulmins argumentationsmodel Håndbog til dansk s.157-159 (om argumentation) Retorik og argumentation - retoriske virkemidler Retorik og argumentation - Argumenttyper
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Krig Som optakt til dansk-/historieopgaven har vi i dette forløb set på, hvordan krig fremstilles i dansk kunst. Der har bl.a. været fokus på følgende punkter: Litterær analyse, film- og dokumentaranalyse Forhold før, under og efter krig Den enkelte soldats motivation og rolle Den enkelte regerings motivation og rolle Konsekvenser ved krig Etiske spørgsmål i forbindelse med krig Kernestof Halfdan Rasmussen: Definitioner, 1963 Morten Nielsen: Skæbne, 1945 Gustav Munch-Petersen: til mine forældre, 1932 (s.31 i Krig) Kim Malthe-Bruuns brev til Hanne, 1945 Anne Grethe Bjarup-Riis: Hvidsten Gruppen, 2012 (Medieværk) Janus Metz Pedersen: Armadillo, 2010 (dokumentar) Supplerende stof Louise Klinke Øhrstrøm: Krig et danskfagligt forløb s. 10-13, s.28-31, s. 40-43, s. 68-70, s.70-72
Indhold	Kernestof: Morten Nielsens digt Skæbne.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Lyrik og rap Eleverne introduceres til overordnede forskelle mellem centrallyrik, interaktionslyrik og brugslyrik. Der har desuden været fokus på rim, rytme, sproglige og stilistiske virkemidler. Rappens koder og genrer blevet inddraget i forbindelse med analyse af raptekster. Kernestof: Arne Herløv Petersen: Mand (1965) Richard Döhl: Apfel (1972) Vagn Steen: Sproganvendelse (1964) Per Højholt: Henry ind i landskabet (1968) Emil Aarestrup: Paa sneen (1838) Naja Marie Aidt: Bryllup (2008) Adam Oehlenschläger: Fædrelandssang/Der er et yndigt land (1823) Natasja: Gi' mig Danmark tilbage (2007) Nik&Jay: Vi vandt i dag, 2012 Malthe Ebert: Kongen af Danmark, 2024 Suspekt & Folkeklubben: Danmark, 2015 Caspar Eric: Nye balancer (digtsamling fra 2023) - VÆRK Supplerende stof: Mette Ewald m.fl.: Når sproget spiller Kapitel 1 og 2 (kopi) Håndbog til dansk s.296-297 , s.141-144 (rim og rytme), s.123-126 (sproglige figurer), s.300-301, s.82-83 (om rap)
Indhold	Supplerende stof: Caspar Eric: Det er ikke mit handicap jeg slås med Caspar Eric - Om at tage noget helt vildt alvorligt
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17,92 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Skriftlighed Fokus på tegnsætning (komma og punktum). Sprogrigtighed (Talesprog og skriftsprog). Debatindlæg - disposition ud fra Flyums 5-trinsmodel
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3,92 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Avisjournalistik Forløbets overordnede mål er at introducere til avisjournalistik, og hvad der kendetegner de forskellige genrer, layout, stofområder og nyhedskriterier. Vi ser på avisens udvikling og muligheder for overlevelse i en verden, hvor netnyheder, fakenews og hastighed spiller en stadig større rolle. Kernestof: "Løkke i klemme ml. Merkel og Thulesen Dahl" (Jyllands-Posten d.10/9-2015). "Løkke til vinfest" (Ekstra Bladet .10/9-2015). "Højt brag fra eksplosion på toilet vækker det halve Vejen" (Jyllands-Posten d.24/1-2021). "Reportage: Tusindevis af danskere hyldede ikonet Kim Larsen" (https://navisen.dk/blog/reportage-tusindvis-af-danskere-hyldede-ikonet-kim-larsen/ d.9/10-2018). Minkskandalen (https://politiken.dk/indland/art7994196/%C2%BBDet-er-ikke-normalt-at-de-skriger-s%C3%A5-meget%C2%AB) Ekstra Bladet uden for citat, 2014 (dybdeborende dokumentar)
Indhold	Kernestof: Den nye pige på psyk kalder personalet fucking røvhuller (uddrag af Forbandet ungdom), 2020.pdf description Supplerende stof: Håndbog til dansk s.198-201 Håndbog til dansk s.222-227 Håndbog til dansk s.203-204 Håndbog til dansk s.205-211 + 217-218 (nyhedstrekanten) Håndbog til dansk s.213-216 om Fortællende nyhedsjournalistik Fortællende nyhedsjournalistik.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Karen Blixen Forløbet har fokus på Karen Blixens liv og forfatterskab og hvordan skæbnebegrebet kommer til udtryk i hendes tekster. Det overordnede tema hos Karen Blixen var begrebet om skæbnen. Ethvert menneske har en på forhånd givet skæbne. Denne skæbne er ukendt af mennesket selv, men det er hans opgave i livet at indtage den plads, som han er givet i den store, samlede fortælling. Kernestof: Karen Blixen: Babettes gæstebud (VÆRK), 1952 Karen Blixen: Den afrikanske farm (uddrag), 1937 Supplerende stof Karen Blixen: En fantastisk skæbne (dokumentar), 2005
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Oplysningstid Forløbet har fokus på oplysningstidens samfund, litteratur og menneskesyn.
Indhold	Kernestof: Ludvig Holberg: Epistel 91 (om kaffe) s.50 i Brug litteraturhistorien + Epistel 120 om katte i one-note Ludvig Holberg: Jeppe på bjerget 1akt, 1-3 scene (i Brug litteraturhistorien, s.51-55) Ludvig Holberg: Jeppe på bjerget 5 akt, 6 scene (s.56 i Brug Litteraturhistorien) Jeppe på bjerget (uddrag fra filmen fra 1981, instruktør Kaspar Rostrup) Supplerende stof: Brug litteraturhistorien s.45-47
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Romantik og natur Gennem læsning af centrale tekster tegnes et billede af romantikkens og romantismens centrale strømninger og tanker med fokus på natur. Strømninger i romantikken: Nyplatonisme, universalromantik, nationalromantik, biedermeier. Der sammenliges endvidere med naturens rolle og tendenser i Det senmoderne samfund. Kernestof Romantikken: Schack Staffelt: Indvielsen Adam Öehlenschläger: Morgenvandringen Pocahontas: Vindens Farver (https://www.youtube.com/watch?v=33Hopu96eLI) Adam Öehlenschläger: Der er et yndigt land (læst i 1. g) N.F.S.Grundtvig: Langt højere bjerge Biedermeiermalerier sammenliges med nyere Reklamer bl.a. Ikeakatalog H.C.Andersen: Klokken (analyserende artikel) H.C.Andersen: Hyrdinden og skorstensfejeren Emil Aarestrup: Angst Perspektivering til nyere tid Nak og Æd. Et vildsvin på Djurland (DR2010) Ny nordisk boligindretning (New Nordic) Urban gardening Kristelig Dagblad d.3/5-2016: Danskerne vil tilbage til naturen
Indhold	Kernestof: Schack Staffeldt: Indvielsen, s.66 i Brug litteraturhistorien Klokken (1845) \| Litteraturportalen Romantisme - dansk litteratur "Verden er alt for stor!" – H.C. Andersens kunsteventyr \| Brug litteraturhistorien H.C.Andersen: Hyrdinden og skorstensfejeren (s.84-88 i Brug litteraturhistorien) Nature Is Speaking – Julia Roberts is Mother Nature \| Conservation International (CI) Supplerende stof: Brug litteraturhistorien s.62-65 Øgendahl og de store forfattere, Sæson I (E01) - H.C. Andersen Gud, konge og politistat - 1800-tallet på vrangen Brug litteraturhistorien s.78-79 Krise og censur \| Brug litteraturhistorien Biedermeier: enhedskultur og idyl \| Brug litteraturhistorien Brug litteraturhistorien s.81-82
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17,92 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Dokumentar Analyse af diverse dokumentarfilm med særligt henblik på genrekarakteristik, dramaturgi, kamerabevægelse, klipning, billedbeskæring, lyd, autenticitetsmarkører/fakta- og fiktionskoder m.m.. Eleverne har desuden analyseret selvvalgte reality-programmer. Fokuspunkter At give eleverne indblik i dokumentargenren. At skabe en kritisk indgangsvinkel til genren og brug af hhv. autenticitetsmarkører/fakta- og fiktionskoder. Kendskab til forskellige dokumentargenrer (dybdeborende, observerende, poetisk dokumentar samt blandingsgenren reality-tv). Kernestof: Søren Ryge: Far, mor, børn (uddrag), 2016 - Den iscenesatte virkelighed De vaccinerede piger, (CFU), TV2, 2015 - VÆRK Svømmestjerner under overfladen, uddrag (2022) Jørgen Leth: Nye scener fra Amerika, 2002 Anders Agger: Indefra Sikringen (Danmarks sikreste hospital), 2025 Realityprogram (selvvalgt analyse)
Indhold	Supplerende stof: TVTVTV om iscenesat virkelighed Virkeligheden i medierne \| Den iscenesatte virkelighed. Fra nyheder til reality Er det fup eller fakta at tale om fakta og ﬁktion? \| Den iscenesatte virkelighed. Fra nyheder til reality Mere om fakta \| Den iscenesatte virkelighed. Fra nyheder til reality Virkemidler i levende billeder \| Den iscenesatte virkelighed. Fra nyheder til reality Billedudsnit \| Den iscenesatte virkelighed. Fra nyheder til reality Sådan undgår du at blive forført, når du ser dokumentarfilm Giv mig luppen og fingeraftrykket tilbage (Podcast om Krimien Den yderste grænse) Jacob Jonia Den yderste grænse kapitel 7.pdf, 2025 (optakt til fællestimearrangement med krimiforfatter Jacob Jonia) description 5.3 Reality-tv \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Håndbog til dansk s.238-242 Vi har deltaget i et REALITY PROGRAM! Derfor ser vi Paradise Hotel
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17,85 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Køn og klasse Forløbet har fokus på de tre k'er: Kirke, køn og klasse samt periodens samfundsmæssige ændringer og de krav, der stilles til litteraturen i perioden Det moderne gennembrud og Det folkelige gennembrud. Forløbet sammenlignes desuden med kvindelitteraturen i 1970'erne og nutidens kønsdebat og MeToo. Kernestof: Georg Brandes: (af) Hovedstrømninger i det 19.århundredes litteratur, 1872 Amalie Skram: Constance Ring (uddrag), 1885 H.C.Brendekilde: Udslidt, 1889 Martin Andersen Nexø: Lønningsdag. En idyl (1900) Henrik Pontoppidan: Ane-Mette (1887) Herman Bang: Den sidste balkjole, 1880 Impressionistiske billeder (Monet) til definition af impressionisme Tove Ditlevsen: Angst (1963) Henrik Ibsen: Et dukkehjem, 1879 - VÆRK 4-bølgefeminisme (uddrag fra Det er kvindernes nyeste fortrop, 2016) Louise Kjølsen om twerk (https://vimeo.com/221586391) Vita Andersen: Arkitektens specialitet, 1997 Sofie Linde: Tale ved Zulu-Comedy-galla, 2022 Supplerende stof: Brug litteraturhistorien s.99-124
Indhold	Supplerende stof: 1800-tallets naturvidenskabelige gennembrud \| Brug litteraturhistorien Det moderne gennembrud: ud med Gud \| Brug litteraturhistorien Da Danmark blev moderne \| Brug litteraturhistorien Litteraturens moderne gennembrud \| Brug litteraturhistorien Mande- og kvinderoller til debat \| Brug litteraturhistorien Amalie Skram: ind med kvinderne \| Brug litteraturhistorien Henrik Pontoppidan Henrik Pontoppidan: ud med Gud \| Brug litteraturhistorien Impressionisme og Herman Bang + Impressionistisk skrivestil (Brug litteraturhistorien s.121-122) Impressionismen og Herman Bang \| Brug litteraturhistorien Digtere, divaer og dogmebrødre 1970-1980 (filmen findes på CFU) 70"erne: Vita Andersen og længslen efter tryghed \| Brug litteraturhistorien
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Kortfilm og kampagne Forløbet har fokus på genretræk indenfor kortfilm og kampagner, fakta- og fiktionskoder, autensitetsmarkører, filmdramaturgi og filmiske virkemidler. Kortfilm sættes i relation til Raskins 7 parametre Kernestof: Johannes V.Jensen: Nåede de færgen (novelle) (Escape-room) Julies balkon, 1993 Daimi, 2013 Life is a bitch, 1993 Ivalu, 2023 Kampagnefilm: Calr Th.Dreyer: De nåede færgen, 1948 Kampagnefilm "Sænk farten, bare lidt" fra Rådet for sikker trafik, 2023 Alle fortjener en Vollswagen (Folkekirkens Nødhjælp, 2019) - 1.hf Help a small dane (Solkampagne 2019) Supplerende stof: Håndbog til dansk s.232-235
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16,85 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Sprog, klasse og magt Introduktion til teori om sproghandlinger, herunder forskellige typer af sproghandlinger (følelses- og holdningsudtrykkende, handlingsregulerende og informationsudvekslende, rituelle, samtalestrukturerende og kontaktskabende sproghandlinger, direkte og indirekte sproghandlinger, optoning og nedtoning). Kendskab til principper indenfor samtale: høflighedsprincip, samarbejdsprincip. Introduktion til begreberne face, facework, ansigtstruende handlinger. Kendskab til, hvad der kendetegner mundtlighed og skriftlighed. Vi ser desuden på sprogforandring og sprogvariation herunder kronolekt, sociolekt, multietnolekt, gruppesprog og kodeskift. Akademisk skrivning og sproglig korrekthed. Kernestof: Helle Helle: Køreplaner, 1996 Tina Høeg: Nye rejsende (uddrag), 2017 Stine Pilgaard: Meter i sekundet (uddrag), 2020 Yahyan Hassan: Langdigt (uddrag), 2013 Andreas og Sebastian snakker om musik (samtaleanalyse/talesprog) Dagligdagens mange sprog (Kampen om sproget, afsnit 2, DR2) - CFU Håndbog til dansk s.179-183, 184-189
Indhold	Supplerende stof: 4.12 Kommunikationsanalyse \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Morten Messerschmidt i De Uaktuelle Nyheder \| De Uaktuelle Nyheder \| DR Satire 6. Fyldord og gentagelser \| Styr på skrivningen Stine Pilgaard om sin roman 'Meter i sekundet' Dagligdagens mange sprog (Kampen om sproget 2), CFU
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Fra litteratur til virkelighed. Job og karriere. Forløbet har fokus på temaerne job, karriere og fremtidsdrømme. Forløbet indledes med analyse af nyere danske tekster, der tematiserer arbejdet som sygeplejerske, folkeskolelærer, børnehavepædagog samt ambitioner og spændinger mellem drøm og virkelighed. Selvlæst værk Eleverne arbejder med analyse af selvvalgte uddannelses- og jobhjemmesider med fokus på informationsformidling, målgruppe og retoriske virkemidler. Forløbet afsluttes med en skriftlig opgave, hvor eleverne selv formidler og argumenterer for deres drømmeuddannelse eller drømmejob til modtager med samme interesse. Der lægges vægt på modtagerbevidsthed, argumentation og sproglig variation. Kernestof Kirstine Ersbøll Mayhoff: Smukke unge mennesker (uddrag), 2025 Tomas Lagermand Lundme: Alt det her med Milan (2020) Anna Moesgaard: Christina Antorini vil være sygeplejerske, Kristelig Dagblad, 28-03-2024
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6,92 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Modernisme og realisme Forløbet har fokus på modernisme og realisme som litterære strømninger fra mellemkrigstiden til i dag. Der er særligt fokus på forskelle mellem en realistisk og modernistisk skrivestil, samt hvilke sproglige virkemidler de forskellige litterære retninger gør brug af. De udvalgte tekster læses som en reaktion på tendenser i samfundet og modernitetserfaringer. Kernestof: Ekspressionisme: Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål, 1920 R.Broby-Johansen: Bordelpige dræber ufødt, 1922 Edvard Munch: Skriget (maleri 1893) Edvard Weie: Mars og Venus (maleri 1923) Jules Muenier: At the Doorway (maleri 1932) Hereticamodernisme/1.fase modernisme + eksistentialisme: Martin A.Hansen: Roden, 1955 Konfrontationsmodernisme/2.fase modernisme: Peter Seeberg: Patienten, 1962 Klaus Rifbjerg: Teknik, 1960 Stig Dagermann: Att döda et barn, 1955 Nyrealisme Anders Bodelsen: Signalet, 1965 Postmodernisme (modernismens 4. fase) Michael Strunge: Natmaskinen, 1981 Mick Øgendahl og de store forfattere, Sæson 2, episode 3, DR (om Michael Strunge) Ny dansk realisme og minimalisme Katrine Marie Guldager: Nørreport, 2004 Jens Blenstrup: Sofus er læge og mor er syg, 2002 Rasmus Grøn m.fl.: Nye øjne at se med s.9-12 (virkelighedstemaet i litteraturen, det dobbelte blik, realismens koder) Supplerende stof Brug litteraturhistorien s.143-149, s.150-153, s.159-170, s.179-183, s.188-191, s.203-205
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11,92 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Pensum, I-bøger og netadgang Pensumomfang: De læste tekster svarer til et omfang på 1200-1400 sider. I-bøger: Eleverne må tilgå følgende bøger fra I-bogen Fagpakke dansk, systime (I-bog.dk): Eksamensgenrerne dansk stx af Nicolai Rekve Eriksen m.fl. (https://eksamensgenrernedanskstx.systime.dk/) Den iscenesatte virkelighed af Gitte Horsbøl (https://deniscenesattevirkelighed.systime.dk/) Håndbog til dansk (https://hbdansk.systime.dk/) Litteraturens Veje (https://litteraturensveje.systime.dk/) Litteraturportalen (https://litteraturportalen.systime.dk) Litteraturhistorien på langs og på tværs (https://litthist.systime.dk/?loopRedirect=1) Eleverne må desuden anvende ordnet.dk og Indidansk.dk
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb