Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
X - Vejen Gymnasium og Erhvervsskole
|
|
Fag og niveau
|
Tysk B
|
|
Lærer(e)
|
Henriette Højlund
|
|
Hold
|
2024 Ty/1 (1g Ty/1, 2g Ty/1)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Familie
Fagligt fokus: Die moderne Familie. Die Entwicklung der Familie vor 1850 bis heute (u.a. die NS-Zeit und die 50er Jahre). Moderne Familienformen.
Materiale:
Hans-Peter Zürcher: Einsam. (2009) (Dein Deutschland)
Gemeinsamkeit und Einsamkeit. (Dein Deutschland)
Einführung in die moderne Familie. (Dein Deutschland)
Herta Müller: Mutter, Vater und der Kleine. (2000). (Dein Deutschland)
Julia Franck: Streuselschnecke. (2002) (Dein Deutschland)
Mathilde Beck: S. 10-11 (Ein neuer Anfang)
Max Bolliger: Sonntag. (1985). (Wie man lebt)
ordbogen.com.Online.
Ekskursion til Flensborg: Byrundtur med elevoplæg. Eleverne interviewer tyskere om deres juletraditioner og sammenligner med tilsvarende danske. Skolebesøg i Schleswig.
(Skriftligt arbejde relateret til emnet: Skriv om dig selv og din familie og inddrag familiebegreber fra Dein Deutschland)
(Skønnet omfang: 47,5 sider)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
32,77 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Selvtillid
- IT
- Internet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
2
|
Generation Selfie
Fagligt fokus: Liebe im Internet und digitale Identität.
Materiale/Kernestof:
Tim Bendzko: Programmiert (2013). (Kathe Fuchs: Auf uns - grundbog til tysk i gymnasiet).
Patricia Mennen (2002): Liebe auf den ersten Klick (Wie man lebt).
Schekker: Mai 2012 .Ausgave 104. Netwelt: Internet ist eigentlich Pflicht. (2012)
Liebe im Internet. Geht das überhaupt (loveline.de) (2018)
(Skriftligt arbejde relateret til emnet: Schalt doch mal ab!)
(Skønnet omfang: 30 sider)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15,77 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
Märchen 1
Fagligt fokus: Volksmärchen, Kunstmärchen, Buchmärchen und fabelhafte Geschichten. Die Märchenmerkmale. (Fortsættes i 2.g)
Materiale:
Materiale:
Merkmale des Märchens. Side 60-67. (Gattungen)
Brüder Grimm: Rotkäppchen. (1812). (Gattungen)
Brüder Grimm: Dornröschen. (1819). (Zauberspiegel).
(Skønnet omfang 25 sider)
(Skriftligt arbejde relateret til emnet: Mindmap om eventyrkendetegn.)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17,69 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Märchen 2
Forløbet er en fortsættelse af forløbet "Märchen 1.
Materiale/Kernestof:
Vera Ferra-Mikura: Dornröschen. (1962). (Zauberspiegel)
Josef Reding: Mädchen, Pfeif auf den Prinzen. (1974). (Zauberspiegel).
Franz Hohler: Die Befreiung. (1983). (Zauberspiegel).
Kurt Schwitters: Die Fabel vom guten Menschen. (1974). (Zauberspiegel).
Bertolt Brecht: Der hilflose Knabe, (1930). (Zauberspiegel).
Brüder Grimm: Die Sterntaler (1819) (Zauberspiegel)
Franz Kafka: Kleine Fabel. (1920). (Zauberspiegel).
Oplæg om "Die Schweiz" ved vores schweiziske udvekslingsstuderende Lina Sofia Simmler.
(Skønnet omfang 20 sider)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17,77 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Mord und Gewalt
Fagligt fokus: Krimi. Klassische und moderne Krimiformen. Amoklauf in Deutschland und in anderen Ländern..
Materiale/Kernestof:
Rikke Taber: Dein Deutschland, Systime (2013). (I-bog)
Kapitel 3/Krimi:
1. Eine kurze Definition.
2. Die klassischen Krimiformen.
3. Moderne Tendenzen des Krimis.
Mord im Hotel (kriminovelle) (1989) (Dein Deutschland)
Jan Flieger: Liebfrauenmorgen. (2010) (Dein Deutschland)
Milena Moser: Mein fünfter Mord. (1991) (Dein Deutschland).
ARD (2013) Tatort: Borowski und der brennende Mann.
Supplerende stof:
Meimberg, Florian: Auf die Länge kommt es an. Tiny Tales. Sehr kurze Geschichten. Frankfurt am Main 2011.
Projektforløb Amoklauf:
https://www.bild.de/news/2020/news/terror-in-hanau-schiesserei-tote-verletzte-rechtsradikale-motive-68909822.bild.html
(2020)
https://www.nordschleswiger.dk/de/nordschleswig-apenrade-blaulicht/schueler-euc-syd-festgenommen
(2021)
https://www.nordschleswiger.dk/de/deutschland-gesellschaft/gedenkfeier-nach-amoklauf-kopenhagen
(2022)
https://www.focus.de/panorama/welt/amoklauf-in-graz-was-wir-wissen-und-was-nicht_27ac1065-8ef8-4519-9c44-f97578c82ce6.html
(2025)
https://www.bild.de/regional/hamburg/amok-prozess-in-hamburg-so-gefaehrlich-ist-die-messer-angreiferin-vom-hauptbahnhof-691c7241073d0eb6833e3f61
(2025)
(Skriftligt arbejde relateret til emnet: Innovativ opgave. Skriv slutningen på en af de 10 ultrakorte internetnoveller.)
(Skønnet omfang: 39 sider)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
29,85 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Identität und Mentalität
Fagligt fokus:
Wie bilden junge Muslime in Detuschland ihre eigene Identität?
Gibt es eine typische deutsche Identität und Mentalität?
Materiale/Kernestof:
Film: Almanya samt materiale i "Gattungen". (2011)
Rikke Taber (2013):Migrantenliteratur, Integrationstheorie. Identitätstheorie (Dein Deutschland)
Ann Ladiges: Perihan (Ansichten) (1983)
Fler feat. Bushido: Das alles ist Deutschland (Musikvideo) (Dein Deutschland) (2010)
Die Prinzen: Deutschland (2001)
Rammstein: Deutschland (2019)
Abdulhalik Zeytunlu: Ausländer(1992) (Deutsche Wunder)
Supplerende stof:
Karrierekompetencer: Besøg af den administrerende direktør fra PLUS Hegn, som fortalte om erhvervslivets mangel på ansatte med tyskkompetencer og om tysk og dansk forretningskultur). (Aflyst)
'Typisch Deutsch' | Germany Home Jersey for UEFA EURO2024
Landsholdtrøje med tallet 44 (TV2 2.4.2024)
Interkulturelle kompetencer: Besøg af Grænseforeningens elevambassadører. Fokus på det at have en dobbelt identitet, som henholdsvis medlem af det tyske og det danske mindretal. (Aflyst)
(Skønnet omfang: 53 sider )
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Kreativitet
- Sociale
- Åbenhed og omgængelighed
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
7
|
Jung sein im Dritten Reich
Fagligt fokus: Jung sein im Dritten Reich. Mitläufer oder Widerstand?
Materiale/Kernestof:
Deutsche Geschichte im Überblick (2010) (Deutsche Wunder).
Adolf Hitler über Jugenderziehung. (1940) (Deutsche Wunder)
Scholl, Inge: (1970) Die Weisse Rose (Früher und jetzt?)
Reinhar, Martina: Baldur von Schirach (1907-1974) Der Mann, der Hitlers Jugend führte. (2007). (Deutsche Wunder)
von Schirach, Baldur: (1933). Unsre Fahne flattert uns voran. (Deutsche Wunder)
Gravgaard, Bente: Sophie Scholl - Die letzten Tage. Drehbuch. (Scene 43. Det afsluttende forhør). Tyskforlaget 2007.
Film:
Napola (2004)
Sophie Scholl. Die letzten Tage (2005)
Klip med Traudl Junge fra "Der Untergang". (2002)
Supplerende materiale:
https://politiken.dk/kultur/film_og_tv/art10350631/Krigen-er-rykket-helt-ind-i-klasselokalerne-i-Rusland
(Skønnet omfang: 40 sider)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Minlæring ordstilling
-
Damkjær, A: Deutsche Wunder, L og G uddannelse 2009.; sider: 137-149, 281-282
-
Minlæring
-
Film: Napola (2004)
-
Niels Kaae Stimpel: Früher und jetzt?, OP-forlag/Dafolo Forlag; sider: 134-138
-
Sophie Scholl. Die letzten Tage (2005)
-
Hitlers Sekretärin spricht über ihre Vergangenheit
-
Afsnit
-
Lone Häckert - Birgit Lohse: Alles in allem 2. udgave 2018, Gyldendal; sider: 18-20, 22-23, 26-29, 32-35, 39-41, 44-48, 52-57, 59-61, 65-69, 74-76, 79-81, 85-87, 91-93, 96-97
-
Bundgaard adjektiver.pdf
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Selvstændighed
- Initiativ
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT - Photo Story
- Tekstbehandling
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
{
"S": "/lectio/1186/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80287373500",
"T": "/lectio/1186/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80287373500",
"H": "/lectio/1186/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80287373500"
}