Holdet 3g ps/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Vejen Gymnasium og Erhvervsskole
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Britta Skovbro-Rasmussen
Hold 2023 ps/1 (3g ps/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Veje ind og ud af kriminalitet
Titel 2 Ungdomslivets udfordringer
Titel 3 Læring og motivation

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Veje ind og ud af kriminalitet

Forløbet har haft fokus på mulige årsager til, at nogle mennesker, især unge mænd, bliver kriminelle.
Fra den humanistiske vinkel har der været fokus på den betydning opvækst, opdragelse, og personlighed har.
Fra den socialpsykologiske vinkel har der været fokus på betydningen af gruppetilhørsforhold, konformitet og modelindlæring. Ydermere er fordomme og stereotyper blevet inddraget med fokus på, hvordan disse kan påvirke menneskers perception og derigennem have en indvirkning på, at nogle mennesker bliver kriminel eller bliver fastholdt i kriminalitet.  
Fra den naturvidenskabelige vinkel har der været fokus på betydningen af modningen af hjernen, selvkontrol samt risikoadfærd.
Kultur er i mindre grad blevet inddraget. Her har fokus været på, hvordan det påvirker individet at blive mødt med etnocentrisme og oplevelsen af at være en minoritet.
Endelig har der været fokus på, hvordan man kan hjælpe unge ud af kriminalitet. Her har eleverne læst forskellige artikler, som de har fremlagt for hinanden i matrixgrupper.


Kernestof:
Hvor intet andet er angivet er materialet fra e-bogs udgaven af "Psykologiens veje" af Ole Schultz Larsen

FRA DEN HUMANISTISKE VINKEL:

- Erik Eriksons udviklingsteori:
- "fundamental tillid kontra mistillid" og, "selvstændighed kontra skam og tvivl", https://psykveje.systime.dk/?id=5052
- "Identitet vs. identitetsforvirring", https://psykveje.systime.dk/?id=5422
- Erik Eriksons teori om "Jeg-identitet og social identitet" https://psykveje.systime.dk/?id=5422

Daniel Sterns udviklingsteori:
- "Kerneselvet", https://psykveje.systime.dk/?id=5048
- "Det subjektive selv", https://psykveje.systime.dk/?id=5047

Tilknytning og tilknytningsmønstre:
- John Bowlbys tilknytningsteori https://psykveje.systime.dk/?id=5043
- Harry Harlows abeforsøg https://psykveje.systime.dk/?id=5132
- Mary Ainsworths teori om tilknytningsmønstre  https://psykveje.systime.dk/?id=5043#c13974


Omsorgssvigt:
- Typer af omsorgssvigt https://psykveje.systime.dk/?id=5129
- Børns reaktioner på omsorgssvigt https://psykveje.systime.dk/?id=5128
- Risikofaktorer og resiliens https://psykveje.systime.dk/?id=c11219
- Still face eksperimentet: https://www.youtube.com/watch?v=IeHcsFqK7So

Opdragelse:
- Diana Baumrinds opdragelsesstile https://psykveje.systime.dk/?id=5188


DEN SOCIALPSYKOLOGISKE VINKEL:

Modelindlæring:
- Albert Banduras sociale indlæringsteori (modelindlæring) side 87-91 i "Psykologi - Aktuelle teorier og nyere forskning" af Ulla Søgaard, Gyldendal, 2013

Grupper:
- Muzafer Sherifs definition af en gruppe https://psykveje.systime.dk/?id=5536
- De 8 gruppetyper https://psykveje.systime.dk/?id=5536

Gruppen og individet:
- Maslows behovspyramide (læreroplæg)
- Baumeister & Leary's teori om "The Need to Belong" (læreroplæg baseret på https://evolutionspsykologi.systime.dk/?id=135#c314)
- Aschs teori om konformitet https://psykveje.systime.dk/?id=c12430  


Fordomme og stereotyper:
- Læreroplæg om fordomme og stereotyper og hvordan disse påvirker vores perception. Oplægget er primært baseret på bogen ”Fordomme og stereotyper” af Rolf Kuschel og Faezeh Zand, Frydenlund, 2007

- Rosenthal effekten https://psykveje.systime.dk/?id=c13267
- Golem effekten: her har eleverne selv undersøgt hvad begrebet dækker over samt har set denne video https://www.youtube.com/watch?v=Yh2449t_nMw


DEN NATURVIDENSKABELIGE VINKEL:

Omsorgssvigts betydning for hjernen:
- Hjernen hos omsorgssvigtede børn: uddrag af artiklerne ”Professor: Barndommens svigt kan spores i hjernen” og  ”Udsatte børn får mindre hjerner”


Unges risikoadfærd https://psykveje.systime.dk/?id=4845
- David Elkinds Kognitiv teori
- Laurence Steinbergs Neurovidenskabelig teori

Selvkontrol:
- Gottfredsons og Hirschis teori om kriminalitet  https://psykveje.systime.dk/?id=5631
- Skumfidustesten (det oprindelige eksperiment og eksperimentet fra Rochester University) https://psykveje.systime.dk/?id=5089

KULTURVINKEL:
- Etnocentrisme og kulturrelativisme, https://psykveje.systime.dk/?id=p5557
- Minoriteter og majoriteter https://psykveje.systime.dk/?id=c12494



Supplerende stof:

Video: Daniel Sterns begreb social refereren - Kløfteksperimentet: https://www.youtube.com/watch?v=p6cqNhHrMJA


Tilknytning:
- Harry Harlows abeforsøg: https://www.youtube.com/watch?v=OrNBEhzjg8I

Opdragelse:
- Uddrag fra Lewins forsøg med pædagogiske metoder (Anderkendende/Autoritær/Laissez faire): https://www.youtube.com/watch?v=7knYHysbDlo

Dokumentar: "En eks-rocker rydder op" afsnit 1

Veje ud af kriminalitet:
- "To ud af tre løsladte laver ny kriminalitet. Men frivillige mentorer, der hjælper med stort og småt, kan halvere det tal", https://www.verdensmaal.org/nyheder/to-ud-af-tre-l%C3%B8sladte-laver-ny-kriminalitet.-men-f
- "Afhoppede bandemedlemmer i Aarhus knytter sig til politibetjente"
https://videnskab.dk/kultur-samfund/afhoppede-bandemedlemmer-i-aarhus-knytter-sig-til-politibetjente/
- "Wauw": Engelske fængsler viser effektiv vej til at få indsatte på rette kurs", https://videnskab.dk/kultur-samfund/fodbold-holder-indsatte-paa-rette-kurs-i-faengslet/
- "Sådan får vi kriminelle til at begå mindre kriminalitet", https://videnskab.dk/kultur-samfund/saadan-faar-vi-kriminelle-til-at-begaa-mindre-kriminalitet/




ANTAL SIDER: 150
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Ungdomslivets udfordringer

I dette forløb har der været fokus på ungdommen som periode og faktorer, der er med til at udfordre og forme unge.

Der har her været fokus, hvad stress er, og hvorfor unge i dag føler sig mere stressede end tidligere generationer, samt hvordan man kan håndtere stress. Desuden er det kort blevet vendt, hvorvidt stress kan forklares ud fra et aktør eller struktur perspektiv, og om den øgede oplevelse af stress skyldes det sprogbrug (psykologisering), vi har om stress.  

Der har ligeledes været fokus på identitetsskabelsen i ungdomsårene, hvor teorier af Ziehe, Giddens, Goffman, Gergen, Bourdieu, og Erikson er blevet inddraget på et basalt niveau. De sociale medier og deres påvirkning på unges identitet og oplevelse af stress er også kort blevet inddraget ved hjælp af Joshua Meyrowitz teori samt begreberne multitasking, impression management, selv-monitorering og tre former for perfektionisme. Desuden er kommunikation på nettet blevet inddraget. Her er der blevet arbejdet med, hvad manglen på den non-verbale kommunikation betyder for vores online kommunikation, samt hvordan mobiltelefonen påvirker vores kommunikation.  

Endelig har eleverne i grupper arbejdet med hvert deres emne, som synes at udfordre nutidens ungdom. Emnerne er ludomani, ensomhed, pornoafhængighed, incels/manosfæren og opiodmisbrug. Den viden eleverne har opnået i deres arbejde med emnerne har de delt med hinanden via oplæg på klassen.  

Kernestof:

Hvor intet andet er angivet, er henvisningerne til e-bogs udgaven af  "Psykologiens veje" af Ole Schultz Larsen, Systime

Stress:
- Akut og kronisk stress https://psykveje.systime.dk/?id=5574
- Richard Lazarus' definition af stress https://psykveje.systime.dk/?id=p5573
- Hvad sker der i kroppen, når man bliver stresset:
https://www.dr.dk/interaktiv/webfeature/stresstegneserie
- Stress pga. ydre faktorer https://psykveje.systime.dk/?id=5573#c12531
- Stress pga indre faktorer https://psykveje.systime.dk/?id=5573#c12529
- Hartmut Rosa og højhastighedssamfundet fra e-bogen ”Psyk b – Temaer til psykologi på b-niveau” af Magnus Risager et al., Frydenlund, 2023
-Lazarus' teori om copingstrategier (emotionsfokuseret og problemfokuseret): https://psykveje.systime.dk/?id=5806


- Aktør og strukturperspektivet: i-bogen ”Ulighedens mange ansigter” af Jakob Glenstrup Jensby og Peter Brøndum, Columbus, 2014

- Perfektionisme (selv-orienteret perfektionisme, andre-orienteret perfektionisme, socialt foreskreven perfektionisme): Uddraget af artiklen https://altompsykologi.dk/2020/01/unge-studerende-vil-vaere-perfekte/?fbclid=IwAR3Ii14Yg8gYxvpXCKihlhayOTIFmUWHAgOEJT-N5SidG7VV2mzfmsh_5vk


Ungdom:
- Ziehe, Bourdieu, Eriksen, Gergen, Giddens og Goffman: Læreroplæg via power point baseret på side 288 - 289 + 293-295 i "Psykologiens veje" + side 177-179 i "Psykologi - fra celle til selfie"
- Joshua Meyrowitz: Udviskning af frontstage og backstage side 180-181 i "Psykologi - fra celle til selfie" af Flemming André Phillip Ravn og Troels Wolf, Columbus, 2015

De sociale medier:
- selvmonitorering, impression management, og Joshua Meyrowitz teori om middel region, lærernoter baseret på side 125, 126 og 181 fra bogen "Psykologi - fra celle til selfie" af Flemming André Phillip Ravn og Troels Wolf, Columbus, 2015

- Desuden er Maslows behovspyramide, som er blevet gennemgået i forrige forløb, blev inddraget. I den forbindelse har der været fokus på, hvordan behovspyramiden er vendt om i dag.


Multitasking:
- "Psykolog: Multitasking fjerner dit naturlige søvnbehov", https://jyllands-posten.dk/livsstil/familiesundhed/ECE8037893/psykolog-multitasking-fjerner-dit-naturlige-soevnbehov/

Kommunikation:
- Non-verbal kommunikation https://psykveje.systime.dk/?id=p5450
- Undersøgelse "Skaber mobiltelefoner dårligere samtaler?" fra "Undersøgelser i psykologi" af Charlotte Jensen og Katrine Quorning, Systime,  https://undersoegelseripsykologi.systime.dk/?id=139

I forbindelse med elevernes arbejde med nedenstående emner, har elevernes foruden det angivne materiale selv fundet materiale til deres fremlæggelser. Desuden er unges risikoadfærd fra tidligere forløb blevet inddraget, hvor det har været relevant.

Incels:
- Om Incels og manosfæren: Side 109-115 fra bogen "Radikalisering og ekstremisme" af Mathias Thygesen og Christopher Ebbrecht, Systime, 2024
- Om Incels: https://videnskab.dk/kultur-samfund/et-kig-ind-i-incel-ekstremisternes-forskruede-verden/ (er i kopimaterialet til venstre)
- Filterbobler, ekkokamre og kognitiv dissonans https://psykveje.systime.dk/?id=5535#c14078
- Ekkokamre: Side 67- 69 fra bogen "Radikalisering og ekstremisme" af Mathias Thygesen og Christopher Ebbrecht, Systime, 2024

Ensomhed:
- Ensomhed side 81 + 184 - 185 fra bogen "Psykologi c" af Magnus Risager, Frydenlund, 2021
- Ensomhed samt sociale relationer og kønsforskelle, side 118 - 122 fra bogen "Temaer til psykologi" af Christain Skjødt Pedersen, Systime, 2024

Pornoafhængighed:
- Hjernens belønningssystem https://psykveje.systime.dk/?id=5322
- Porno og hjernen: https://www.kristeligt-dagblad.dk/danmark/forskningsstudie-fra-cambridge-universitet-porno-aendrer-din-hjerne
- Individuelle og sociale faktorer i riskioen for at udvikle en afhængighed, side 176 + 180 - 181 fra bogen "Psykologi c" af Magnus Risager, Frydenlund, 2021
- Porno og hjernen – statistik, afhængighed og konsekvenser, https://sexologcenter.dk/porno-og-hjernen/

Ludomani:
- Hjernens belønningssystem https://psykveje.systime.dk/?id=5322
- Individuelle og sociale faktorer i riskioen for at udvikle en afhængighed, side 176 + 180 - 181 fra bogen "Psykologi c" af Magnus Risager, Frydenlund, 2021
- Kahnemans dobbeltprocesteori, side 133-136, fra bogen "Psykologi c" af Magnus Risager, Frydenlund, 2021

Opioider:
- Hjernens belønningssystem https://psykveje.systime.dk/?id=5322
- Individuelle og sociale faktorer i riskioen for at udvikle en afhængighed, side 176 + 180 - 181 fra bogen "Psykologi c" af Magnus Risager, Frydenlund, 2021
- Kahnemans dobbeltprocesteori, side 133-136, fra bogen "Psykologi c" af Magnus Risager, Frydenlund, 2021
- Hvad sker der i hjernen ved afhængighed og hvilke konsekvenser har det https://www.youtube.com/watch?v=rqnuZkqlv-w
- Unge, som tager opioider, er oftere udsatte og piger https://rockwoolfonden.dk/udgivelser/unge-som-tager-opioider-er-oftere-udsatte-og-piger/

Supplerende stof:

Stress:
- Uddrag af trivselskommisonens rapport "Et dansk svar på en vestlig udfordring", 2025

Køn: Foredrag af Elias Mølbæk om hans transition fra pige til dreng


ANTAL SIDER: 65
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Læring og motivation

I forløbet har der været fokus på læring, motivation samt sociale- og kønsforskelle i læring.

Eleverne har fået en kort intro til kognitiv psykologi og Piagets begreber kognitivt skema, assimilation og akkomodation og har fået viden om den tredelte hukommelse (den sensorisk hukommelse, arbejdshukommelsen og langtidshukommelsen), samt hvorvidt det er muligt via "chunking" at "strække" sin hukommelse. Perception og bl.a. begreberne førviden, bottom-up, top-down og selektion er også blevet inddraget.
Der er blevet kigget på motivationsprocesser, og at intelligens ikke alene er afgørende for, hvor godt man klarer sig i skolen, men at selvdisciplin derimod synes at være afgørende. I den forbindelse er begreberne udviklende og fastlæst mindset desuden blevet inddraget, og at det at blive rost for intelligens kan stå i vejen for ens læring. Ydermere er der blevet arbejdet med læring med fokus på Yygotskys begreber aktuel udviklingszone og nærmeste udviklingszone. Begreber fra tidligere forløb er blevet inddraget, hvor det har været relevant. Disse er Rosenthal effekten, Golem effekten, Banduras teori om modelindlæring, selvkontrol, multitasking, grupper og konformitet.

Der har også været fokus på kønsforskelle i læring, og hvorfor piger generelt klarer sig bedre i skolesammenhæng end drenge. Bourdieus teori om kapitialer er blevet anvendt i forbindelse med at kigge på sociale forskelle, der har betydning for læring. Endelig er kulturforskelle i læring mellem den danske kultur og den asiatiske kultur blevet vendt meget kort.

Kernestof:

Hvor intet andet er angivet er materialet fra e-bogs udgaven af "Psykologiens veje" af Ole Schultz Larsen, Systime

Hukommelse:
- Hukommelsens tredeling https://psykveje.systime.dk/?id=p5236
- DR dokumentar om hukommelse "Mød dit urmenneske" afsnit 6


Perception:
- "Perceptionsproces" fra bogen ”Psykologi – aktuelle teorier og nyere forskning” af Ulla Søgaard, Gyldendal, 2013 Side 45-50


Motivation:
- Ryan of Decis selvbestemmelsesteori fra bogen "Psyk c" af Magnus Riisager, Frydenlund, side 124-126
- Albert Banduras teori om selv-efficacy fra bogen "Psyk c" af Magnus Riisager, Frydenlund, side  126-127
- Undersøgelse om motivation og belønning fra bogen "Undersøgelser i psykologi" side 82-84

Læring:
- Piaget: Kognitivt skema, adaption, assimilation, akkomodation https://psykveje.systime.dk/?id=5242
- Video om Vygotskys teori:https://www.youtube.com/watch?v=Vks9XPjYfS4&t=610s
- Fastlåst og udviklende mindset: https://www.youtube.com/watch?v=KUWn_TJTrnU
-  Uddrag af artiklen "Læring - motivation: Kan ros for at være intelligent være skadeligt?" af Jette Hannibal

Intelligens kontra selvdisciplin:
- "Selvdisciplin er vigtigere for unges uddannelse end intelligensen!", Forskningsnyt, 2006
- Inddragelse af skumfidustesten fra tidligere forløb


Læring og køn:
- "Gymnasiet bør indrettes efter vores hjerner", https://gymnasieskolen.dk/articles/gymnasiet-boer-indrettes-efter-vores-hjerner/

Læring og kulturforskelle:
- Dokumentaren "Tigermor og lektiekuren"

Ulighed i uddannelsessystemet:
- "Uddannelse afgør, hvordan det går os i livet", Per Thiemann, Politiken, 19. sep. 2022
- Inddragelse af Bourdieus kapitaler fra tidligere forløb

Supplerende stof:
- Betydning af mors uddannelsesniveau https://rockwoolfonden.dk/udgivelser/den-usynlige-traad-2/

ANTAL SIDER: 30
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer