Holdet 3g Id (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Vejen Gymnasium og Erhvervsskole
Fag og niveau Idræt B
Lærer(e) Carina Jacobsen Dupont
Hold 2023 Id/3g (3g Id)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Teoretisk: Anatomi og bevægelseslære
Titel 2 Praktisk forløb: Padel
Titel 3 Teoretisk: Arbejdsfysiologi og træning
Titel 4 Praktisk: Boksning
Titel 5 Praktisk forløb: Volley
Titel 6 Teoretisk: Dansk idrætshistorie
Titel 7 Teoretisk: Sundhed
Titel 8 Praktisk forløb: Jive & Salsa
Titel 9 Teoretisk: De moderne olympiske lege
Titel 10 Praktisk forløb: Badminton
Titel 11 Teoretisk: Sportsernæring
Titel 12 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Teoretisk: Anatomi og bevægelseslære

Lidt om forløbet
Forløb om kroppens anatomi, hvor vi gennemgik de vigtigste led og muskler og arbejdede med bevægelsesanalyser.

Varighed: 6 moduler

Pensum:
o B – for bedre idræt: Anatomi og bevægelseslære (kap 3) side 37-66
o Bevægelsesanalyseskemaer og muskeloversigt (se klassenotesbogen)

Nøgleord:
Skelettet, rørknogler, flade knogler, uregelmæssige knogler, led, ægte led, hængselled, drejeled, to-akset led, kugleled, glideled, rygsøjlen (hvirvelsøjlen), ryghvirvlerne, muskler, hjertemuskulatur, glat muskulatur, tværstribet muskulatur, koncentrisk, excentrisk, statisk, agonist, synergist, antagonist, bugtrykket, venepumpen, afsætsbevægelsen, centralbevægelsen, bevægelsesanalyse (fleksion, ekstension, adduktion, abduktion, indad- og udadrotation, supination, pronation, dorsalfleksion, plantarfleksion), muskler og bevægelser til følgende led: rygsøjlen, skulderleddet, albueleddet, håndleddet, hofteleddet, knæleddet og ankelleddet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Praktisk forløb: Padel

Teknik:
• Serv.
• Forhånds- og baghåndsgrundslag.
• For- og baghåndsflugtninger.
• Returnering af lige bold fra bagvæg.
• Returnering af skrå bold fra hjørne.
• Blødt smash
• Lob
Taktik:
• Korrekt placering ved modtagelse af serv og fornuftigt valg af servreturnering.
• Spilsamarbejde med makker, herunder: Kommunikation, dækning af hver sin halvbane samt at være på samme højde i banen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Teoretisk: Arbejdsfysiologi og træning

Lidt om forløbet:
Længerevarende forløb hvor vi arbejdede med kroppen i bevægelse, særligt fokuserede vi på nervesystemet, aerobt og anaerobt arbejde og træning, muskelstyrke og træning, muskelkontraktionen, energiomsætningen. Desuden lavede arbejdskravs- og kapacitetsanalyser af Judo, mini-tri og eleverne selv ud fra test-resultaterne fra træningsprojektet på C-niveau og en Cooper-test. Forløbet blev afsluttet med en aflevering, hvor eleverne med sig selv som case skulle lave en træningsplan frem mod det mini-triathlon som alle eleverne gennemførte i starten af foråret.

Varighed: 11 moduler

Pensum:
o B – for bedre idræt: Aerobt arbejde side 68-92, Anaerobt arbejde s. 94-106, Muskler og styrke side 108-126
o Hæfte fra DIF om træningsplanlægning, Morten Zacho (se klassenotesbogen)
o Video om Muskler og Muskelkontraktion del 1, Biotech Academy, link: https://www.youtube.com/watch?v=ebKpegjq9tI
o Video om Muskler og Muskelkontraktion del 2, Biotech Academy, link: https://www.youtube.com/watch?v=SoFzP6uAXso
o SportsLab om Dansk Løbefænomen Anna Emilie Møller (dokumentarserie fra TV2, sammenfattet I en artikel, se link: https://sport.tv2.dk/atletik/2017-04-03-dansk-loebe-teenager-chokerer-ekspert-med-ekstrem-fysik)

o Supplerende materiale:
o Idræt B – idrætsteori: Nervesystemet – igangsætning og styring af kroppens bevægelser side 179-186
o B – for bedre idræt: Nervesystem og bevægelse side 134-144

Nøgleord
Lunger, bronkier, bronkioler, alveoler, kapillærer, vitalkapacitet, åndingsdybde, åndingsfrekvens, lungeventilation, iltoptagelse, åndedrættets regulering, åndedrætsdybde, åndedrætsfrekvens, hæmoglobin, ilttryk, blodvolumen, hæmatokritværdi, hjerte og kredsløb, arterier og vener, slagvolumen, minutvolumen, maksimal puls, hvilepuls, aerob energiomsætning, maksimal iltoptagelse og begrænsende faktor, kondital, aerob kapacitet, aerob effekt, træning af maksimal iltoptagelse, intensitet, varighed, intervaller, arbejds-pauseforhold, pulsfrekvens, vurdering af kondital, udholdenhed, respiratorisk kvotient, adenosintriphosphat (ATP), resyntese af ATP, respiration af kulhydrat og fedt, glykogenlagre, effekter af udholdenhedstræning, anaerobe processer, KP-spaltning, glykolyse, indledende fase (iltdeficit), stationære fase (steady state), restitutionsfasen (iltgæld), myoglobin, anaerob energiomsætning, mælkesyre, anaerob træning, anaerob effekt, anaerob kapacitet, effekter af anaerob træning, musklens opbygning, muskelkontraktion, kraft-hastighedskurven, længdespændingskurven, neurale faktorer, Rate of Force Development (RFD), fibertypesammensætningen, Aktivering af muskelfibre, Styrketræning, maksimal styrke, eksplosiv styrke, spændstighed, muskeludholdenhed, sæt, gentagelser, belastninger, pause, bevægelseshastighed, plyometrisk træning, somatiske og autonome nervesystem, sympatiske og parasympatiske nervesystem, arbejdskravsanalyse, kapacitetsanalyse, målsætning, årsplan, periodeplan, træningspas, træningstid, træningsintensitet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Praktisk: Boksning

Introduktion til boksning og fysisk træning med instruktør fra den lokale bokseklub
Indhold
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Praktisk forløb: Volley

Teknik:
Fingerslag
Baggerslag
Smash (tilløb, armsving, kropsrotation, boldkontakt)
Blokade
Rullefald
Pandekage
Underhåndsserv
Overhåndsserv
Svæveserv
Springserv

Taktik
- Stort fokus på spilrytme (blokade/modtagning, hævning, smash)
- Rokade
- Kommunikation
- Defensiv placering på banen

(forløb afbrudt af sygdomsperiode undervejs)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Teoretisk: Dansk idrætshistorie

Lidt om forløbet:
Et forløb hvor vi startede med at interviewe forældre og bedsteforældre om deres sportsvaner. Efterfølgende sammenlignede vi interviewresultaterne med dansk idrætshistorie i de senere år. Forløbet handlede især om dansk idrætshistorie med fokus på de tre hovedorganisationers udvikling og formål, gymnastikken og sportens udvikling parallel med samfundets udvikling, gymnastikfejden, sportens intensivering og totalisering, amatørbegrebet. Derudover blev emnerne sportsrealisme versus sportsidealisme og idrættens enhedstese behandlet. Amatørbegrebet blev introduceret gennem dokumentarfilmen "…og det var Danmark"

Varighed: 10 moduler

Pensum:
o Idræt B – idrætsteori: skytter, gymnaster og sportsfolk – idræt og samfund ca. 1860-1920 side 25-37, Sportens århundrede side 53-69
o B – for bedre idræt: Idrætten og det offentlige side 179-184
o Yubio (2021): kap 9.7.1 Idealisme og realisme og kap 9.7.2 Fair & Foul Play side 395-404
o dokumentarfilmen "…og det var Danmark"


o Supplerende materiale:
o B – for bedre idræt: Mellem kultur og sundhed side 172-179
o Uddrag fra Krop og Samfund (1995): Gymnastikken bliver til en massebevægelse side 17-20, Gymnastikfejden side 21-22, Sporten vinder frem side 23-26 (se PDF i klassenotesbogen)

Nøgleord
Skyttebevægelsen, gymnastikbevægelsen og gymnastikfejden, den danske/tyske gymnastik, den svenske/linggymnastikken, idrættens rolle i samfundet, Danmarks amatørregler, dansk idræts organisering,  tre idrætsorganisationer (DGI, DIF, DFIF), idrættens enhedstese, sportsidealisme, sportsrealisme, fairplay og foul play, idrætten og det offentlige (stat, marked, civil), sportens intensivering (præstationsfokusering, resursemobilisering, resultatoptimering), sportens væsen og sportens totalisering

(forløb afbrudt af sygdomsperiode undervejs)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Teoretisk: Sundhed

Lidt om forløbet:
Et forløb der med udgangspunkt i begrebet sundhed undersøger danskernes motionsvaner. Med udgangspunkt i 3 forskellige definitioner af sundhed diskuterede vi hvorvidt familierne fra Min Sindssygt Sunde Familie (sæson 1) var sunde, vi snakkede om sundhedens determinanter og diskuterede hvorvidt sundhed er et personligt valg med afsæt i Jimmi som case. Vi lavede et nyhedsstudie, hvor eleverne i nogle grupper skulle formidle de nyeste resultater om Danskernes sundhed fra SDU. Hver gruppe fremlagde selvvalgte figurer og grafer fra undersøgelsen i forbindelse med ”nyhedsudsendelsen”. Efterfølgende dykkede vi ned i særligt de unges idrætsadfærd samt sammenhængen mellem idræt og trivsel bl.a. ved at lytte og arbejde med to podcasts herom fra IDAN. Afslutningsvist talte vi om hvordan man kan arbejde med sundhedsfremme i Danmark.

Varighed: 6 moduler

Pensum:
o Idræt B – idrætsteori: Hvad er sundhed? Side 149-156, Sundhedsfremme – oplysning, pisk eller gulerod? Side 179-186
o B – for bedre idræt: Befolkningens idrætsadfærd med særligt blik på de 16-19-årige side 186-204
o Uddrag af dokumentarserien ”min sindssygt sunde familie” fra TV2, sæson 1 afsnit 1 og en del af sidste afsnit. Til repetition kan bruges nedenstående link:
o https://livsstil.tv2.dk/2019-05-13-familie-drikker-kaffe-med-smoer-traener-crossfit-har-tabt-55-kilo-og-er-ligeglade-med-at-blive-kaldt-ekstreme
o https://livsstil.tv2.dk/2019-05-06-har-droppet-skolen-sover-i-samme-seng-og-lever-vegetarisk-her-er-en-familie-der-bekaemper-stress-paa-deres-maade
o https://livsstil.tv2.dk/2019-05-20-hver-soendag-inddrager-mor-og-far-mobiler-og-tablets-boern-kan-ikke-styre-det
o Afsnit 3 af podcast-serien Danskernes motions- og sportsvaner om Unge, link: https://soundcloud.com/viden-i-spil/danskernes-motions-og-sportsvaner-unge?utm_source=Email&utm_campaign=social_sharing&utm_medium=widgetutm_content=https%3A%2F%2Fsoundcloud.com%2Fviden-i-spil%2Fdanskernes-motions-og-sportsvaner-unge
o Afsnit 4 af podcast-serien Danskernes motions- og sportsvaner om Trivsel, link: https://soundcloud.com/viden-i-spil/danskernes-motions-og-sportsvaner-trivsel?utm_source=Email&utm_campaign=social_sharing&utm_medium=widgetutm_content=https%3A%2F%2Fsoundcloud.com%2Fviden-i-spil%2Fdanskernes-motions-og-sportsvaner-trivsel

o Supplerende materiale:
o B – for bedre idræt: Sundhed i et biologisk perspektiv side 26-36
o Idræt B – idrætsteori: Unges sundhedsadfærd side 160-178
o Rapport om danskernes sundhed fra SDU: https://www.sdu.dk/da/sif/rapporter/2024/danskernes_sundhed_2023
o Jimmi (Fra Blok på Bistand) som case, link: https://www.youtube.com/watch?v=uAXMMUzCFEc

Nøgleord:
3 definitioner af sundhed (WHO, Aaron Antonovsky, Chris McDonald), sundhedens determinanter, KRAM-faktorerne (kost, rygning, alkohol, motion), ulighed i sundhed (uddannelseslængde, beskæftigelse, etnicitet, socialgrupper og køn),  idrætsadfærd med fokus på de 16-19-årige, organisering (selvorganiseret, forening, privat/kommerciel, firmaidræt, aftenskole), sundhedsfremme
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Praktisk forløb: Jive & Salsa

Jive grundtrin og figurer:
• Grundtrin
• Fallaway rock
• Hip bumb
• Americak spin
• Damedrejning
• Chassé ved siden af hinanden
• Spark
• Kickball Change
• Mooch
• Desuden selvvalgt figur blandt: Stop & go, bytte hånd bag ryg, windmill, sliding doors, whipstep, rolling of the arm, natural top, the walks, overturn, Change places (left to right/right to left)

Salsa grundtrin og figurer:
• Grundtrin
• Open break
• Cumbria
• Højre drejning
• She goes, he goes, she goes
• Herrens højredrejning med nakkerul
• Venstre drejning
• Damens venstredrejning efterfulgt af herrens venstredrejning
• Cradle
• Cross body lead
• Stop and go
• Hammerlock

Føring:
• At føre og blive ført (nonverbal kommunikation og fasthed i fatning)
• Åben dansefatning
• Lukket dansefatning
• Ethånds dansefatning
• Krydsfatning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Teoretisk: De moderne olympiske lege

Lidt om forløbet:
Med afsæt i de netop afholdte olympiske vinterlege blev vi på klassen enige om nogle temaer indenfor de moderne olympiske lege som vi fandt interessant og som vi ville dykke ned i.  Temaerne var: formerne, deltagere/køn, politik og penge.

Varighed: 6 moduler

Pensum:
o Idræt B – idrætsteori: De moderne olympiske lege s. 37-54, Danmarks amatørregler 1897 – ca. 1920 på side 35, Sportens totalisering på side 60
o Artikel fra Weekendavisen: ”OL og de cirka to køn” (se klassenotesbogen)
o PDF (1 side) om Dora Ratjen (se klassenotesbogen)
o Artikel fra DR: ” Ved OL er ’alle lige uanset køn’ – bare ikke når det kommer til 100-meter-finalen”, link: https://www.dr.dk/sporten/ol/ved-ol-er-alle-lige-uanset-koen-bare-ikke-naar-det-kommer-til-100-meter-finalen#!/

o Supplerende materiale:
o B – for bedre idræt: kap 13.2 De olympiske lege s. 207-214 + kap 14.1 Medaljens bagside s. 226-230, Medier og Megavents side 214-220
o Artikel fra DR: ”11-årig skateboarder fra Kina rejser spørgsmålet: Er OL for børn?”, link: https://www.dr.dk/sporten/ol/11-aarig-skateboarder-fra-kina-rejser-spoergsmaalet-er-ol-boern
o Artikel fra DR: ”Symbolernes lege”, link: https://www.dr.dk/ligetil/symbolernes-lege
o Olympisk database over discipliner mm., link: https://www.olympiandatabase.com/index.php?id=417&L=0
o Artikel fra iform.dk: ”Top 10: De mærkeligste OL-discipliner”, link: https://iform.dk/traening/top-10-de-maerkeligste-ol-discipliner
o Artikel fra sport.TV2.dk: ”Fem nye sportsgrene klar til OL i 2028”, link: https://sport.tv2.dk/2023-10-13-fem-nye-sportsgrene-klar-til-ol-2028
o Artikel fra DR: ”OL-breaker fik ikke et eneste point - men er stolt af sine kreative moves”, link: https://www.dr.dk/sporten/ol/ol-breaker-fik-ikke-et-eneste-point-men-er-stolt-af-sine-kreative-moves
o Artikel fra playthegame.org: ”Money for medals divides the Olympic movement”, link: https://www.playthegame.org/news/money-for-medals-divides-the-olympic-movement/
o Artikel fra playthegame.org: “New study shows that democracies have outpaced autocracies in the Olympic race”, link: https://www.playthegame.org/news/new-study-shows-that-democracies-have-outpaced-autocracies-in-the-olympic-race/
o Artikel fra Systime: “Frau Boese – et dopingoffer”, PDF (se klassenotesbog)
o Uddrag fra erindringsbogen ”Zonenkindern” fundet i ”Med kroppen ind i kulturen”, PDF (se klassenotesbog)
o Artikel fra amnesty.dk: ”Sportswashing”, link: https://amnesty.dk/vores-arbejde/sport-og-menneskerettigheder/sportswashing/

Nøgleord:
Fokus på sommer OL men vinter OL inddraget når relevant, Pierre de Coubertin, Verdensudstillingen som en del af de første OL, Olympismen, den olympiske ånd, Den internationale Olympiske Komite, Det olympiske charter, Amatørbegrebet og statsamatørmodellen, kvinders deltagelse ved OL, Ligestilling (OL i Paris), ritualer og ceremonier (åbningsceremonien, medaljeceremoni, afslutningsceremoni), kernesportsgrene, børns deltagelse ved OL, kommercialisering, sportens totalisering, sportswashing
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Praktisk forløb: Badminton

Teknik:
• Greb
• Forhåndsserv og baghåndsserv
• Benarbejde til kort og lang bane, både forhånd og baghånd
• Clear
• Netdrop
• Drop (fra baglinje)
• Lob
• Smash
• Høj baghånd

Taktik:
• Single: Spilcentrum og placering på banen
• Double: offensiv og defensiv positionering
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Teoretisk: Sportsernæring

Lidt om forløbet:
Lille forløb om sportsernæring, hvor vi med fokus på makronæringsstofferne skulle løse nogle kostrelaterede udfordringer hos fiktive udøvere. Efterfølgende kiggede vi på nogle af de mange kosttilskud og urter og diskuterede hvorvidt de hørte til på WADA's dopingliste. Endelig lavede vi gruppevis et oplæg, hvor vi med udgangspunkt i en disciplin og mindre arbejdskravsanalyse heraf skulle give kostanbefalinger samt vurdere relevansen af urter og kosttilskud for en atlet i den valgte disciplin.

Varighed: 3½ moduler

Pensum:
o Artikel om energikilder og næringsstoffer fra Team Danmark, link: https://www.teamdanmark.dk/til-atleter/sportsernaering/kost/energikilder-og-naeringsstoffer
o PowerPoint om urtemedicin og kosttilskud fra undervisningen.

Nøgleord:
sportsernæring (primære energikilder, kulhydratindtag, proteinindtag, fedt, væskeindtag, makronæringsstoffer, elitemodel, Y-model), WADAs kriterier for at være på dopinglisten, virkning og bivirkning af urtemedicin og kosttilskud (Ginseng, Rhodiola Rhosea, Ashwagandha, Maca, Cordyceps, Proteinpulver, Kreatin, Beta-alanin, BCAA, Omega-3 fedtsyrer)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Repetition

Repetition og eksamensforberedelse.
Både teoretisk og praktisk.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer