Holdet 1a sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 1a sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Vejen Gymnasium og Erhvervsskole
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Karen Gram Høy
Hold	2025 sa/a (1a sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Dansk politik i opbrud
Titel 2	Integration i Danmark
Titel 3	Dansk økonomi og velfærd

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Dansk politik i opbrud Problemstilling: Hvorvidt er der en tillidskrise til det politiske system i Danmark? Kernestof: Politiske partier i Danmark og politiske ideologier. Politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng. Politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene. Faglige mål: Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå. Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer. Undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold. Demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler. Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber. Argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog. Forløbets omfang: 60 ns.
Indhold	Kernestof: Anders Brandt Sørensen & Anders Broholm (2021): Byrådet – magt og politik i baghaven; sider: 9-11 Peter Brøndum & Thor Banke Hansen (2018): Luk samfundet op!; sider: 115-123, 125-142, 146-147, 154-173 Berlingske 25.11.2025: Rasmus Jarlov giver Folketinget en opsang for forhastet lovgivning DR 4.10.2025: S-byrådsmedlemmer i oprør over regeringens kontanthjælpsaftale: 'Presser familier som ligger ned i forvejen' Supplerende stof: P3 Essensen: "Sagen om Inger Støjberg forklaret" DR (2023): "Støjbergs stemmer" (afsnit 1) Lars Løkke Rasmussens alternative nytårstale, 2016 DR (2014): ”Ti stille kvinde” (afsnit 2) TV2 (2022): ”Huxi og konspirationsteorierne” (afsnit 4)
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Integration i Danmark Problemstilling: Hvorvidt er integration en udfordring for det danske samfund? Kernestof: Identitetsdannelse og socialisering. Sociale og kulturelle forskelle. Politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene. Faglige mål: Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå. Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer. Undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre. Demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge. Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler. Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber. Argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog. Forløbets omfang 50 ns.
Indhold	Kernestof: Morten Hansen Thorndal: Ærkedansker – perkerdansker, 2. udg. (ibog): Afsnit: ”Skik følge – land fly” – en introduktion” Morten Hansen Thorndal: Ærkedansker – perkerdansker, 2. udg. (ibog): Afsnit: Hvem er det, der skal integreres? Morten Hansen Thorndal: Ærkedansker – perkerdansker, 2. udg. (ibog): Afsnit: Hvem er de, og hvor kommer de fra? Morten Hansen Thorndal: Ærkedansker – perkerdansker, 2. udg. (ibog): Afsnit: “Integration – ”at forbinde en mangfoldighed til en helhed”” Peter Brøndum & Thor Banke Hansen (2018): Luk samfundet op!; sider: 67-74, 147-154 Morten Hansen Thorndal: Ærkedansker – perkerdansker, 2. udg. (ibog): Afsnit: Identitetsdannelse i det senmoderne og det traditionelle samfund Morten Hansen Thorndal: Ærkedansker – perkerdansker, 2. udg. (ibog): Afsnit: Når dobbeltsocialiseringen bliver en del af integrationen Morten Hansen Thorndal: Ærkedansker – perkerdansker, 2. udg. (ibog): Afsnit: De etniske minoriteter og dobbeltsocialiseringen TV2 12.2.2020: ”Hvad er negativ social kontrol, og hvad kan man gøre, hvis man er udsat for det?” Morten Hansen Thorndal: Ærkedansker – perkerdansker, 2. udg. (ibog): "Dobbeltsocialisering - problematisk eller hvad?" Mads Beyer m.fl. (2024): Samfundsfag C (ibog): "Social arv" Mads Beyer m.fl. (2024): Samfundsfag C (ibog): "Et teoretisk bud på social arv" Morten Hansen Thorndal: Ærkedansker – perkerdansker, 2. udg. (ibog): "Stereotyper og fordomme - en udfordring for integrationen" Morten Hansen Thorndal: Ærkedansker – perkerdansker, 2. udg. (ibog): "At fælde en dom på forhånd - en fordom" Morten Hansen Thorndal: Ærkedansker – perkerdansker, 2. udg. (ibog): "To teoretiske perspektiver på integration" Supplerende stof: Indfødsretsprøven nov. 2025 DR 2 (2015): "Oprør fra ghettoen (3). Frihed til at være mig” DR 3 (2015): ”PerkerDansk (2): Danskhed” Genstart 1.3.2023: "Nej tak til Tarek" DR (2020): ”Angrebet – Omars vej til Krudttønden” (afsnit 1 og 2)
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Dansk økonomi og velfærd Problemstilling: Hvorvidt er principperne i den universelle velfærdsstat under pres? Kernestof: Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund. Det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter. Kvantitativ og kvalitativ metode. Faglige mål: Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå. Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer. Undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet. Demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge. Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler. Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber. Argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog. Forløbets omfang: 50 ns.
Indhold	Kernestof: Peter Brøndum & Thor Banke Hansen (2018): Luk samfundet op!; sider: 174-198, 201-220 Nationalbanken 26.3.2026: Udsigterne for dansk økonomi er præget af vedvarende usikkerhed
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb